小学阶段修辞手法市公开课金奖市赛课一等奖课件

1、修辞手法1、比喻：描写事物或说明道理时，用同它有相同点别事物或道理来打比喻，这种修辞叫做比喻。惯用比喻词有：像、好像、好像、如同、似等。比如：弯弯月亮像小船一样。（其中月亮是本体，小船是喻体，像是比喻词。） 天上星星像妈妈眼睛。天上星星像无数颗珍珠撒在深蓝夜空。第1页2、拟人：依据想象把物当做人写或把人当做物写。比如：一路上，花儿一直对我微笑。 春天像个害羞小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。第2页3、夸大：为了表示上需要，有意言过其实，对客观人、事物尽力做扩大或缩小描述，这种修辞叫夸大。比如：这间小屋连个人都站不下。 我心脏几乎要跳出来了。第3页4、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、意义上亲密相联

2、两个短语或句子对称地排列，这种修辞叫对偶。比如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 欲穷千里目，更上一层楼。第4页5、排比：是由三个或三个以上结构相同或相同、内容相关短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情修辞方式。比如：在这里我见了最蓝天空、最白云朵、最伟大奇观 第5页6、反问：就是为了加强语气，用疑问句形式表示确定意思。惯用必定语气表否定，否定语气表必定。比如：莫非这不是伟大奇观吗？ 我怎么能不感动呢？第6页7、设问：是明知故问、自问自答，或提出问不需回答修辞方式。设问基本特点是“无疑而问”，目标是引人注意，引发思索。比如：对面走来是谁？正是我们敬爱班主任老师。第7页8、反语:

3、实际上要表示意思和字面上意思完全相反,用以加强幽默讽刺表示效果。比如:友邦人士从此能够无须惊诧莫名,只请放心来瓜分就是了。9 、引用:把他人话或大家熟悉成语典故等有选择地组织到自己文章里。10、借代。不直接说出要说人或事物,而是借用与这一人或事物有亲密关系名称来替换,如以部分代全体;用详细代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。比如：不拿群众一针一线。(一针一线代群众一切财产)11、对比：把两种事物或同一事物两个方面并举出来,相对比较描述。12、顶真：用上一句结尾词语做下一句起头。第8页引号不一样使用方法不一样含义a.表示引语b.表示特定称谓c.表示否定和讽刺d.表示特殊含义需要强调第9页表示引

4、用：适当地改进自己生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情。 当代画家徐悲鸿笔下马，正如有评论家所说那样，“形神兼备，充满生机”。 唐朝张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。第10页区分特定称谓和特殊含义：“特定称谓”是指在详细语言环境中代指某一事物或人，含有一些特点名称、简称等。比如：港澳台同胞都主动为“希望工程”捐款。“特殊含义”是指在详细语言环境中含有另外意思，或产生了新意思。比如：人民迫切需要正是像你这么“傻子”。特定称谓与其表示意思有相通之处；特殊含义与其表示词语本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。第11页b.表示特定称谓荷兰有”欧洲花园”，”花卉王国”美誉. c.表示否定和讽刺d.表示特殊含义需要强调那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。那个有素质人正在随地吐痰。一切反动派都是“纸老虎”。第12页破折号使用方法1.表示补充说明用以表示对上文解释说明或补充比如：“亚洲大陆有世界上最高山系喜马拉雅山，有当前地球上最高山峰珠穆朗玛峰。” 2.表示话题转换比如：“我在珠海企业干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每个月三千多呢!我能抽支烟吗？”第13页3.表示声音延长比如：“顺山倒