幼儿园中班上学期音乐教案

1、幼儿园中班上学期音乐授课设计幼儿园中班上学期音乐授课设计活动目标：培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感觉快乐。感觉音乐的快乐热忱的情绪。活动重点：培养幼儿的节奏感。活动难点：培养幼儿分辨节奏的能力。活动准备：幻灯片、节奏小屋卡每人一套、动物头饰四个。活动过程：（一）引起兴趣我们的活动室里来了四个小动物，它们是谁呢？你们看（播放幻灯片）（二）活动部分1、观察小动物的房屋，发现特别之处。这些小动物想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我也很想去。（播放幻灯片）你们看看小动物的家有什么特其余地方？（有节奏符号）2、提出规则。这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小

2、朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）1）老师依次“按门铃”。（如：我先去小兔的家，我要按门铃了）2）请小朋友和老师一起敲小候小猫小牛小兔家的门。4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）1）现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的是谁的家？2）请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。（三）游戏部分1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）钢琴也想去小动物家玩你们能不能够帮帮它，看它能进哪个屋？（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。）2、游戏：“找小屋”玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场所周围。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速

3、走到相应的小屋后边。（四）结束活动小朋友，活动室外面来了好多小动物也想请小朋友去家里做客，你们想去吗？我们赶快走吧！授课反思：经过丰富多彩的授课手段，结合音乐自己的要素，让幼儿感觉到不同样的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是感情的艺术，只有经过音乐的感情体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱收效很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创立能力。经过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。用屡次、对应等形式把各种变化要素加以组

4、织，组成前后连结的有序整体(即节奏)，是抒情性作品的重要表现手段。节奏不但限于声音层面，光景的运动和感情的运动也会形成节奏。节奏变化为事物发展根源，艺术美之灵魂。相对论变化的结果。初三上册第十三章物理授课设计【学习目标】1、知道物质是由分子组成的，所有物质的分子都在不停地做无规则的运动;2、能鉴别扩散现象，并能用分子热运动的见解进行解说;3、知道分子热运动的快慢与温度的关系;4、知道分子之间存在互相作用力;【学习过程】一、认识分子运动论自然界存在着各种热现象：物体温度的变化，物质状态的变化，物体热胀冷缩的现象等。这些热现象的解说，都涉及到热现象的本质是什么?这也是人类长久研究的问题，直到17世

5、纪和18世纪时期，人们才开始认识到热现象是由物质内部大量微粒的运动引起的，这种认识渐渐发展成为一种科学理论：分子运动论。到19世纪建立了能量的见解，人们又渐渐认识到与热现象相联系的能量内能，用分子运动论和内能的见解，能够解说好多热现象。分子运动论主要内容为：1、物质有分子组成;2、分子在不停的做无规则运动;3、分子间存在互相作用的引力和斥力。二、研究学习：扩散现象猜想：打开香皂盒闻到香味，说明香气的分子发生了。下面我们再来经过谈论实验来领悟分子是运动的。往盛有水的烧杯中，滴入红墨水，过一会儿，观察到现象。上面的实验是一种扩散现象。即不同样的物质在接触时互相进入对方的现象，叫做扩散。在我们平常生

6、活中，扩散现象很常有。请举出几个例子，看谁观察得认真。经过所举例子我们能够看出扩散能发生在体和体之间、体和体之间。科学家们把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，能够看到它们互相浸透约1mm深。这说明扩散也能够在体和体之间发生。在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。用滴管分别在两个杯底注入一滴墨水，比较两杯中墨水的扩散现象有什么不同样。想想议议：1)2)所有物质的分子都在不停地做无规则的运动。由于分子的运动跟温度有关，因此这种无规则的运动叫做分子的热运动。2、分子间的作用力这是一个铅块，我们知道它是由组成的，组成它的分子在不停地运动着，那么为何铅块没

7、有飞散开?是什么原因使它们聚合在一起呢?(学生谈论)是分子间的引力作用使铅分子聚合在一起的。演示实验将两个铅柱的底面削平、削干净，尔后紧紧地压在明一起，如图两块铅就会结合起来，下面吊一个。重物都不能够把它们分开。这个实验表分子间的引力使得固体和液体能保持必然的体积，那么，我想把粉笔压缩得短一些，简单做到吗?为何?(学生谈论)由于分子之间还存在另一种作用力斥力。正是由于斥力的存在，使得分子已经离得很近的固体和液体很难进一步被压缩。请看课本图16.1-6分子之间既有引力又有斥力，这就忧如被弹簧连着的小球。当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力;当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力。若是分子相距很

8、远，作用力就变得十分稍微，能够忽略。三、课堂收获：四、自我检测：1、以下现象中不能够说明所有物体里的分子都在做无规则运动的是：A、SARS病毒能够经过飞沫流传B、像一杯水中滴入红墨水，过一会儿整杯水都红了C、把磨得很光的铅片和金板长久紧压在一起，金板中渗有铅，铅板中渗有金D、配制过氧乙酸消毒液时，能闻到刺鼻的气味2、以下现象能用分子动理论解说的是：A、沙尘暴到临时，漫天沙尘B、“八月桂花遍地香”时，各处都能闻到桂花的芳香C、扫地时，室内尘埃飞扬D、把两块表面圆滑干净的铅块压紧，一段时间后不简单把它们拉开3、以下说法中正确的选项是：A、物体运动的越快，它的分子的无规则运动也越快B、液体凝固成固体

