大班美术气球活动教案40篇

1、 大班美术气球活动教案40篇第1篇教案 训练教学设计意图：对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了肯定的提高，会画一些简洁的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜爱，但是接触得比拟少，特殊是在作画方面缺少阅历。 大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们教师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在观赏作品、讲评环节都会尽量创设时机，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的阅历内化到自身的绘画中。 对指南中艺术领域的解读。首先，指南中指出“要和幼儿一起发觉美的事物的特

2、征，感受和观赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和观赏，发觉其特点和美感。其次，指南中指出：“喜爱进展艺术活动并大胆表现”这是我们要到达的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜爱的方式，大胆设计各种各种的手套。 结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比拟熟识的手套作为绘画的主题。 活动目标： 观赏线描画，了解线描画设计手套的特点，感受线描画的独特美感。 能大胆想象，尝试用线描画的形式设计各种手套。 活动预备： 教具： 手套的PPT课件(一些线描画的手套作品) 学具： 幼儿每人一只黑色水笔、一只黑色记号笔、一张画

3、纸。 活动过程： (一)谈话导入生活中的手套 小朋友现在是什么季节?(冬天)冬天到了，我们外出时会感觉怎么?(很冷)是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么方法爱护自己的手?(戴手套) 你见过什么手套?它是怎样的?(从花纹、颜色等引导) (二)观赏线描画手套 今日，教师也画了一幅手套，请你看一看。(教师播放线描画的手套) 看了这一幅手套，你感觉怎么样? 它的颜色是怎样的?它是怎么装饰的? 小结：原来这种用黑白灰颜色来表现，分别用粗细线条比照，这种装饰的形式，就叫线描画，线描画给我们很特殊的美。 教师这里还有一些用线描画装饰的手套，我们一起来看一看。 (连续观赏线描画手套)你觉得哪一个图案

4、、装饰得方法很美丽，我们可以学习的?(从粗细线条、点、线、面等几个方面来引导幼儿观看) 小结：所以在画线描画时肯定留意要用粗线条和细线条搭配来装饰，只用一种线条，就比拟单调。此外，还要留意画面中要有适量的面的装饰，有规律的面的设计会让你的画更加有立体感。 (三)设计我的手套 先想一想，你要设计什么样的手套?上面可以有哪些图案? 提示幼儿作画时要将手套的轮廓画得大一些，这样就能有更多的空间去装饰。 装饰留意点、线、面的设计尽量都要有。 幼儿作画，教师巡回指导。 (四)展现幼儿作品、讲评： 小朋友设计的手套真美丽，假如你是手套店的老板，你会怎么向客人来介绍你设计的手套呢?(请个别幼儿来介绍自己设计

5、的手套，其余幼儿做顾客) 你们觉得他手套设计的怎么样?(请个别幼儿说说自己的想法) 评比“最美丽的手套”，用投票的形式来评比。幼儿每人一颗小星星，评比时幼儿将自己的一颗星粘贴在喜爱的作品的上面。最终教师统计票数，选出4幅“最美丽手套”设计。 找优点。请幼儿说说这四幅“最美丽手套作品”的优点，哪些地方设计的好，我们可以学习的? 第2篇教案 课后反思绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注意引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。本次活动，我结合父亲节，选择适合幼儿有感情体验的内容身边熟识的家人

6、(爸爸)，设计了大班美术活动帅气的爸爸。通过活动，让孩子们知道父亲节，感受爸爸的爱，了解爸爸的辛苦，懂得关怀爸爸，培育爱爸爸的情感;同时能依据爸爸的特征，以简洁的线条来勾画爸爸的五官，体验美术创作活动的乐趣。 在本活动中，各个环节能紧紧相扣，过渡自然，但评价却很低，存在很多缺点，详细分析如下： 一、导入 活动开头，我就以谈话引出本次活动的主题。还让孩子们观看几幅画，也是画的爸爸，看看帅不帅。(引导幼儿观看：有些什么脸型，五官是怎样的?爸爸的脸上有些什么颜色?)在看看、说说中翻开思路，为下面的创作环节打下根底。 二、活动过程 首先我让孩子们看看我的爸爸，在观看示范中，让孩子们了解作画步骤，为下面

7、的作画环节做好铺垫。 在孩子操作的过程中，我重点指导孩子们依据人物特征，以简洁的线条来勾画爸爸的五官特征。 三、评价 在评价时，我让孩子们相互介绍，由于时间关系，也没有做一个和好的集体评价，所以我个人觉得，评价这一块是本次美术活动中的一大败笔。 俗话说：“缓进缓退，不进则退。”在本次活动中，自己觉得还有很多不成熟的地方，与自己期盼还有很大距离，是自己没有注意平常的学习，在以后的教学中，我应当在以下几方面进展突破和提高： 1.幼儿美术技能上应有大幅度的进步，不能停留在原地。 2.采纳教学研讨与自主学习相结合，逐步提高美术课堂中的有效评价。 3.自身的教学语言要精炼、精确，与幼儿公平相处。 4.注

