中班社会领域优秀教案随笔2020精选

1、中班社会领域优秀教案随笔2020精选 活动过程中，中班幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答社会老师提出的问题，并能主动与同伴交流。接下来小编在这里给大家带来中班社会领域优秀教案随笔集锦，希望对你有所帮助! 中班社会领域优秀教案随笔1 各种各样的灯 中班幼儿社会各种各样的灯含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心，认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班幼儿社会各种各样的灯含反思教案吧。 活动 幼儿喜欢探索，对事物有非常强烈的好奇心以及求

2、知欲，针对他们的欲望，我设计了各种各样的灯使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。 活动目标： 1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。 2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。 3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 活动准备： 1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。 2、关于灯的教学课件。 活动过程： 一、导入 教师：老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品? 二、谈好 请幼儿

3、向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。 教师：说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，马路上有什么灯。什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯? 引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类，如：照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，观赏用的灯有冰灯、花灯等。 三、知识拓展： 通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的，他叫爱迪生。逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。 1、一艘轮船在大海上行驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢?谁能帮忙想个办法?引出探照灯，使幼

4、儿知道它有照明引路的作用。 2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯?提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。 3、直接出示护眼灯，幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。 4、幼儿园的寝室里有一种灯，打开后是紫色的，老师每天都用它杀菌消毒，它叫什么灯?提出紫外线消毒灯，使幼儿知道，虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的，要远离。 四、游戏：我来问，你来答 教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称，幼儿就快速找出这种灯的图片如：教师说 装饰灯 ，幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多，谁就是获胜者。 活动反思： 主题活动阐述 各位老师大家好： 我是来自盘锦市双台子区文

5、教幼儿园的李博。我执教的主题内容是 神奇的灯 ，选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动，通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途，满足幼儿的研究和创造欲望，初步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得节约能源是每个人应该做的事。 本次主题活动预设开展一周时间。为了培养幼儿对灯的兴趣，了解灯的用途，我设计了社会实践各种各样的灯什么灯。为了培养幼儿的动手能力和创作能力而设计了健康活动奇异的灯灯泡亮了，又设计故事夜晚不怕黑，消除幼儿对黑夜的恐惧心理，培养勇气，不怕困难，乐于接受挑战的心理。而且通过感受歌曲摘星星萌发幼儿关心、帮助、爱护残疾人的情感，培养幼儿乐于助人，与他人友好相处的观念。 今天我展示的教

6、育活动是神奇的灯这一主题的一节社会实践各种各样的灯，目标：1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。 小百科：灯，照明用品，泛指可以照亮的用具。人类远古时代用火把照明，后来有了蜡烛和油灯。在古时 烛 是一种由易燃材料制成的火把，用于执持的已被点燃的火把，称之为烛;放在地上的用来点燃的成堆细草和树枝叫做燎，燎置于门外的称大烛，门内的则称庭燎。 中班社会领域优秀教案随笔2 小手会说话 中班社会教案小手会说话含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动，通过游戏

7、让幼儿了解手的变换带来的趣味性，培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感，快来看看幼儿园中班社会小手会说话含反思教案吧。 活动名称： 小手会说话 活动目标： 通过游戏让幼儿了解手的变换带来的趣味性。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动准备： 手纸律动，图片，手影，孔雀舞视频 ，手电筒。 活动过程： 一，组织教学手指律动快乐的一家 二，导入 1在刚才的游戏里你们的小手都变成了什么(个别回答) 2出示图片 这是什么舞蹈?(孔雀舞) 是谁告诉你们的?(小手)老师说： 原来小手还会说话呢! 三，基本部分(手影游戏) 1第一次尝

8、试让幼儿尝试变一只孔雀 幼儿讨论怎样用手变孔雀(教师指导) 变好手型一名小朋友板前指示并投影孔雀。 教师说： 这就是手影游戏 (讲解手影的含义)。 每个幼儿都到板前投影孔雀。 2第二次尝试出示手影图片 幼儿观察并分别说出是什么? 选一副你喜欢的手影和小朋友讨论变出手势 板前展示并学小动物的叫声 3第三次尝试发挥幼儿得想象自由得做手影游戏 幼儿互相讨论想象出来的手影(教师指导) 展示作品 多个幼儿进行手影游戏 四，结束部分： 师：手影是我们中国的传统游戏，你们的爸爸妈妈也会玩，回家和他们一起玩一玩吧 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快

9、乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。 中班社会领域优秀教案随笔3 认识交通标志 中班社会活动教案认识交通标志含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯，

10、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，快来看看幼儿园中班社会活动认识交通标志含反思教案吧。 活动目标： 1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。 2、懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。 3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1、 交通标志图片。 2、音乐去郊游。 3、PPT课件。 活动重难点： 1、活动重点：认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，注意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定

11、的规则。 3、指导重点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿认识常见的交通标志，懂得人们必须自觉遵守交通规则，主意安全。 活动过程 1、教师讲述故事，激发起幼儿兴趣，让幼儿欣赏故事，理解故事内容。 (1)提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢? (2)小结：小老鼠不认识交通标志，违反了交通规则，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。 2、结合图片，认识一些常见的交通标志。 (1)师：你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。 (2)依次出示标识卡，提问：这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思? 3、讨论：在马路上还

12、要听从谁的指挥? 小结：有了交通标志，马路上的车和行人就不会随意乱行，这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志，注意安全，做一个遵守交通工具规则的乖宝宝! 4、游戏：去郊游 师：小朋友认识了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志，小朋友们要注意看是什么标志，千万别违反了交通规矩哦! 玩法：教师创设马路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规则。 教学反思： 在社会活动交通标志中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事乡下老鼠逛公园让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有

13、斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。最后通过游戏去郊游结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。 小百科：交通标志，用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。又称道路标志、道路交通标志。在交通标志中一般是以安全、设置醒目、清晰、明亮的交通标志是实施交通管理，保证道路交通安全、顺畅的重要措施。 交通标志有多种类型，可用各种方式区分为:主要标志和辅助标志;可动式标志和固定式标志;照明标志、发光标志和反光标志;以及反映行车环境变化的可变信息标志。 中班社会领域优秀教案随笔4

14、我心目中的英雄 中班上学期社会教案我心目中的英雄含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质，通过故事会的形式讲述 我心目中的英雄 ，促进幼儿的创新思维与动作协调发展，快来看看幼儿园中班上学期社会我心目中的英雄含反思教案吧。 活动目标： 1.通过故事会的形式讲述 我心目中的英雄 。 2.能够主动学习英雄坚强、勇敢、不怕困难等品质。 3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 1.请家长给幼儿讲一些关于英雄人物的故事或者事迹。 2.幼儿所熟悉的英雄的图片。 活动过程： 一、故事分享。 1.以故事会- 我知道的英雄的故事 的形式展开，幼儿简要讲述。 2.活动室布置成 故事会 的形式，创设轻松的气氛。 3.请幼儿将自己要讲的 英雄 的图片展现在 英雄榜 上。 4.幼儿轮流讲述英雄故事。 二、简要梳理经验。 1.讨论 我心目中的英雄 。 -教师：你们觉得英雄是什么样的人? -教师：你心目中的英雄是谁? -教师：他做过什么样的事情? 2.自由结伴讨论。 3.拓展经验。 结合生活经验，夸一夸 我们身边的英雄真多 。 延伸活动： 在阅读区里收集英雄故