《芣苢》《插秧歌》课件-统编版高中语文必修上册

1、第6课 芣苢插秧歌统编版高中语文必修上册 第二单元 劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，是中华民族世代相传的美德。辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵，结出了累累的硕果。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是人民幸福的根本，劳动是最美的，这是因为那辛勤劳作中的痴痴执着，那几十年如一日的付出坚持，更是因为它所带来的催人奋进的希冀。 今天，让我们走进劳作之歌，亲历劳作的情景。任务情境学习目标理解诗意，认识古代劳动者不畏艰难、乐观积极的劳动精神。涵咏咀嚼，体味诗歌以自然质朴的口语所表现出的生活情趣。反复吟诵，感受诗歌叠章复沓的结构形式表现出的声情之美。123学习重点理解诗意，认识古代劳动者不畏艰

2、难、乐观积极的劳动精神。学习难点反复吟诵，感受诗歌叠章复沓的结构形式表现出的声情之美。 第一课时任务一：复习文学常识同学们说说你了解的诗经和杨万里。诗经是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为诗，或取其整数称“诗三百”。汉代时被尊为经典，始称诗经，并沿用至今。诗经按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分社会政治诗，对生活愤懑忧伤，抒发感慨，对政治或赞美或讥讽、抨击；爱情诗，歌颂美好的爱情；史诗，记载民族的历史，歌颂祖先的功勋；走进诗经内容上包括1243反映兵役、劳役给劳动人民带来的不幸。诗经中的诗歌形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句、反复咏唱的特点

3、。走进诗经诗经在内容上分为风雅颂三部分。风雅颂是各地的民歌，分15国风，共160篇，是诗经中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。多是祭祀、宴会的乐歌和史诗，分“大雅”和“小雅”，共105篇。多是宗庙、颂神的乐歌，有“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。诗经六义：诗经“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。走进诗经诗经在艺术手法上主要采用赋比兴的方法。赋：直接铺陈叙述，直截了当地表达所要陈述的思想感情，是诗经最基本的表现手法。朱熹：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。”如邶风 击鼓所言“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，很直接、很热烈

4、地将自己的爱情誓言表达出来。走进诗经比：即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：“比者，以彼物比此物也。”如魏风 硕鼠通篇用比。兴：即起兴，用其他事物引出要说的内容。朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”如周南 关雎“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，用“雎鸠鸟在河中叫”起兴。诗经在艺术手法上主要采用赋比兴的方法。走进杨万里杨万里(1127-1206)，南宋诗人，字廷秀，学者称他为诚斋先生，吉州吉水(今江西省吉水县)人。绍兴(宋高宗年号，1131-1162)进士，曾任秘书监，主张抗金。诗与陆游、范成大、尤袤齐名，并称“中兴四大家”或“南宋四家”。初学江西诗派，后转以王安石及晚唐诗为宗，终

5、则脱却江西、晚唐窠臼，以构思精巧、语言通俗明畅而自成一家，形成了他独具的诗风，号为“诚斋体”。人物介绍走进杨万里杨万里学问渊博，才思健举，不仅能文，对理学亦颇注意。相传有诗二万余首，现存诗四千二百余首，诗文全集一百三十三卷，名诚斋集。代表作有晓出净慈寺送林子方小池宿新市徐公店闲居初夏午睡起新柳等。传世作品任务二：吟诵解说“劳动之歌”展厅的一角，取用了四首古诗作为展览的题材，分别是诗经中的芣苢和十亩之间，杨万里的插秧歌和苏辙的藏菜。补充资料：魏风十亩之间藏 菜十亩之间兮，桑者闲闲兮，行与子还兮。十亩之外兮，桑者泄泄兮，行与子逝兮。宋苏辙爨清葵芥充朝膳，岁晚风霜断菜根。百日园枯未易过，一家口众复何