8、意平常上课的习惯养成和阅历积存，做好每一个细节，力求把每一节课都上到完善。 我信任，在我的努力下，在以后的训练活动中，自己的教学技能应当有进一步的提高。 第3篇教案 活动设计背景 1、 教室一侧创设“秋天”的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。 2、 教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。 活动目标 1、 能乐观参加活动，感受秋天丰收的喜悦。 2、 初步学习用一句完整的句式大胆表达自己的想法。 3、 运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的观看力量和动手力量。 教学重点、难点 重点:教幼儿能完整的完成一份作品。 难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句

9、汉语表达。 活动预备 1、教师预备涂色或粘贴作品 2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。 3、绘画好的图片幼儿人手一份。 4、录音机。 活动过程 一，开头局部 1、教师带着幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱秋天到儿歌，激发幼儿的兴趣。 2、教师岀示事先预备好的作品。 教师:“小朋友，你们看，这是什么?”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小朋友观看后，用汉语说出农作物的名字。 教师：“美丽吗?你们也想试试吗?” 二，根本局部 1、教师介绍材料。 提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓舞幼儿大胆选择材料进展装饰。幼儿争论后，自由结合，预备做画。

10、 2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的干净并进展巡回指导。 3、请幼儿分别上来，叙述自己是用什么材料进展装饰的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”等。 三，完毕局部 教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先预备好的墙面上，让幼儿相互观赏，也可请家长来参观。 四，延长活动 可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进展谷物分类，训练幼儿的留意力和长久力。 教学反思 这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育

11、幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。 活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了许多收割图片。在活动中体验胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。 在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作消失的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才承受双语课程的。以后我肯定会

12、加以强调，细心指导。 第4篇教案 设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里渐渐的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观看着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。由此，班上就开展了主题活动-蜗牛，在主题活动中，孩子们观看蜗牛的形状特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园漫步，孩子们又查找到了很多蜗牛，他们一起争论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个训练契机，设计了此次美术活动。 活动目标： 实践力量：培育观看力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。 审美素养：了解、感悟装

13、饰画的艺术美。 活动预备： 1.阅历预备：观看蜗牛的形状特征，了解蜗牛的生活习性。 2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观看记录。 3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。 4.电教器材：投影仪。 活动过程： 导入：(师)课前在幼儿园查找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。 (幼儿)课堂上让幼儿在投影仪上放大观看观赏蜗牛的一家。 学问点： 1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简洁的生物学问。(软体动物，吃植物叶子，会损害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活) 2、观看蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢?引发情感。(螺旋形的外壳，半透亮的松软身体上还有花纹，两只触角特别敏捷)

14、3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么?(构思一副惹人宠爱的“蜗牛的一家”创作画，相互沟通自己的故事。) 造型表现： 1、观赏几幅幼儿装饰画。你知道什么是装饰画吗?(幼儿总结装饰画的特点：夸大、变形、想象设计花纹。) 2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面?(构图提示：大小、疏密、遮挡。花纹提示：从课堂上、你的四周发觉各种花纹。) 3、作业要求：自己选用彩色水笔、油画棒、线描均可。 加深梯度：你能留意整个画面色调吗? 教学评价： 1、幼儿自评，介绍自己的作品。 2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪里? 3、教师对幼儿作品进展评价。 教学反思： 美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内

15、容，利用投影仪展现孩子们熟识的蜗牛，孩子们对放大的蜗牛兴趣极大，强化了对蜗牛的细致观看，引发孩子们乐观争论，自主探究的欲望，通过想象和沟通，孩子们的联想思维和创新思维得到了熬炼，制造出不同的作品，他们对颜色花纹的设计很自由，颜色夸大，画面比拟美丽。作为艺术领域中的美术训练活动，提倡的是自由表达，共性展现，我们要敬重每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。 评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到孩子情感和表现上的差异，以乐观评价为主，支持幼儿富有共性和制造性的表达，把每个孩子的作品都展现在美术园地中，使每个幼

16、儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热忱，这种共性化的注意主体参加的评价方式有利于孩子学会自尊和敬重别人。 第5篇教案 活动目标： 1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地安排画面; 2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培育其制造力和美的表现力。 活动预备：范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒 活动过程：1、故事导入： (1)、与幼儿相互问好后，告知幼儿教师有一个故事想讲给他们听。 (2)、故事内容：新年立刻就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着装扮自己：美丽的帽子、美丽的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们

17、的新年party就要开头，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是由于这个，每一个人都特殊注意自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜”“小精灵，你哭什么啊?party立刻就要开头了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有美丽的袜子，我肯定会落选的” 教师：哦、小精灵阿，全身都装扮得漂美丽亮的，就差一双美丽的袜子了，那怎么办呢?有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双美丽的袜子，我们来看看。 2、请幼儿观赏袜子 (1)、请幼儿观赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。 (2)、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画

