（B版浙江选考专用）2019版高考地理总复习 专题十四 环境保护

1、专题十四环境保护(选修)地理（浙江选考专用）考点一环境与环境问题、自然资源保护1.环境问题概述考点清单环境问题概述概念由于人类活动或自然原因使环境条件发生了变化,并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题分类原生环境问题次生环境问题环境污染表现:水体污染、大气污染等生态破坏表现:水土流失、荒漠化等产生原因工业生产;人口的高速增长;科学技术的进步主要危害威胁生态平衡;危害人类健康;直接制约经济和社会的可持续发展2.环境问题产生的原因影响因素对环境的影响原因工业生产资源的大量开发利用向自然环境索取的资源日益增多;排放到环境中的“三废”超过了环境的自净能力产生众多化学物质产生固体废弃物人口的

2、高速增长生态系统的良性循环受到干扰和破坏对资源和能源的消耗不断扩大环境污染加剧排放的废弃物不断增多科学技术的进步军事武器的破坏力大幅度提高火药的发明和核能的开发许多动物濒临灭绝猎捕工具的改进威胁人类健康产生电子产品垃圾全球性大气环境问题成因分布危害防治对策全球气候变暖森林大量减少;大量燃烧矿物燃料,二氧化碳浓度上升,温室效应加强全球全球变暖,极冰融化,海平面上升,淹没沿海低地;使各地降水和干湿状况发生变化提高能源利用效率;开发新能源;发展洁净煤技术,控制机动车尾气污染;植树造林,加强绿化;合理布局工业生产酸雨(pH5.6)燃烧煤、石油、天然气,排放出大量的二氧化硫和氮氧化物等西欧、北美、日本和

3、我国南方地区河湖水酸化,危害生物;土壤酸化,危害树木、农作物;腐蚀建筑物;危害人体健康臭氧减少人类大量使用制冷剂、杀虫剂等,使空气中的氟氯烃增多南极、北极、青藏高原上空地面紫外线辐射增强,损害人的免疫力,易患皮肤癌,危及海洋生物,导致全球变暖知识拓展全球性大气环境问题3.自然资源(1)分类按属性生物资源、气候气象资源、森林资源、土地资源、矿产资源、海洋资源、水资源等按再生情况可再生资源水资源、土地资源、森林资源、太阳能、风能、地热能、潮汐能等非可再生资源主要是指矿产资源,如煤炭、石油、天然气、铁矿、铜矿等非可再生资源的利用与保护石油资源耗竭与应对措施石油资源潜在危机分析石油资源性质非可再生性社

4、会经济原因经济发展导致对石油需求量不断上升石油危机应对措施节约用油,应用节油新技术、新工艺;充分利用经济杠杆促进节约用油,提高石油的利用效率;加强资源的勘探,增加探明可采储量;充分利用国内外石油资源和石油市场煤炭资源的合理开发和利用采矿过程中的环境保护地下开采环境问题地下开采形成地下采空区,使矿区周围的应力分布发生变化,导致地下采空区以上岩层变形、移动甚至被破坏,继而引起断裂、塌陷,甚至地表整体下沉处理方法用碎石、沙等回填采空区煤炭资源利用的环境保护措施环境问题排放大量废气;排放大量废热解决措施优化用煤结构;加快洁净煤技术的研究和推广;提高煤炭的利用效率(2)非可再生资源的利用与保护(以能源矿

5、产为例)(3)几种可再生资源的比较能源优点缺点利用形式太阳能能量大,无污染,可再生较分散,受天气、季节影响大,占地面积大光热转换、光电转换风能风力发电成本较低,无污染风速稳定的地方少,风力又有季节性和短期变化,而且风力充沛地区不一定是人口密集或经济发达地区,往往存在储存和输送的问题风力发电水能发电成本较低,无空气污染可能对库区及其周围地区的环境造成不利影响,加剧上游洪涝水力发电潮汐能干净、无污染能源密集度小,修大坝会阻碍船只进出和鱼类活动利用潮汐进行发电生物能可再生直接燃烧会导致大气污染,也造成资源浪费比较理想的利用方式是沼气地热能成本低廉可供开发的地点不多,更新速度较慢,地热蒸汽中常含有一些