6、言。多排瓮盎先忧尽，旋设盘盂未觉烦。早晚春风到南圃，侵凌雪色有新萱。（1）假设你是“劳动之歌”的解说员，请为参观者有感情地朗诵所要展示的诗歌。藏菜：关注律诗的韵律；对春日的期待，对朴素自然生活的向往。【参考】：朗诵的时候，要注意每一首诗歌的节奏和情感。壹叁肆贰芣苢：关注重章叠句；劳动的欢欣、劳动的热情。十亩之间：关注重章叠句；劳动结束时的轻松愉快。插秧歌关注口语、俗语，读出新鲜之意、活泼之趣；劳动的紧张忙碌、秩序井然，农人的勤劳和艰辛。（2）作为解说员，请为大家简要说说这四首诗歌的内容。【示例】：芣苢是周代南方妇女在劳动中即兴口唱的山歌。繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。繁茂鲜艳的芣苢呀，我们

7、赶紧采起来。繁茂鲜艳的芣苢呀，一片一片摘下来。繁茂鲜艳的芣苢呀，一把一把捋下来。繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。繁茂鲜艳的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。魏风十亩之间勾画出一派清新恬淡的田园风光，抒写了采桑女轻松愉快的劳动心情。夕阳西下，暮色欲上，牛羊归栏，炊烟渐起。夕阳斜晖，透过碧绿的桑叶照进一片宽大的桑园。忙碌了一天的采桑女，准备回家了。顿时，桑园里响起一片呼伴唤友的声音。人渐渐走远了，她们的说笑声和歌声却仿佛仍袅袅不绝地在桑园里回旋。十亩之间展现了一幅桑园晚归图。插秧歌该诗是杨万里途经衢州，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧的辛劳，所写的一首诗。描绘了江南农户全家总动员插秧的情景；田夫、田

8、妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。继而雨中奋战，浑身湿透仍插秧不辍。当家人送饭让农人歇息片刻的时候，农人不应，却仍叮嘱家人别让小鹅小鸭来啄食秧苗。藏菜冬天缺乏新鲜蔬菜，不得不在入冬前腌制蔬菜以供食用。苏辙这首诗就是在写家里人多口众不得不准备大量的腌菜，瓶瓶罐罐要准备很多，但作者一点都不觉得烦扰，反而少了许多忧愁。作者甚至还期待着春日早点到来，好有新鲜的黄花菜可吃，怎么看都像是个经验丰富的老农了。第二课时任务一: 探究诗歌将全班同学分成二组。 A组探究芣苢， B组探究插秧歌小组内同学进行交流探讨，然后选派代表进行答题。A组探究芣苢，主要问题：（1）你觉得这首诗描

9、写的是什么？要表达一个什么主题？（第一小组）（2）诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。（第二小组） 分组探讨芣苢B组探究插秧歌，主要问题：（1）全诗围绕一个什么字来描绘的？如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字？为什么？（第三小组）（2）此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”了，你怎么看？（第四小组）（3）结合本诗说说“诚斋体”的语言特点。（第五小组）分组探讨插秧歌A组探究成果展示你觉得这首诗描写的是什么？要表达一个什么主题？这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开

10、始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。B组探究成果展示全诗围绕一个什么字来描绘的？如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字？为什么

11、？“忙”首联以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象：“抛”“接”“拔”“插”描绘出全家老少齐上阵，为抢农时忙碌不停的场景。颔联通过环境描写衬托插秧之“忙”。颈联诗人巧妙地插入了画外音，给紧张忙碌的插秧场面以灵动的点染。尾联勾勒出了一位时时尽力、事事操心的忙碌的农人形象。此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人认为“游离诗外”了，你怎么看？此句在结构上有承上启下的作用；内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，也突出了农忙抢种的题旨。所以看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”。 结合本诗说说“诚斋体”的语言特点。诚