18、在展板上。 (3)、请幼儿绽开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起共享。 3、请幼儿装饰袜子 幼儿在轻松、美丽的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色 4、活动延长：布置新年展板 请幼儿一起参加设计版面 第6篇教案 活动目标： 1.尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色等不同特点的外国儿童形象。 2.运用已有阅历为不同儿童形象大胆设计发型。 3. 喜爱地球，懂得全世界儿童要相互敬重，和平相处。 4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5.鼓舞幼儿大胆正确的上色。 活动预备： PPT、蜡笔、画纸 活动过程： 一、运用儿歌导入活动，引起幼儿兴趣。 师：今日教师带来了一

19、首儿歌全世界儿童是一家，听完之后呢，你们来告知我儿歌里说道了哪几个国家。(美国、日本、中国) 师：除了这几个国家，你还知道哪些国家?谁来说一说? 二、观看PPT，让幼儿了解世界各国儿童的一样与不同之处。 师：今日教师给你们带来了全世界各国小朋友们的图片，你们看看他们和你们有什么不一样。 2.教师提问，引导幼儿发觉各国儿童的特征，学会用语言描述。 (1)从皮肤、头发和眼睛的颜色来区分不同国家儿童的特征：肤色-黑、白、黄的皮肤颜色;头发-黑色卷发、金黄卷发、栗色头发、黑色直发等：眼睛-黑色、蓝色的眼睛。 (2) 从服饰来区分不同国家的儿童 教师总结 三、绘画：地球村的孩子们(师幼共同作画) (1)

20、教师示范画 师：虽然他们肤色和我们不同，头发和我们不同但是我们都来自同一个地方，我们都是地球村的孩子们! 师：那今日我们就一起来画一画地球村的小朋友们。 (2)幼儿作画 (3)涂色 师：画好之后呢，我们就要给小朋友们穿上美丽颜色的衣服。在帮非洲小朋友涂色时要留意他们的皮肤是咖啡色的。 五、完毕。 师：今日我们画了地球村的小朋友们，那以后不管是我们中国的小朋友还是外国的小朋友，我们都要相亲相爱的在一起，相互敬重，和平相处。 活动反思： 本次活动，幼儿能较协作教师的工作，小朋友经过一个学期学习习惯的培育、倾听力量的注意和常规状态的培育，已经建立了一个特别稳定特别良好的学习气氛。这样的一个成果也是我

21、们的目标和盼望。在整个活动下来,每个环节能顺当完成,效果还可以。根本能到达活动的目标。此活动通过向幼儿进展爱护环境方面训练，激发幼儿爱护地球的美妙愿望，他们还设计出了自己心中的各种爱惜环境作品，呈现给大家观赏，知道要爱惜爱惜环境、爱惜地球意愿。信任有了这些环保小卫士，我们的地球在今后肯定会有很大的转变!我们的家园肯定会变得更漂亮!固然活动中还需要有进一步改良的地方：教学语言组织力量还需有待加强，留意与幼儿之间的互动，多引导幼儿，赐予每个孩子时机;尽量让每个孩子都有表现的时机，活动细节上也还做得还不够深入。 第7篇教案 活动设计背景 最近，我班的孩子热衷于哼唱西游记中的结尾曲猴哥，全班孩子几乎都

22、回唱，只是记不全那有点拗口的歌词，而我班的孩子绘画根底很好，那何不让他们以画画德育唱歌相结合的方式来绽开活动呢?因此，我设计了这个“画地球唱地球”的艺术综合活动，让幼儿在画画唱唱中体验艺术创作带来的欢乐，同时更进一步增进幼儿对地球的熟悉，增加喜爱地球、爱护地球的意识。 活动目标 1.按自己的意愿自由合作绘画，表现出地球的山川、河流、房屋、动植物等特征。 2.能把画面内容填入熟识的曲调中并演唱出来。 3.喜爱地球，喜爱得意家园，体验创作的欢乐。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学重点、难点 1.小组合作具有创新的绘画。 2.把画

23、面内容填入熟识的曲调中并演唱出来。 活动预备 1.话有地球外形的画纸每组一张，黑色记号笔若干。 2.歌碟、影碟机。 活动过程 一、看看说说 出示地球画纸，让幼儿说说地球上有些什么。引导幼儿用“有有还有”句式答复。 二、想想画画 师：那么想不想请小画笔帮助来装扮装扮大地球呢? 1. 交代要求：每组合作完成一幅画，尽量和别人画得不一样。 2. 2.幼儿合作绘画，教师巡回指导 三、说说唱唱 展现幼儿的作品 1. 说一说 师：那么在地球上话了些什么呢? 割据幼儿的答复在画上贴上标记，并整理成儿歌和幼儿一起念。 2. 唱一唱： 师：这么美的地球故事想不想把它变成歌曲唱出来呢? 跟着伴奏音乐看画面集体练唱