9、后，分子的无规则运动就停止了C、固体被压缩到分子之间无缝隙才不能够被压缩D、温度越高，分子的无规则运动越激烈4、以下现象中，支持分子间存在引力的凭据是：A、两块表面圆滑干净的铅块互相紧压后会黏在一起B、固体和液体很难被压缩C、磁铁能吸引大头针D、破镜不能够重圆5、低质的装修资料含有超标的甲醛等有毒有机物。用它们装修房屋，会造成室内环境污染，这表示。用胶粘剂能够把装修板粘在一起，这说明。6、分子看不见、摸不着，不好研究，但我们能够经过墨水的扩散现象来认识它(从宏观现象揭穿微观实质)。将墨水分别滴入冷水和热水中，经过观察现象可知：温度越高，过程越快，这说明温度高，。五、板书设计【授课目的】知道内能

10、的初步见解及内能跟温度的关系.知道做功和热传达都能够改变物体的内能.培养学生的观察能力、思想能力和解析归纳问题的能力.【重点与难点】内能见解;改变内能的两种方式.【教具】上面固定有条形磁铁的小车两辆,试管及橡皮塞,两个同样的烧杯,内能、机械能互变演示器(J铎尔实验仪),硝化棉,乙醚,高锰酸钾晶体,纱带,钢锯条,粗铁丝,冷、热水,小球,火柴等.【授课方法】教师演示解说,学生边学边实验,师生共同解析谈论。【授课过程】引入新课分子动理论告诉我们，分子永不暂停地无规则运动着。那么公司也同所有运动物体拥有动能同样，也拥有动能。分子动理论还告诉我们：分子之间有互相作用力。这又使分子拥有势能。新课授课物体的

11、内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。物体内部的每一个分子都在运动，都受分子作用力，但每单个分子的动能和势能，不是物体的内能。内能是指物体所有分子无规则运动的动能和势能的总和。内能也不同样于机械能。物体的动能跟物体的速度有关，物体的重力势能跟物体被举起的高度有关。一个钢球可否运动，可否被举高，这只能影响钢球的机械能，其实不是能改变钢球内分子无规则运动的动能和势能。那么物体的内能跟什么有关呢?内能的变化：物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和，那么当分子运动加剧时，物体的内能也就增大。上节课我们曾进过：物体的温度高升，其内部分子的无规则运动

12、加剧。科学的论断，必定要有凭据，在物理学中，平常是用实验来证明论断的。今天我们同样用实验来证明上面的论断。实验演示：取三只烧杯，分别倒入冷水、温水和热水，尔后分别向三只杯内缓慢地滴入几滴墨汁，观察比较三只杯内墨扩散的快慢。实验结果表示：温度越高，扩散过程越快。扩散得快，说明分子无规则运动的速度大，即分子无规则运动激烈。因此：物体的内能跟温度有关。温度高升时，物体的内能增加。温度降低时，物体的内能减小。正是由于内能跟温度有关，人们常常把物体的内能叫做热能，把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。所有物体都有内能。这是由于物体内的分子永不暂停地无规则运动着。火热的铁水，温度很高，分子运动激烈，它

13、拥有内能。冰冷的冰块，温度虽低，其内部分子仍在做无规则运动，它也拥有内能。内能和机械能经过机械能和内能的比较，进一步帮助学生理解内能见解。解析在水平圆滑桌上滑动的木块拥有什么能。第一木块有势能，也有动能棗统称为机械能。机械能与整个物体的机械运动情况有关。木块内部的分子做无规则运动，且分子间有作用力，木块有内能。内能与物体内部分子的势运动和分子间的互相作用有关。小结内能不是单个分子拥有的，而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动，是分子在物体内部自己不停的“分子运动”，而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体运动

14、所拥有的动能是机械能不是内能。内能所指的分子势能是分子间互相作用使分子拥有的势能。作为物体整体跟地球的互相作用而拥有的重力势能是机械能，不是内能。因此内能是不同样于机械能的另一种形式的能量。板书设计“奇异的小火车”幼儿园语言课授课设计“奇异的小火车”幼儿园语言课授课设计在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈能够变化成钟、花朵、乌龟、小动物的优等，一些废旧的物品经过手的加工，能够变成好多风趣、奇异的东西，他们对自然界奇异的变化萌发了兴趣。奇异的小火车充满奇异、变化、风趣的情节，让孩子读来风趣、有能引起他们的研究，因此本活动纳入了这个主题。1、理解故事中事物的奇异变化。2、能

15、主动关注周围事物的变化过程。1、自制背景图及若干小图片2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。1、发现小火车的奇异出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。什么是奇异？教师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。原来这是一列奇异的小火车，它会变魔术。还有好多乘客想上火车，他们上车前和下车后对照会有那些变化呢？让我们来听听故事“奇异的小火车”。2、看看小火车会变什么完满欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为何小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的奥秘吗？接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为何会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？小青虫们上了车，它又变成了什

16、么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？这真是一辆奇异的小火车，它能让好多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，此后开就还原。在我们周围好多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。3、让他们坐上小火车呜。呜！蓝色的奇异的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车？小火车会把它变成何？激励幼儿讲讲平常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子萌芽等。4、延伸活动激励幼儿此后在生活中认真搜寻事物的变化，获得更多的表现。文具小商场的授课设计设计文具小商场的授课设计设计活动名称：文具小商场活动目标：1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。2，经过谈论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是此后才会用到的。3，能英勇的公布自己的见解。活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具部署“小小文具商场”。幼儿每人一份钱。（钱的数目从510）、每组一个塑料框计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。活动过程：一，商场买文具1，教师：“再过不久，我们小朋友立刻读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小商