二0二三年度三年级上册Unit4WeloveanimalsPEPUnit4WeloveAnimals

1、PEP We love animals A.Lets learn&Lets talk教学设计学科英语年级三年级教师姓名安敬钧学校安昌小学教材版本人教版PEP（三年级起点）课题PEP Unit 4 We love animals A.Lets learn&Lets talk第（1）课时教材分析本课是本册第4单元的内容，以“animal”为话题，在学习新知的同时应充分与旧知相联系，抓住新旧知识的连接点，通过新旧知识的联系引导学生主动探索新知，获取新知，运用多种方法为新知做好铺垫。学情分析该课程内容贴近学生的学习生活，易激发学生学习的积极性，三年级的学生由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对

2、游戏、竞赛等活动比较感兴趣。三年级也是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，本课采用灵活多样的教学方法来吸引学生注意，营造在玩中学、学中玩的教学情境。理念与方法以小学英语新课程标准为理论依据，参照小学生心理及生理特点而设计，采用视听法、全身反应法、表演法以及任务教学等方法。教学目标能听、说、认读单词：cat,duck,dog,pig,bear.掌握句型Whats this? Its a/an.并能在实际生活中正确运用。通过学习新知和互动游戏，提高主动合作的意识。激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。教学重点能够听、说、认读单词：c

3、at,duck,dog,pig,bear2.掌握句型Whats this?Its a/an.教学难点能在实际生活中灵活运用句型Whats this?Its a/an.信息化环境多媒体课件、电子白板补充教学资源单词卡片、PPT前置作业（可选）让学生通过一起作业软件中的课前预习环节，熟悉新知。过程教师活动学生活动信息化支撑（环节上可选）设计意图环节1GreetingsFree talkLets watch a video.Free talk with teacherwatch a video.通过Free talk巩固前三单元旧知；通过唱歌，活跃了课堂气氛，调动学生的学习气氛，为本课的教学创造积极

4、的条件。环节2Lets watch a videoT:Do you like them,such as,dog,cat.?Enjoy the song and answer the question.视频播放歌曲通过歌曲引出本课主题的同时也调动了学生学习的积极性。环节3Lets play a game .Have a guess根据教师动作或声音猜动物名称并进行学习；以游戏的形式练习单词。幻灯片展示动物图片、音标、句子。（cat，bear,pig,duck,dog）利用多种感官让学生猜动物名称激发了学生的好奇心，并在学习单词的同时引出新句型Its a/an.环节4火眼金睛根据图片快速说出句子I

5、ts a/an.幻灯片快速出示各种动物图片训练学生的专注力及反应能力环节5Have a chant and review the words.复习所有动物单词运用旋律加强记忆训练学生对单词的掌握程度环节6Lets practice训练Lets talk对话通过展示让学生了解大致意思，听过口语练习来强化巩固对话练习。通过游戏的形式练习巩固单词，训练学生的反应能力。环节7Lets chant边拍手边说歌谣幻灯片展示歌谣将手势与语言练习在一起，使获得的语言信息在大脑组织中以“动作情景”的形式留下痕迹。更易引起学生对语言信息的联想和回忆。环节8Pair Work“One act and One gue

6、ss”同桌2人一组，一人做动作提问“Whats this？”另一人猜并回答“Its a/an.”充分调动全体学生，在互相交流，合作中完成语言教学任务，培养了学生交际，合作的能力。环节9Lets make a summary说一说本节课你的收获幻灯片展示重点单词句型利用课堂小结，理顺本课知识、培养学生的学习能力，使学生思路更清晰。环节10“We love animals”和老师边做动作说“We love animals”视频播放保护动物公益视频激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。课堂评价方式口头评价，动作评价板书设计思路loveloveUnit 4 We animals.Whats this?Its a/an. cat bear pig duck dog教学反思本课时主要学习有关动物的单词，要求学生能够运用“Whats this？”“Its a/an.”灵活问答，在教授本课时，充分考虑到三年级孩子具有好奇、好动、表现及模仿能力强的特点，通过视频音乐来调动学生学习的积极性，运用动作、简笔画、手影、动物声音等形式引入单词，通过Animals squat，火眼金睛，你比我猜等多种游戏形式来练习单词，调动全体学生的积极性和课堂参与度，充分发挥了学生在课堂中的主体地位，同时将