24、歌曲。(快思教师.教案网出处) 3. 变一变： 依据幼儿的意愿变换挨次再练唱。 4. 分组练唱：每组幼儿在自己的作品前看图画练唱。 四、环保训练 师：我们生活在漂亮的地球上，可是地球妈妈遭到了环境污染等破坏，我们可要好好爱护它，从小爱惜环境，不让它受到损害。 教学反思 这接活动课难就难在如何把地球故事编成歌曲唱，在唱的过程中我没有让孩子把画的内容全部唱出来，而是让孩子自由选择画面内容，并贴上标记卡片再唱唱，充分敬重孩子，真正让孩子成为活动的仆人。 第8篇教案 活动目标： 1.能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。 2.尝试群体人物画的构图形式。 3.体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们

25、的影响。 4.培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 5.学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。 活动预备： 1.幼儿已有阅历：幼儿有踢足球的阅历，在电视里观看过足球竞赛。 2.学具预备：蜡笔、画纸等。 3.教具预备：足球竞赛图片，幼儿用书踢足球，会动的小人模型。 活动过程： (一)引导幼儿观赏图片，回忆已有阅历，激发幼儿创作的欲望。 1.出示足球竞赛图片。 教师：小朋友，你看过踢足球吗?看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员乐观拼抢，争取破门进球。擦很难受面很剧烈哟，我们把这些场景画下来吧! (二)师幼共同争论人物踢球的根本动态。 1.学习踢球动作。 教师：踢球时的人物身体动

26、态是怎样的?哪位小朋友来仿照一下，让大家看清晰。 2.教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿态，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。 教师：踢球时奔驰的人四肢是怎么运动的?正在用脚踢球的人的动态是怎样的?几个运发动争球时又是怎样的姿势? 3.提出绘画要求。 教师：两队的着装有什么不同?为什么? 教师：参与足球赛的人数许多，所以每个运发动就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运发动。 小朋友要认真观看后再动笔。 (三)幼儿小组创作，教师巡回指导。 1.幼儿操作 教师留意提示幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。 (四)展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 观赏并评价构图合理、姿

27、势生动的作品。 活动延长： 1.区角活动：收集各种团体竞赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿观赏，体验团队团体合作的精神。 2.领域渗透：结合安康活动，开展小小足球竞赛，引导幼儿充分体验足球运动的欢乐，学习一些简洁的足球运动技能。 【活动反思】 本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所熟悉。在活动中，幼儿经常要屡次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过屡次的练习后，幼儿能够一脚踢，虽然命中率不够高，但踢球射门的热忱特别的高。但还是存在缺乏之处，本次活动主要以技能训练为重，在嬉戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加嬉戏的成分。 第9篇教案 活动目标 1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征

28、及习性。 2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。 3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。 活动预备 锡纸(铁砧)，黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水活动过程导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。 - 我戴着三角形的帽子。 - 我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢? 绽开 1、谈谈鱿鱼和章鱼。 - 你见过鱿鱼和章鱼吗? - 你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼? - 见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想? 2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。 - 鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢? (鱿鱼和章鱼很简单被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝

29、类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很便利。)- 鱿鱼和章鱼长什么样子? (章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。)- 鱿鱼喜爱什么? (鱿鱼喜爱光明的灯光，它们常常聚拢在有光的地方。所以晚上捕获鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚拢，然后就可以捕获到鱿鱼了。)- 为什么鱿鱼会吐墨汁呢? (由于当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。)3、讨论制作出章鱼。 - 假如要制作出章鱼需要什么材料呢? - 利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢? 4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。 把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。 粘好章

30、鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾画出章鱼的轮廓。 稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。 把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。 等图画晾干后保管起来。 结尾 1、让孩子们把画好的章鱼介绍给朋友们看。 2、总结活动活动图片 第10篇教案 活动目标： 1.对语言产生兴趣，喜爱和教师、小朋友一起玩嬉戏。 2.学会正确指出“你”、“我”。 3.能听懂并理解嬉戏玩法和规章，学会相关动作。 4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5.培育幼儿边操作边叙述的习惯。 活动预备： 1.幼儿观赏并学会念儿歌大气球。 2.课件。 3.儿歌录音磁带，录音机。 活动过程： 1.以气球和小朋

31、以做嬉戏引出课题。 (1)出示红、绿气球头饰引出活动。 (2)复习儿歌，留意订正幼儿不正确的发音。 2.介绍嬉戏的规章。 选择与自己的气球颜色不一样的小朋友做嬉戏伙伴。 3.嬉戏“大气球”。 (1)幼儿自由选择气球头饰佩戴好，与自己的气球颜色不一样的同伴组成嬉戏对子，并确定念儿歌时用“我”或“你”。 (2)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。 (3)听音乐交换嬉戏伙伴，连续嬉戏。 活动反思： 在这节课上我的缺乏是还是有一些小朋友不会首儿歌，可能是我在这节课上没有把握好不听讲的个别幼儿，没有吸引他们的留意力。不过，我在这节课上与幼儿的互动多了，能以幼儿的思维方式去思索问题。 第11篇教案 活

