家庭教育讲座课件

1、让我们和孩子一同成长家庭教育知识讲座课件制作 昆十一中学 尹丽 我遇到了前所未有的困难和挑战，是考验我们的时候了。中考拉开了序幕，压力越来越大。时间越来越紧。孩子面临青春发育期，越来越逆反了，有的孩子开始谈情说爱了；有的孩子开始禁不住艰苦的磨练了，产生怨学情绪，有的同学甚至开始放弃学习，有的孩子不做作业了；家长和孩子难以沟通，甚至对立起来，家长的话孩子根本不听；孩子频繁地惹事，让家长很没有面子。孩子上网玩游戏家长管不了，管了就只差和你拼命。 年级上最近发生的种种不尽人意的事情1、金汁河边发生群殴现象。2、课堂上和老师冲突的现象。3、个别女生旷课和夜不归宿的现象。4、男同学对女同学的非礼现象。5

2、、部分女同学轻浮、疯癫、尖叫。6、和家长对骂，好像要故意要气死父母。7、放学特别晚，家长问不出个所以然。2、不重视家庭教育 多父母 认为教育是学校理所应当的事情 ，推卸掉了自身的教育责任 ；3、拿孩子当动物养 许多父母认为：只要把孩子拉扯大自己的任务算完成 了。还有父母认为养孩子只要 不断地投钱 就行了，其 他一 概 不管 ；4、认为孩子好坏都是天意，很多父母经常说 ：“我命苦，生了 一 个孬 种，可是您真好命啊 ，生了个 争气的孩子 ，哪像我一样， 没有好命 。”这 样的父母根本不懂得家庭教育的 作用， 思想还处于野蛮原始状态 。5、不重视早期教育 。多父母 在 孩子还小时要么随意打骂，要么

3、自流放任，一切都无所谓。 等孩子长大了再去教育 ，殊不知到道，小时候 孩子基本定型了，长大后十头牛也拉不 回来了 。6、家长不重视自我教育。 榜样的力量是无穷的，尤其是当孩子觉得家长言行 不一致时，教育其实比没有教育更糟糕 。比如你要求孩子好好学习，自己天天打麻将，自己从来不读书看报。7、过于低估孩子能力 ，过度保护、包办， 也就是所谓溺爱。 世界上就是怕好心办坏事 。坏心办坏事 容易激起公愤而停止，可是好心办坏事大家都觉得人家 一 片好心 ，所 以 容易对当事人包庇下去，致使一 件坏事难以停止 ，比如父母对孩子的 溺爱就是典型事例 。8、与人攀比失去自我 。许多父母经常跟孩子说 看人家怎么怎

4、么好，你这么糟糕。这是 家庭教育的大忌 ， 会直接导致孩子自卑，内心空虚 ，亲子关系紧张 ，内心产生障碍。 9、溺爱型。爷爷、奶奶、父母宠爱，众星捧月 ，顺从孩子一切要求 ；对子女过于娇惯溺爱 一味迁就。父母爱子女，人之常情 ，但是爱子女是有学问、有讲究 的，有些家长认为爱孩子就是要什么给什么，在物质生活和精神生活上不让孩子受一点委屈 ，不愿孩子遭受一点磨难， 甚至对孩子纵容护短，有的家长因 偏爱自己 孩子， 往往只看自己孩子优点 而不 能正确对待孩子 缺点 ，甚至与别人发生冲突也在所不惜地为自己孩子助威辩解。家长 这些做法使孩子变得自私、孤独、怯懦或胆大妄为、冷漠 ，养成许多坏习惯和不良品质

5、 ，这种过于溺爱 的家庭教育方式 容易造成孩子自理能力低下 ，自私任性，社会适应能力弱 ，并且还 能会产生孤僻、自闭等心理问题。10、情绪型。 自己心情不好时，孩子做得对也打骂孩子。 自己心情好时，孩子做错了也不了之。 11、强制型 ，又称支配型 。 不考虑孩子的身心发展规律和具体情况， 强迫孩子学钢琴、外语等，甚至每天学习 到深夜，不让孩子玩耍、游乐。 12、溺爱、强制混合型 一方面溺爱 ，另 一方面强制 。或时而溺爱或时而强制，反复不定 。这种家庭教方式的结果是孩子情绪、心理发展 不稳 ，恐惧焦虑、多疑 。心理容易出现偏差 ，也容易走上犯罪道路 。13、物质型。 一味满足孩子的物质需要，要

