学前教育与社会发展(学前教育与政治、经济、文化的关系)课件

1、第三章 学前教育与社会发展金华职业技术学院 宋淑阳 学前教育专业教学资源库第三章 学前教育专业教学资源库学期教育促进制约社会政治经济文化学期教育促进制约社会政治经济文化 （一）政治体系由两部分构成： 1. 理念，意识。包括政治观点，政治态度，政治信念，政治标准。2 .权利机构。包括政治权利，政治制度，政权机关，政党等。一、政治因素 （一）政治体系由两部分构成： 一、（二）政治对学前教育的影响1政治对学前教育性质和目的的制约 2政治影响学前教育的发展（1）政府对学前教育的重视与领导，是学前教育发展的先决条件（2）政治影响学前教育财政（二）政治对学前教育的影响 12010年3月，国家中长期教育改

2、革和发展规划纲要（2010-2020年）精神 2.2010年11月，国务院关于当前发展学前教育的若干意见。意见确立的5个“必须坚持”。意见的10条精神。3颁布幼儿园教师专业标准（试行）。4.教师资格证考试制度5.3-6岁儿童学习与发展指南精神政策导向 12010年3月，国家中长期教育十七大重视学前教育十八大办好学前教育十九大办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署十七大重视学前教育十八大办好学前教育十九大办好学前教育、实现 首先，学前教育通过影响学前儿童的思想观念而影响政治。 其次，学前教育通过为公民的培养奠定基础而影响政治。 （三）学前教育对政治发展的影响 首先，学前教育通

3、过影响学前儿童的思想观念而影响政治。 我国的学前教育对政治影响： 第一，学前教育机构从国家利益和民族前途出发，对儿童实施爱国主义、集体主义教育，将先进的思想和进步的意识形态输入给儿童； 第二，引导儿童正确认识社会状态和所处的生活环境，帮助其树立正确的人生观和世界观，为培养未来社会接班人奠定基础； 第三，学前教育为贫困和落后地区的儿童提供公平的教育机会，有利于社会的稳定和发展。我国的学前教育对政治影响：二、经济因素 （一）经济对学前教育的影响 1学前教育机构的产生和发展 受经济发展的影响（1）经济的发展促进社会学前教育机构的产生（2）学前教育机构的规模和速度受经济发展的制约 2学前教育的任务、内

4、容、形式 、手段等受社会经济发展水平的影响 3.影响幼儿教师的质量二、经济因素 1）工业社会初期主要为工作的母亲照管儿童 2）工业社会不限于看护儿童，对儿童施行促进 其身心发展的教育 3）现代社会初期以发展儿童智力为中心 4）现代社会(20世纪80年代以后)促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展 内容和手段：丰富、现代化 1）工业社会初期主要为工作的母亲照管儿童 内容和手段：（二）学前教育对经济发展的影响 1.学前教育直接减轻家庭养育子女的负担，使家长全心全意投入工作，既增加家庭收入，也推动社会经济发展；2.高质量学前教育可减少后续阶段的教育投入，间接获得经济效益。（二）学前教育对经

5、济发展的影响 国外对学前教育与个体外在利益之间关系的研究也比较多，影响最大的是佩里计划，它是美国High/Scope教育研基金会组织的实验研究项目。在美国著名的佩里计划中，研究人员对学前教育做了具体的经济效益分析。将学前教育的开支（包括教职员工资、管理费、房费、孩子的供给）作为投入，把因学前教育而减少的特殊教育、拘留审讯费用及以后持续的福利救济费等项支出作为效益，计算得出，每个孩子每学年学前教育投入为4818美元，效益为29000美元，即在 学前教育上每投入1美元， 其效益为6美元。 案例：投入1美元 收益6美元 国外对学前教育与个体外在利益之间关系的研究也比 三、文化因素（一）文化对学前教育的影响1文化对学前教育目标的影响 2文化对学前教育内容的影响 3文化对学前教育方法、手段的影响 三、文化因素文化对学前教育目标的影响 培养什么样的人？培养具备何种民族特征的人？如：我国传统文化崇尚“崇善”，而西方崇尚“爱智”。传统文化忽视个性的发展，侧重群体性发展，这是宗法制的封建社会的必然后果。文