32、动目标： 1、学习运用橡皮泥团聚的技能。 2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。 3、结合说说“我的皮球象”的嬉戏，体念泥工活动带来的胜利和喜悦。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1、实物皮球一个。 2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。 活动过程： 1、观看皮球，争论球的形状特征圆圆的、很光滑。 出示皮球，提问：小朋友看这是什么?它是什么样子的?它是什么颜色的?请幼儿摸一摸，感知球的外表很光滑。 教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。 2、教师出示橡皮泥，示范用团聚的方法做皮球

33、。 教师：圆圆的皮球真好玩，这里有很多彩色橡皮泥，我们用它来做圆圆的皮球好吗?!.幼儿园学习网.教案网!教师示范用红色的橡皮泥搓成一个圆圆的红皮球。 3、师生共同争论：怎样才能变出一个大皮球? 使幼儿知道泥越多，搓的皮球越大。 4、教师交代要求，幼儿操作，教师个别指导。 引导幼儿先分泥，再搓球，鼓舞大家用橡皮泥做一个彩色的大皮球。 提示幼儿将不用的和搓好的橡皮泥放在泥工板上。对个别力量较弱的幼儿赐予帮忙。 5、展览作品，并请幼儿说一说“我的皮球象什么”。 教师：我们来看一看谁的皮球搓得最圆?请你说说你的皮球象什么? 6、嬉戏活动：大皮球。 带着幼儿到室外玩一玩体育嬉戏“大皮球”。 活动反思：

34、经过一段时间幼儿已适应幼儿园的集体生活。在他们心情逐步稳定下来后，我发觉他们对泥工很感兴趣，皮球是孩子身边熟识的东西，我们先让孩子观看，孩子们的兴趣很大。孩子们对自制皮球技能的把握根本理解，只是在操作过程中有个难点：分橡皮泥，虽然知道橡皮泥越多，搓的球越大，但大局部孩子的比拟胆小，分的泥很少。不过大局部幼儿能搓出皮球来。本次活动，全班孩子的兴趣很深厚，使得活动能在肯定程度上进展孩子们的坚持性。 第12篇教案 活动目标： 1.熟悉紫色，了解葡萄的颜色。 2.能大胆使用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。 3.学习与同伴共享物品。 活动预备： 1.一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球

35、、擦手的毛巾若干。 2.葡萄示范画。 活动过程： 1.观看一串葡萄，引发兴趣。 (1)教师出示实物：葡萄是什么颜色的?葡萄是什么外形的? (引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的外形：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起)(2)教师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。 2.气球也能来画画。 (1)教师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好?一起来“咔嚓”，哇!照片出来了，真美丽! (出示葡萄示范画)这张美丽的画是怎么画出来的呢? (2)示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。 (3)请个别幼儿尝试点画。 要点提示在教师

36、示范和幼儿尝试点画的过程中，教师要引导幼儿留意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。 3.幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。 (1)提示幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。 (2)一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。 (3)用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。 4.展现作品，幼儿相互争论，共享葡萄制品。 (1)教师：宝宝们的本事真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。 (2)教师：你们知道葡萄可以做成什么吗?今日我带了许多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好? 第13篇教案 一.活动目标： 1. 初步尝试

37、学习用乒乓球滚画,进展幼儿手的运动力量。 2. 熟悉红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。 二.活动预备： 1.颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅 2.乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。 三.活动过程： 一.出示作品,引出主题 师：这是谁,今日他穿的衣服美丽吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗? 二.教师示范讲解 1.介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗? 2.操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜爱的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色美丽起来,颜色没了可以连续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画

38、满。 ( 鼓舞幼儿多用几种颜色) 3.提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不行以乱放。 4.教师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上美丽的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们. 三. 幼儿操作,教师巡回指导。 1.幼儿自由选择自己喜爱的颜色进展装饰。 2.教师不断提示幼儿不要忘了粘颜料。 3.大胆操作,充分发挥幼儿的动手乐观性。 4.操作完之后把小手用抹布擦洁净。 四.作品展现 教师一一张贴幼儿作品,幼儿相互观赏. 五.延长活动： 等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加美丽。 活动反思： 很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的熟悉了一下自己。先说说

39、好的地方：自己在材料上预备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很仔细，发言也很乐观。上完活动后，都很快乐。还有地方缺乏就是：教师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸大。其次点就是最终完毕的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐完毕更好。 听了教师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学阅历。自己再连续努力，盼望下次会上的更好。 第14篇教案 活动背景： 圆形是幼儿熟识的图形，一个个简简洁单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟识的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性阅历，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多

40、感官参加的方式，让幼儿仔细认真观看画面，尝试理解画面内容并较清晰地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴沟通共享自己对圆圈的添画创想。 活动目标： 1、引导幼儿初步感知汉字“圆”，通过文本阅读，了解故事的角色、内容和情节。 2、结合生活阅历和文本信息，体验圆形变化的乐趣。 3、学习按书页挨次翻看阅读故事书，培育幼儿的阅读兴趣和习惯。 4、会用完整、清楚地语言叙述故事，提高语言运用力量。 5、大胆地进展圆形添画，体验变形画的乐趣，进展想象力，培育动手力量。 活动预备： 学问预备：幼儿对圆已有初步的认知，在生活中接触过圆的物品。 物质预备： 1、故事书每人一本。 2、动物图卡：小公鸡、小猴、小