6、什么给什么。结果孩子只会索取，不会感恩；只会享受，不会付出。他认为一切所得是理所应当的，是轻而易举的。13、单亲家庭增多 ，家庭教育环境恶化 。 单亲家庭随着我国离婚率逐年增多 。生活在单亲家庭的孩子常常得不到父母应有爱护和关怀 ，甚至经常遭 到家长训斥和打骂 ，还有的离异家庭家长对孩子过于溺爱， 对孩子百依百顺 。也有的家长经常对孩子进行情绪污染，比如一味指责前夫或者前妻的种种不是，甚至不准许对方探望孩子，把孩子视为自己的私有财产，忽略了孩子的愿望和幸福。长期生活在这种家庭环境里的孩子得不到应有的家庭教育和照顾 ，极易造成各种不良的心理和行为倾向 。我们的愚蠢和我们所犯的低级错误孩子想到感恩

7、，却不知通过什么途径。他对你们说：爸妈我爱你们，你们辛苦了！我们说：爱什么爱，你拿什么来爱？读好书，听话就是最好的爱。注解：爱的种子没有开花就已凋谢；爱的能力还没形成就被打击。成功的家长会说；“孩子。谢谢你，你已经懂得感恩了。”孩子学习很好，脾气也很坏，懒得出奇，我们说：没事，大了就好了，只要学习好，什么都无所谓。注解：我们忘记了，一个人先要成人才能成人的道理，我们舍本逐末，把孩子健全的人格的培养任意地践踏。孩子真的长大了，他个子比你大，可是什么也不会干，什么也不想干，他吃你没商量！这时我们黔驴技穷了，我们说：等他成了家，有了老婆孩子就好了，可是你会发现以后的麻烦越来越大，烦恼越来越多！注解：

8、欲诉无人能说，悔，肠子都悔青了！或者干脆做个“祥林嫂”。你要懂得劳动是培养善良和能力的最佳途径。或者他文凭比你高、钱赚得比你多，可是孩子跟你没话说，甚至不着家，我们说：这是代沟，孩子跟我们没有共同语言。注解：可是，你难道没有反省过，这是多么的悲哀：我们辛苦养大的孩子对我们来说只有义务，却缺少温情！我们原本可以和孩子一同成长，我们原本可以和孩子做朋友，让孩子快乐，让自己幸福的。 成功的家庭教育 1、父母教育子女要有耐心 初 中阶段 是孩子们 ”翻 坎 ”的重要阶段， 由于种种原因学习成绩有所下降 ，家长心情比较着急、甚至浮躁， 在孩子与家长之间出现了对立 的情绪 时， 发现孩子不少言行不符合父母

9、意愿 ，甚至无理取闹 时 ，家长应先冷静下来， 父母应该给孩子辩白表达 的机会 ，耐心地听取孩子意见 ，再耐心 说服教育，让孩子感受到自己的过错，进而主动改进。 家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用， 同时学校教育也同 重要， 只有双方相互配合，共同努力才能出效 果。 2、培养孩子的自信心 孩子在成长 ， 家长要引导孩子无论干 什么都要用心，而且要尽力 ，即使结果不好，只要努力了就是棒的。只有让孩子们跳一 跳， 通过自己 努力取得成功时孩子才能体会成功的喜悦 ，从而建立起自信心。 当孩子有了错误时，家长首先要教育孩子有承担错误的勇气 ，不推卸责任，再帮助孩子分析错在哪里 ，应该如何改

10、正错误。鼓励自己孩子看到自己的进步 ，肯定他 们的成绩 ，孩子失败了不要盲目地批评，要 给孩子鼓励，并帮助孩子树立自信心。家长也应该懂得，自信心是一个逐步积累 过程。5、全面发展的原则 现代社会要求未来 建设者 具备健康的 身体 还要有健康 心理； 要有较高 智力素质 还要有较高 非智力素质 （道德，情操，意志力等），任何偏废都不 利于适应未来竞争社会的 需要 。 一致性原则 孩子父母要共同承担教育孩子的责任， 教育方法方式要保持 一致性， 父母 教育方面 的不一 致性往往使家教事倍功半 。榜样原则 家长忽视了自己言行对孩子潜移默化的影响 ，一定要谨言慎行 ，发挥身教胜于言教的作用 。6、重视