6、有毒有害物质发电、取暖、建地热温室4.我国的主要资源问题(1)我国的水资源问题原因措施自然空间分布不均跨流域调水时间分配不均修建水库气候干旱,水资源总量较小节约用水人为人口剧增,工农业生产规模扩大,水资源需求量增大控制人口增长,节约用水,提高水资源利用率水资源浪费严重节约、合理使用,水资源市场化,加强管理水资源污染严重保护水源、防治污染、净化污水、立法保护现状耕地不足,中国依靠占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口人口增加,加剧耕地资源的短缺非农业用地增加,导致耕地面积减小耕地资源的不合理利用,导致耕地面积减小或耕地质量下降耕地质量低,中、低产田比重大问题耕地减少和退化荒漠化和水土流失土地污

7、染和土壤次生盐渍化(2)我国的土地资源问题(3)我国的石油资源不足问题措施目的推广应用节油新技术、新工艺提高石油的利用效率充分运用经济杠杆促进节油开发石油的替代能源降低能源消费对石油的依赖程度加强资源勘探,增加探明可采储量;到国外投资开发石油充分利用国内外石油资源和石油市场,保证我国石油的正常供应考点二生态环境保护、环境污染及其防治1.生态环境保护(1)主要生态环境问题主要的生态环境问题含义由于生态平衡遭到破坏,导致生态系统的结构和功能严重失调,从而威胁到人类的生存与发展的现象表现森林资源匮乏,草场退化原因森林采伐速度过快;毁林毁草、采矿;对草场粗放式经营、过度放牧、重用轻养水土流失表现水蚀;

8、风蚀成因主要为人为原因:不合理的土地利用方式;毁林毁草、滥垦滥伐;开矿修路危害破坏土地资源;引发洪涝灾害;给人类的生命财产造成重大损失土地荒漠化成因自然原因和人为原因生物多样性减少成因主要是人类活动造成的(2)生态环境保护生态环境保护保护植被,防止水土流失和荒漠化发展生态农业措施:加强政策引导;加强法制建设,依法保护植被加强开发和建设活动中的生态保护保护生物多样性就地保护最有效的办法是建立自然保护区迁地保护通过建立动物园、植物园等措施以保证生物物种的延续和扩大生态环境问题主要分布区人为原因自然原因防治措施森林破坏东北、西南、华南滥垦、滥伐,超出了森林抚育更新的能力森林火灾等封山育林、计划砍伐、

9、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构草原退化内蒙古、青海、宁夏、新疆过度放牧、垦殖气候干旱、降水减少退牧还草、封育草场、舍饲养畜湿地萎缩三江平原、湖滨、海滨环境污染、围湖(海)造田、引水灌溉,以及河流的截流改向沉积物自然充满湖沼建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖(3)我国主要生态环境问题的成因及防治措施生物多样性锐减林区、草原、近海海域人类的狩猎采集、环境污染和生态系统的破坏物种都有一定的寿命扩大自然保护区、建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度土壤侵蚀(水土流失)黄土高原、东南丘陵人口稠密、过垦降水季节变化大且多暴雨退田还林、植树种草、改坡耕地为梯田土地荒漠化西北、华北半干旱区

10、过樵、过牧、过垦降水少、气候干旱、蒸发旺盛解决当地群众生活用能问题,严禁乱砍滥伐2.环境污染及其防治(1)水污染污染源的来源类型化学性污染物理性污染生物性污染含义污染物排入水体后改变了水的化学特征,如酸碱盐、有毒物质、农药等造成的污染污染物排入水体后改变了水的物理特性,如放射性物质、油、泡沫等造成的污染病原微生物排入水体,直接或间接地传染各种疾病主要污染源工业、农业、生活、交通工业、生活生活危害水体利用价值降低;危害人体健康;破坏水生生态系统;影响经济发展;引发冲突三大水体污染的来源、表现及危害类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染来源生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质工业生产中排放的含重