41、熊、小兔、小羊、小鹿各一张; 圆形轮廓图卡兼圆形物体图卡：太阳、苹果、闹钟、滚铁环、镜子、足球各一张; 自制的圆圈变变变图册; 3、舒缓音乐碟一盘。 活动过程： 一、组织教学：嬉戏手指变变变 二、魔术激趣，初步感知故事 师：小朋友们，刚刚我们用手指变出了好多得意的动物，现在教师手里有一本奇妙的魔法书，你们想看吗?(想) 师出示圆圈变变变图册)。看，这是什么?(圆)师张贴汉字“圆”，幼儿以和新的字宝宝打招呼的方式初步熟悉汉字“圆”。好，教师的魔法书要变魔术了，小朋友们的眼睛可要看清晰，圆圈变成了什么哟!(教师翻开图册，师引导幼儿边看边说完整的话：圆圈变成了XX) 师：今日，熊阿姨带着几位动物朋友

42、到我们中班来了，他们就藏在教师的故事书里，我们把他们一个个找出来好吗?(好) 师翻故事书，幼儿说，师相机张贴小公鸡、小猴、小熊、小兔、小羊、小鹿图卡并引导幼儿和动物朋友打招呼，了解故事中的角色。 三、观看文本、阅读理解故事 出示故事书，翻开第一页，教师叙述第一页的内容，并提出阅读要求。 师：熊阿姨带来的这几位动物朋友可能干了，他们会画会说，现在熊阿姨要当着大家的面来考考他们，看，熊阿姨给每个小动物发了什么?(一张画有圆圈的纸)师相机在每个动物后面分别张贴圆圈轮廓图卡。 师：告知你们，熊阿姨是请小动物们把圆圈添上几笔，变成一样圆的东西，再说一句话。那么，小动物们是怎样变的?又是怎样说的?请小朋友

43、们在故事书中去找找吧。 播放舒缓的音乐，幼儿带着问题自由阅读故事书，教师一旁指导。 教师依据故事提问，并逐一将圆圈轮廓卡翻面为对应的圆形物体图卡，引导幼儿句式说话：XX添了几笔，圆圈变成了XX。他说：“.”。帮忙幼儿了解故事内容和情节。 教师完整地叙述一遍故事。 师生一起对比图卡叙述故事。 四、嬉戏“圆圆歌”，渗透主题训练 1、师幼采纳一问一答的方式进展嬉戏，稳固对圆形物体阅历的回忆和运用。 2、师：小朋友们，你们喜爱这些圆形的东西吗?为什么?师引导幼儿通过简洁描述这些物体的功能，训练孩子养成守时、讲卫生、熬炼身体的好习惯。 五、体验操作：大家来添画 1、找：小朋友们，生活中圆形的东西处处都是

44、，现在我们就找找我们的教室里有哪些东西是圆的。幼儿说，师评价。 2、画：小朋友们，你们想试试把圆圈变一变吗?请小朋友们在故事书的第12页开头圆形添画吧。画得好就可以编进教师的魔法书中。 3、说：说一句话描述一下自己画的物体。 六、活动延长：走向生活 1、将幼儿创作汇编到魔法书圆圈变变变中。 2、带着幼儿到户外连续查找圆形的物体。 附：圆圆歌 问：什么圆圆上了天? 答：太阳圆圆上了天， 什么圆圆香又甜? 苹果圆圆香又甜， 什么圆圆看时间? 闹钟圆圆看时间， 什么圆圆地上跑? 铁环圆圆地上跑， 什么圆圆照我脸? 镜子圆圆照我脸， 什么圆圆踢着玩? 足球圆圆踢着玩。 第15篇教案 活动目标： 1.能

45、够画出螃蟹的主要特征及其简洁的生活环境。 2.培育幼儿的观看力和绘画力量。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各种不同的螃蟹图片、背景音乐、记号笔、油画棒、绘画纸。 活动重点难点： 活动重点：查找螃蟹的主要特征。 活动难点：探究螃蟹的表现方法。 活动过程： 一、引起兴趣。 师：今日我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师拿出螃蟹模型念儿歌： 我是一只，大螃蟹，两个大钳，八条腿，眼一眯呀，脚一伸，爬呀爬呀，爬回家! 嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我长得多神气。请你们认真看看我长得什么样

46、。 二、幼儿观看、查找特征。 师：螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 1.请你来学学螃蟹走路的样子。 幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演 2.出示图片： 今日大螃蟹带来了很多他们好看的照片，请你们看。 幼儿进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述。 三、幼儿操作。 师：你们会给大螃蟹拍照片吗?我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。照相的时候是不是有背景的? 我们画得时候啊也要有背景，你们喜爱螃蟹在哪里就画哪里。 幼儿自己绘画，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。 四、完毕活动。 师：你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，现在请小朋友

