二0二三年度三年级上册Module 5Module5 Unit1 How many教学设计_第1页
二0二三年度三年级上册Module 5Module5 Unit1 How many教学设计_第2页
二0二三年度三年级上册Module 5Module5 Unit1 How many教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Module5 Unit1 How many?第一课时 教学设计 富顺县代寺镇中心小学校 宋梅设计理念 小学英语教学的目标是培养学生的英语应用能力，激发学生学习英语的兴趣。因此，在设计本课教学时，我通过热身运动，多媒体课件，猜糖果数量游戏等多种教学手段和不同的教学形式，刺激学生多种感官参与英语学习活动，将学生融入活动中，培养学生听、说、读、写的能力，让学生在本堂课后会说并灵活运用one-eight.教学目标全体学生能理解：how many,one,two,three,four,five,six,seven,eight听说能力：全体学生能听懂How many? 并作出相应回答。读的能力：全体学生

2、能整体感知how many,one, two,three,four 写的能力：全体学生能视觉感知how many,one, two,three,four能运用how many 进行询问数量，并用1-8的英文形式进行作答。能运用数字进行数数。形成对数量的兴趣和对变魔术的兴趣。了解西方数字文化与中国数字文化的差异。教学重点能运用how many 进行询问数量，并用1-8的英文形式进行作答。2、能运用数字进行数数。教学难点：能在日常生活中根据具体事物数量进行问答。教学准备：多媒体课件，教学卡片，糖果。教学过程： Step1. Warm-up（热身活动） 1.Sing a song. 2.Do the

3、 actions. Step2. Presentation（任务呈现）Do you like rabbits?Lets watch a video about rabbits.How many rabbits in the video? Today we are going to learn the numbers.Teach the numbers 1 to 8. And write the numbers.Teach the phrase . Step 3. Practice （训练巩固）Work in pairs. -How many? -One/Two/Three/Four.Student feedback learning.Activity 2 of the book.Play a game. （Guess the numbers of candies.）Step 4. Production （任务完成展示）Group work.小组合作说说生活中的数字。 There are many things about Numbers in daily life. Choose one topic to practise in the group. Student feedback learning.Understand the cultural diff

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论