11、孩子的学习，甚至牺牲自己的利益。历史上有孟母三迁的故事。一个朋友的女儿去年以优秀的成绩起考进师大附中，他为了女儿的学习两次卖房两次买房，第一次住北市区，孩子在南站小学读书，交通堵塞，为了确保孩子睡眠的时间和学习时间，卖掉了舒适的房子搬到昆交会附近住；孩子考入昆八中后他又卖房买了北市区的房子。大家笑他疯了，房子越住越差、越买越贵，他笑笑说：“为了孩子的前途，值。”我的一个老同学也是这样的，为了孩子，他几次搬家，分别住过肉安街、西市区、北市区。功夫不负有心人，他的孩子后来考入了北京政法大学。所以，想要孩子优秀，父母是要付出的。为了孩子的成长，这是伟大的行为，孩子将来会对你们感激不尽的。7、正面教育

12、的原则 教育孩子尊敬师长 ，遵守学校规章制度，教育孩子遵纪守法。要对孩子明确：课堂上当面顶撞老师是错误的；犯了错误应当勇于承担并改正错误，真心说声说“对不起”；教育孩子做一个遵纪守法的人，任何一种暴力行为都是散失理智的后果是可怕的。教会孩子和师长沟通，谈谈自己的想法，谈谈有什么心结，学会换一个明智的方法来解结问题。遇事要冷静，不要动不动走极端。“温柔敦厚”是儒家的传统思想。“君子畏天，畏圣人之道；小人不畏天，不畏圣人之道”，做人要有原则性，要是非分明，做事要有一个下线。家长有什么想法或者意见可以找老师沟通，千万不能当着孩子面指责老师，这样对孩子不好。 在一个种植园主的家里，有一个不满10岁的孩

13、子。这一天孩子的父亲带回家一把小斧子，自己有别的事情出去了。这孩子觉得那把斧子很可爱，就把它拿在手里玩起来，斧子闪着光亮，究竟快不快呢?他想试一试。他家房子后面有一个樱桃园。在孩子看来樱桃树也是树，和别的树一样。孩子看见过大人用斧子砍树。砍哪一棵呢?他选了一棵最细的，用力挥动斧子砍下去，想不到一下子就把那棵树砍断了。孩子感到自己可能是闯了祸，赶快把斧子放回原处。父亲回到家里，发现樱桃树被砍掉一棵，这一棵正是一个好品种，是他最喜爱的。正在父亲发怒、查问是谁干的错事时，孩子走到父亲身边说:“爸爸，是我。”父亲了解清楚情况之后，没有责罚孩子。他把孩子搂在怀里说:“我为你的诚实高兴，因为这是比100棵

14、樱桃树还要宝贵的东西。” 这孩子名叫乔治 华盛顿。他后来成了北美起义部队的总司令。在他的领导下，打败了英国殖民者，实现了美国的独立，华盛顿被选为美国第一任总统，现在美国的首都华盛顿就是以他的名字命名的。华盛顿的父亲希望儿子做一个诚实的人，的确很有道理 诚实是一切有道德的人都必须具备的重要品质。诚实比一百棵樱桃树更宝贵幼时因急中生智破缸救人的宋代历史学家司马光（他的巨作资治通鉴)。，千百年来被人们视为慧光早现的“神童”。其实，司马光的成长与他父母对他得当的家教是分不开的。司马光的父亲司马池，他没有沉湎于几十万家产之中，而是专心读书，锐意进取。在成家立业之后，以做学问的认真态度和质朴作法，来事政治

15、家，培养子女。司马光的母亲聂氏，也是一位知书达理，才德俱佳的女子。司马光六岁开始读书。起初，他背书就是记不住，往往都是同窗们都背会了，他还没背出来。父亲知道了，就告诉他：读书不能只是机械地背诵，还要勤于思考，弄懂意思，诵读与理解并重。于是，别人做游戏时，他一个人找个清静的地方苦苦攻读，很快，他的学业进步了。父亲关心他的学业，还注意培养他的优秀品格。司马光五岁的一天，他想吃青核桃，姐姐替他剥皮，却怎么也剥不开。姐姐走开后，一个女仆把青核桃放在开水里烫了一下，皮就很容易剥了下来。姐姐回来后问：是谁剥下来的。他说是自己剥的。这个过程恰巧被父亲知道了，就严厉地训斥他：“怎么能这样撒谎！”这件事虽然很小

16、，但却给他留下很深刻的印象。从此，无论是为人处事，还是学习，他总是十分诚实。孟母三迁” 从前孟子小的时候,父亲在他年幼的时候就去世了，母亲不再结婚。孟子和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头:“这个地方不适合我的孩子居住!”孟子的妈妈就带着孟子搬到集市边住。到了集市，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头:“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说:“这才是我儿子应该住的地方呀!”于是居住在了这个地方。 后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。 这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。 让我们和孩子共同成长； 让我们携