47、讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，他在干什么? 幼儿讲解自己的作品和大家共享自己创意。 活动反思： 开展每一个活动都需要从幼儿的兴趣和力量动身，教师必需真正了解本班幼儿的实际水平及力量，同时，事先应当尝试、试教几次，这样很多错误就可以避开了。活动中，我还发觉孩子在制造性方面有很大的潜力，接着装饰画“装扮螃蟹”成了延长活动，在区域活动时来满意孩子的制造欲望，提高孩子的动手力量。 第16篇教案 设计思路： 设计这节生气娃娃，近期我观看并分析了我班幼儿的现状，中班孩子孩子年龄小，不能很好的掌握自己的心情，经常喜怒形于色，本节活动就是让幼儿依据自己平常生气时自己随自己的心情而做出身体的变化反映，了解生气时候

48、的气鼓鼓的样子。 活动目标： 1、尝试用黏贴、彩笔添画的方法画出娃娃的五官。 2、利用一些身边的废旧物品制作玩具，感知事物的多样性。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、感受作品的美感。 活动预备： 1、幼儿预备：提前请家长帮助收集洁净的便利面桶、吸管、塑料袋。并且有过粘贴的阅历。 2、教师预备：轻音乐、彩笔、剪刀、固体胶、胶带、卡纸。已经完成的作品。 活动重难点： 重点：尝试用黏贴、彩笔添画的方法画出娃娃的五官。 难点：能将塑料袋口粘贴在吸管上，并完成“气鼓鼓肚皮”的样子。 活动过程： 一、导入环节： 1、小朋

49、友们，你们生气的时候是什么样子的呢?(会跺脚、扭头、手叉腰、肚子气鼓鼓的)。 2、请幼儿仿照自己生气时候的样子。(加深对生气时肚子气鼓鼓的样子的了解) 二、争论制作环节： 1、教师出示已做好的生气娃娃，并示范玩法，引起幼儿参加制作的兴趣。 教师提问:小朋友你们想不想也做一个这么好玩的“生气娃娃”呢?(幼儿：想!) 2、教师：好，那我们一起来看一看这个生气娃娃究竟是怎么做出来的： (1)首先，我们要看看制作这个生气娃娃都用什么材料： 娃娃的头，是用我们的手工DIY底纸。 娃娃的身体，是用两个便利面桶做成的。 娃娃气鼓鼓的肚皮是用塑料袋做的，肚皮鼓鼓的样子是利用吸管吹起来的。 娃娃的肚脐眼是用卡纸

50、做好的，并拿比画好脐眼。 (2)探究生气娃娃制作的步骤以及方法： 制作娃娃的头：将头发、胡子、皇冠粘贴好，并且拿彩笔添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。 制作娃娃的身体：利用两个便利面桶，教师要强调粘贴娃娃的身体时，粘一侧就好了不然吹娃娃的肚皮的时候肚子就鼓不起来了。 制作娃娃的肚皮：利用塑料袋和吸管，教师要强调在制作娃娃的肚皮时，要把吸管和塑料袋拿胶带把口粘好，不然肚皮是鼓不起来的。 制作娃娃的肚脐：先用笔在卡纸上画好一个圆，然后使用剪刀剪下，再拿笔画好脐眼，将肚脐眼贴在肚皮的中间。 把制作好的娃娃的头、身体、肚皮连接在一起。 三、幼儿操作： 1、留意：在连接娃娃的肚皮时，要用剪刀在桶上钻一个洞，强

51、调幼儿留意安全，假如不会，可以请教师帮助。 2、鼓舞幼儿大胆添画五官。尝试画出不同的人物表情。 四、作品展现： 作品完成后，幼儿要试着吹一吹，看看自己制作的生气娃娃的肚皮，能不能鼓起来。把你的作品及玩法，介绍给客人教师看一看、玩一玩。 活动延长： 尝试为自己的生气娃娃穿上美丽的衣服。 活动反思： 这节手工课，活动起来特别有意思，导入环节谈话的方法进展导入，提问接近幼儿的生活，然后并出示已制作好的生气娃娃，引起幼儿的兴趣及制作欲望。生气娃娃是让幼儿学习用大拇指和食指将制作材料取下，将头发、胡子、皇冠粘贴好，并且拿彩笔添画娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴。能将娃娃的头制作好后粘贴到便利面桶上面的一个手工过程

52、。活动过程中，发觉有大局部幼儿在将塑料袋口粘贴在吸管上时，动手力量相对都比拟薄弱，精细动作有所欠缺。但多数幼儿留意力集中，参加性强，并很好的完成了作品。 其次个环节，让幼儿自己探究制作的材料及方法，并能示范。教师要在制作的同时强调制作的方法和需要留意的事项。最终，幼儿自己动手操作，教师能巡回指导每一个幼儿。 活动延长局部，能将自己做好的娃娃进展装饰，添画一些衣物等。在整个活动中，全部的幼儿都全身心的投入，这说明幼儿的奇怪心很大，对探究很感兴趣，从而也使整个活动顺当完成，并且效果不错。 第17篇教案 设计意图： 以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。 通过观看图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地