12、斋体的特点之一是语言新、奇、活、快，即语言生动、自然、新鲜、活泼，富于幽默诙谐的风趣。该诗似是率口而出，却又不失耐人寻味的新鲜之意和活泼之趣，因而从中也可看出诚斋体的这一特点。较之当时故作艰深、讲究“无一字无来历”的江西派末流，这样的作品自然是别具一格。该诗所表现的便是从丰富多彩的现实生活中撷取来的劳动场景，所以逼真而又自然。唐宋诗:“这首诗，通篇用口语、俗语连缀成句，用毫不卖弄甚至毫不修饰的白描手法，写出农家插秧的情景，那么浅显，那么真实，又是那么生动，那么形象，只觉一股活泼的生活气息从诗中溢出，向人扑来。”任务二: 海报设计“劳动之歌”展厅在对外宣传的时候，需要一张宣传海报，你会在海报的主

13、图上画什么？请说明理由。理由：每到春天，就有成群的妇女，在那平原旷野之上，风和日丽之中，欢欢喜喜地采着它的嫩叶，一边唱着那“采采芣苢”的歌儿。那真是令人心旷神怡的情景。生活虽是艰难的事情，却总有许多快乐在这艰难之中。这样的图景是劳动的真谛。【示例】主图选择：成群的妇女采芣苢的画面。任务三: 诗意宣传“劳动之歌”的宣传海报上需要一段以“劳动是什么”为主题的宣传标语，试着写出。芣苢1.劳动是什么？劳动是采摘芣苢的妇女脸上红润的笑颜，是为子孙升起炊烟的喜悦而羞涩的期盼。2.劳动是什么？劳动是平原绣野间的悠悠农女歌，劳动是卷起布衣裙、袺襭满芣苢的劳作身影。3.劳动是什么？劳动是午后女子采掇芣苢的忙碌与

14、欢喜，是对“多子多福”生活的美好期待。4.劳动是什么？劳动是在丛丛芣苢中穿梭采撷的乐趣，劳动是衣襟装满丰盛收获的美好。十亩之间1.劳动是什么？劳动是夕阳西下，碧绿的桑叶底下，一张张透红的笑脸。2.劳动是什么？劳动是揣着满篮子的桑叶，呼朋引伴回家时吟唱的歌谣。插秧歌1.劳动是抢抓农时，插秧接力的忙碌；劳动是戴笠披蓑，雨中奋战的热情；劳动是唤食不歇，插秧不辍的辛勤。2.劳动是大地回暖，秧苗生长的新气象；劳动是男女老少，合力协作的家齐万事康。3.劳动是大儿小儿得力的和乐融融，劳动是鹅儿雏鸭乖巧的幸福洋溢。藏菜1.劳动是什么？劳动是粗茶淡饭的一日三餐，是瓶瓶罐罐的朴素日常。2.劳动是什么？劳动是秋收冬

15、藏的农家智慧，是冬蕴春生的简单期盼。劳动者最美,奋斗者最幸福2019年元旦前夕,习近平主席在新年贺词中为快递小哥深情点赞。春节前夕在北京市考察调研时,他特意来到快递服务点,看望仍在工作中的快递小哥。在庆祝新中国成立70周年群众游行中,快递小哥的身影出现在“美好生活”方阵,成为今日中国发展画卷中的一道风景;作为普通劳动者中的新职业群体,快递小哥频频进入公众视野。“平凡孕育着伟大。”快递小哥成了明星,意料之外,又在情理之中。拓展阅读劳动最光荣,奋斗最幸福。对快递小哥的礼赞,折射出社会对劳动和奋斗的崇尚。老舍先生曾经说过:“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?”脱离劳动奢望一夜暴富,或者靠歪门邪道来致富,到头来只会是一场空。五彩斑斓的世界靠劳动来创造,一切美好生活靠奋斗来获得。无论是体力劳动还是脑力劳动,都值得尊重和鼓励。快递员是这些年涌现出来的新职业之一,他们常年风里来雨里去,穿梭在大街小巷勤勤恳恳、任劳任怨。对快递员的赞许和推崇,其实就是对劳动创造幸福生活的赞许和推崇,弘扬了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值理念。劳动者最美,奋斗者最幸福。快递员是普通劳动者的缩影。对快递员的青睐,表现出人们对普通劳动者的尊重和欣赏。工作无贵贱,行业无尊卑。