嘉兴市二模英语考试质量分析课件_第1页
嘉兴市二模英语考试质量分析课件_第2页
嘉兴市二模英语考试质量分析课件_第3页
嘉兴市二模英语考试质量分析课件_第4页
嘉兴市二模英语考试质量分析课件_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、嘉兴市二模英语考试质量分析 浙江省平湖中学 张亚红 2019年4月嘉兴市二模英语考试质量分析一、 对试卷的总体评价二、 对成绩的分析三、 反馈出的共性的问题四、 对后阶段教学的启示一、 对试卷的总体评价一、 对试卷的总体评价1 知识结构合理,难度适中 知识结构接近高考,注重对学生基础知识和语篇的把握。 从学生的成绩反映,二模的难度比一模略大,难度题分布在单选,完形和阅读理解中,改错相对来说比较简单。一、 对试卷的总体评价2 注重选材的生活性,贴近时代如:单选12题 12 _ he referred to his speech is that the pollution in Jiaxing i

2、s indeed not as serious as public brief. 阅读理解 A Shen Xue and Zhao Hongbo 阅读理解 B Nokia 5630 XpressMusic2 注重选材的生活性,贴近时代3 贴近高考和考试说明出题人认真仔细地研究过2019年的考试说明。如:单选11 Without my classmates being _ towards me, I wouldnt have lived through my sufferings.A. optimistic B. sympathetic C. aggressive D. positive如:单选

3、18The old car is _ taken care of. It still looks new and works well.A. Temporally B. seriously C. constantly D. relatively 2019年考试说明的高考新增的100多个词汇中,就涉及到了这几个单词3 贴近高考和考试说明2009年新增词汇直接出现在当年的考题中:如:单项填空选项中有access, adapt, flexible等; 完形填空选项中有confirm等; 阅读理解中有ambition, considerate, distinguish等。贴近高考和考试说明还体现在作文

4、中。嘉兴市二模英语考试质量分析课件2019年考试说明的样卷作文VS 二模作文下面的柱状图(bar chart)显示了不同年龄段孩子与父母谈心的情况。 Time spent in talking with parents根据上图信息,请以“Heart-to-Heart Talks with Parents”为题,用英语写一篇100120个词的短文。要求如下:1. 简要描述图中信息;2. 说明原因(如忙于学习或工作、缺少共同话题);3. 谈谈你的看法。注意:文章的标题和开头已给出(不计词数)。Heart-to-Heart Talks with ParentsAs is shown in the b

5、ar chart, _2019年考试说明的样卷作文VS 二模作文下面的柱状图( 某校正在展开中学生吃早餐情况的调查。假如你是校报记者,请以以下要点写一篇英语短文: 1 情况:多数草草了事,甚至不吃早餐,少数认真对待。 2 原因及你的看法注意: 1 词数100-120,短文开头已经给出(不计词数) 2 参考词汇 skip breakfast 不吃早餐 A survey about breakfast and health is being made by our school. The result may be quiet surprising to us._ 某校正在展开中学生吃早餐情况的调

6、查。假如你是校报记共同之处 结构相似1根据所给信息描述某一现象2分析该现象的原因3你的看法共同之处2009年浙江省高考作文VS二模作文 5月1日,高二(3)班的学生志愿者Li Yue 和 Zhang Hua 去阳光敬老院(Sunshine Nursing Home)开展志愿者活动(送水果、打扫、聊天等)。假如你是校英语报的记者,请按下列要点用英语写一则100-120个词的新闻报道。 1.时间、地点、任务、活动; 2.老人们的反应; 3.简短评论。注意:报道的标题和记者姓名已给出(不记词数)。Student Volunteers Brought Sunshine to the Elderly20

7、09年浙江省高考作文VS二模作文 5月1日,高二4 立足教材高一英语必修三 Unit2 Healthy eating 4 立足教材二、对学生成绩的分析平湖市的文理总平均分 70.9 (120) 平湖中学理科 80.9文科 81.8最高分 108二、对学生成绩的分析 抽样分析 高三(14)班 理科班题型单选完形阅读任务型阅读改错写作平均得分7.2总10分13.4总20分30.7总40分7.8总10分8.2总10分20.8总30分平均得分率72.367.276.677.882.469.3 抽样分析 高三(14)班 理科班题型单选完形阅读任务型阅题号考查项目正确率题号考查项目正确率1情景交际 97.

8、811形容词辨析 37.02冠词95.712名词性从句100.03动词87.013介词辨析(固定搭配)84.84情态动词84.814虚拟语气71.75动词辨析2.215连词辨析58.76短语辨析97.816代词辨析60.97动词时态97.817连词辨析89.18名词辨析50.018副词辨析39.19动词短语87.019定语从句54.310非谓语60.920动词时态89.1单项10分,平均得分约为7.2分题号考查项目正确率题号考查项目正确率1情景交际 97.811完形20分,平均得分约13.4题号考点正答率题号考点正答率21疑问词89.131动词2.222连词89.132动词91.323形容词7

9、8.333动词89.124代词10034情态动词89.125名词80.435形容词41.326动词19.636名词78.327短语91.337形容词8728短语78.338动词60.929连词15.239动词8730动词2.240动词73.9完形20分,平均得分约13.4题号考点正答率题号考点正答率2题号题型正确率题号题型正确率A 41细节95.751推理判断78.342词义63.052细节87.043细节93.5D 53推理判断58.744推理判断95.754推理判断82.6B 45细节97.855细节84.846细节100.056细节73.947词义82.6E 57细节28.348主旨大意

10、91.358细节41.3C 49细节84.859推理判断26.150推理判断73.960推理判断93.5阅读第一部分总分40,平均得分30.7分题号题型正确率题号题型正确率A 41细节95.751推理判断任务型阅读,平均7.8分是根据对象的实际经济情况,身体状况,爱好等来选择度假的去处,从选材上看,题材贴近生活,为学生所乐于了解。答题情况基本理想,错误多的主要是62题,选项A和D十分接近,但题中要求a small budget.所以A项更合适,因为花钱较少。 短文改错,平均8.2分设置的错误比较科学,考查的项目全面,涉及了介词误用,时态错误,形容词副词的误用,名词的单复数,多词,缺词,逻辑等错

11、误,难度适宜,学生的得分率比较理想。学生主要错误在于cared与后面helping并列未能改出. 任务型阅读,平均7.8分三、二模反馈出来的问题1词汇,短语等基础知识存在漏洞如:5 suffer/ suffer form和develop8 shadow VS shade11 A. optimistic B. sympathetic C. aggressive D. positive18 A. Temporally B. seriously C. constantly D. relatively三、二模反馈出来的问题1词汇,短语等基础知识存在漏洞2 对长句的分析能力有待提高 如:19 the p

12、hrase “ to each his own” means every person has something they especially like _ may be different form anyone elses.A. who B. where C. what D. that3 对词义的推测能力不强,构词法中常用的单词加前缀或后缀的含意 尚未完全掌握如:42. dropped to the bronze medal after a flawed free skate.A. informal B. steady C. faulty D. flexible2 对长句的分析能力有待提高 如:4 写作反馈出来的问题 作文审题不明确,结构不清晰 缺乏主题句 低级的语法错误太多,如:We should have breakfast in order to our parents.Skip breakfast will do harm to our healthy. 作文的卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论