53、了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进展绘画做铺垫。 通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。 教师巡回指导力量差的幼儿完成绘画。 通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把留意力集中讲评中来。 教学目标： 1、培育对海底世界的兴趣以及喜爱大自然的情感。 2、大胆想象进展绘画，培育良好的绘画习惯。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 教学重点与难点： 培育对海底世界的兴趣，大胆想象进展绘画。

54、 教学预备： 课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。 教学方法与手段： 多媒体帮助教学法、操作法 教学过程 教师活动： 一、导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方?你喜爱大海吗?为什么喜爱? 二、情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。 三、感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。 1、师：海底世界真奇妙，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。 2、出示画好的瓶子，让幼儿观看瓶子里装了什么。 3、师：潜水员叔叔把

55、最喜爱的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最终盖上盖子送给他心爱的人。 四、幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗? 五、展现作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么?谁来猜猜看他是哪个瓶子?你想送给你最心爱的谁?为什么送给他(她)? 六、完毕活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。 幼儿活动： 幼儿观看图片并答复教师问题 幼儿观看图片，沟通争论海洋不同生物的特点，并进展答复。 幼儿猜测潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观看瓶子里装了什么并和同伴说一说。 幼儿操作。 幼儿相互观赏作品，依据教师提问回答下列问题。 教学反思： 这是一次

56、一般的美术活动，首先我运用海底世界的视频调动孩子的对海底世界的兴趣，在看视频的过程中，我被孩子们的提问会难到，当问到一种鱼是什么鱼，我自己也不太清晰，我会让他们先猜猜是什么，然后我上网去查出来后在告知他们，在随后的教学过程中，我又讲了现在关于海洋污染的问题，让孩子们去思索问题，说出自己的想法。 第18篇教案 活动目标： 1.感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的形状特征、构造、种类，宠爱我们生活的城市。 2.学习用各种几何图形和线条组合。 3.能大胆运用各种线条表现高楼外墙的图案。 活动预备： PPT课件、楼房图片、范图、油画棒、白纸人手一份 活动重点：感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的形

57、状特征、构造、种类，宠爱我们生活的城市。 活动难点： 能用绘画形式对高楼的形态进展表现。 活动过程： 一、漂亮的楼房 1.观赏漂亮的楼房。-运用了观看法，了解楼房的不同构造。 师：今日教师带来了一些楼房的图片，教师觉得这些楼房很美丽，你想看看嘛 2.观看图片，了解楼房的不同构造。 这幢楼房是怎么样的? 二、畅言漂亮的楼房。-运用了争论法，让幼儿自己设计心中漂亮的楼房。 1.查找自己觉得漂亮的楼房。 你觉得哪幢楼房最美丽?为什么? 2.楼房的漂亮所在。 三、我设计漂亮的楼房 1.引导幼儿设计自己心中漂亮的楼房。 你想设计一幢怎样漂亮的楼房?怎么设计呢? 2.增加楼房四周的环境设施。 你觉得楼房四

58、周还可以有什么? 活动建议： 通过观看各种楼房图片让幼儿感受城市中高楼的形态，了解城市中楼房的形状特征、构造、种类。利用几何图形和线条组合对高楼的形态进展表现。大局部幼儿能把握几种几何图形，自由组合成各种各样的楼房。由于课前没有特殊强调要把楼房画得多高大，小局部幼儿画得楼房偏小了，没有充分利用纸张，以后的教学中必要鼓舞幼儿大胆作画，依据纸张的比例把东西画出来，这样才会更美观。幼儿的涂色有了很大的进步，大局部幼儿的涂色颜色艳丽、匀称美观。 第19篇教案 一、活动目标： 1、尝试用线条、颜色、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。 2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。 3、

59、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到骄傲。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 二、活动预备ppt、京剧视频、纸、蜡笔。 三、活动过程一、导入，观赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。 师：“今日，教师带来了一个特殊的东西，想不想知道呢?“(出示脸谱)“来告知我，你看到了什么?“(幼儿答复)师：今日，教师还带来了一段录像，你认真看就能想到答案。(消失视频)，“刚刚我们看了录像，你有没有发觉唱戏的人脸上就像我们刚刚看的图片一样?表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗?(京剧)“小结：京剧是我们中国特有的

60、戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫“脸谱“。 二、观赏四种脸谱了解脸谱的特征师：“京剧脸谱有许多，今日教师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗?看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样?“小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人特别英勇，黑脸的人就像包青天一样特殊聪慧，正直。黄脸的人在特别 ，别人都可怕他，白脸的人特别狡猾，像狐狸一样。 师：“我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色?(幼儿观看)为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