11、金属的污水和固体垃圾中重金属的淋溶污水近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏表现陆地水体:称为“水华”,又称“藻华”;海洋水体:称为“赤潮”各种重金属引起的人畜病症海洋上漂浮大量油膜和油块危害水体中植物死亡;鱼类死亡;湖泊演变为沼泽重金属元素通过食物链传递,最终危害人畜健康油污直接导致海洋生物毛、皮丧失防水和保温性能,或因堵塞呼吸或感觉器官而死亡;油膜和油块黏住大量鱼卵和幼鱼,并阻碍海藻的光合作用;沉降至海底的石油影响海洋底栖动物;石油氧化分解会消耗溶解氧,间接危害生物(2)大气污染主要类型酸雨燃烧矿物燃料过程中,向大气排放二氧化硫和氮氧化物等酸性气体导致pH小于5.6的降水光化学烟雾排入

12、大气的氮氧化物和碳氢化合物等受太阳紫外线作用产生的具有刺激性的浅蓝色烟雾温室效应太阳短波辐射透过大气层射到地面,地面增温后放出的长波辐射被大气中的二氧化碳等物质吸收而使大气变暖的效应污染物来源自然渠道降水量小,植被覆盖率低,土地荒漠化加剧人为渠道建筑工地多、汽车尾气排放量大且缺乏标准或不达标对人类的影响有利影响少量吸入可刺激并锻炼人的免疫机能不利影响吸入过多或颗粒物中含有毒有害成分时,就可能出现免疫功能障碍,危害健康,如传染病、“尘肺病”、恶性病变等可吸入固体颗粒物的来源及影响(3)固体垃圾污染处理原则资源化、减量化、无害化具体方法分类收集,密封运输;破碎、压缩、焚烧;卫生填埋;资源化综合利用

13、焚烧电力;热分解燃料油;筛选纸、金属、玻璃等;堆肥法肥料方法环境问题的分析思路方法诠释1.判断环境问题的类型首先从题目所给的图、表、文字等资料中判断出环境问题是什么,属于哪种类型(生态破坏、资源枯竭或环境污染),它的表现特征、分布等。每类环境问题都有不同的表现、分布等特征。弄清环境问题的类型,便容易与自己已有的有关环境问题的知识结构进行联系。突破方法2.分析环境问题的成因环境问题的产生包括自然原因和人为原因。一般来讲,要着重分析人为原因,环境问题多数是因为不合理地利用资源和能源造成的,但也不要忽略自然原因。明确成因,有助于环境问题的解决。3.阐述环境问题的危害对环境问题带来的后果,要能“多方位

14、”的全面进行分析,既包括对当地的影响,也包括对相关地区的影响(河流下游、洋流流去的海域等)。环境问题有时会给全球带来影响,如全球变暖、臭氧层破坏、酸雨等。4.提出解决环境问题的措施首先是“针对性”。针对环境问题的成因(自然原因、人为原因)、产生的危害的具体表现(对大气、水域、土壤、人类等),提出有“针对性”的解决措施,这是对理论联系实际、解决实际问题能力的培养。其次是“全面性”。环境问题的产生原因不同,污染物的来源多样,产生污染的过程复杂,在分析回答治理措施时,要“全面综合”的提出治理措施。典例分析(2014福建文综,40C)下图示意流经某城市小河水污染程度与流量、降水的关系。读图回答问题。(1)说出小河水污染的变化特点,简析该次水污染形成的原因。(2)简述防治该河水污染可采取的主要措施。解题思路信息解读参