中班音乐教案3篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 中班音乐教案3篇 作为一位不辞劳累的人民教师，往往要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的中班音乐教案3篇，接待阅读与珍藏。 中班音乐教案 篇1 活动目标： 1、在幼儿对圣诞节的理解的根基上，扶助幼儿理解圣诞节的意义。 2、通过活动，让幼儿知道圣诞与新年的识别，了解外国人是怎样过新年的。 3、扶助幼儿积极、热心地投入到幼儿园的迎新工作，巩固小仆人意识。 教学重点、难点： 对圣诞节的理解，培养学生的想象力、创造力 活动打定： 圣诞树、卡片、拉花、礼物、长筒袜、鹿角、圣诞短片 活

2、动过程： 一、引出圣诞主题。 二、根本片面 1、教师跟随音乐播放圣诞短片，请小挚友们看看，你能从短片中看看有什么吗？他们在干什么吗？他们是在过什么节日？ 小挚友：这里面有圣诞树，他们在装饰树，这是圣诞节。 2、教师讲解这是圣诞节，播放?叮叮当?的音乐，让小挚友感受到圣诞节的喜悦气氛。 师：还有谁在过圣诞节，他们笑得那么开心，说说他们为什么那么欣喜？ 3、给幼儿讲圣诞树、圣诞老人和寻鹿的故事，通过看录像介绍外国人过圣诞节的习俗，扶助孩子理解圣诞节和新年的识别。 师：为什么圣诞节是孩子们的节日？ 4、启发幼儿想象、创编 师：率领孩子模仿外国人过圣诞节来装饰我们的圣诞树。率领学生用拉花、卡片来装饰圣

3、诞树。 5、率领学生带上鹿角来做嬉戏，表达圣诞节的喜悦。 大班圣诞节教案及反思?过圣诞节?图片3 教学反思： 本课通过小挚友们过圣诞节的场景，让他们更多的感知圣诞节带给他们的喜悦。赏识欢快的音乐，感知喜悦的空气，过节的高兴。孩子的思维是一种概括形象的思维，通过动手动脑，让他们更热爱过圣诞节。本次活动通过猜一猜、想一想、看一看、动动手、做一做等孩子们热爱的形式，让孩子们真正地热爱自己动手动脑，按自己热爱的方式来布置，充分地调动了孩子的积极主动性，培养了他们的斟酌才能。 中班音乐教案 篇2 活动目标： 1、感受并掌管音乐中的节奏，能够喜悦的歌咏。 2、用肢体创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼

4、儿能自信地表现自己。 3、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿热爱小动物的情感。 活动打定： 多媒体课件、音乐、节奏图谱、毛毛虫手偶、苹果图片。 活动过程： 一、情境导入 1、播放毛毛虫啃苹果音效。 2、听毛毛虫啃苹果的声音。 3、说一说都毛毛虫都啃了那些苹果小小的、大大的、红红的、绿绿的。 二、出示节奏图谱，幼儿学习歌曲内容 小苹果： 大苹果： 红苹果： 绿苹果： 1、请幼儿听音乐，根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。 2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。 三、嬉戏环节 1、幼儿用肢体动作做出四种苹果的形象，送给毛毛虫吃。教师引导幼儿苹果被啃的时候身体理应做出相应的变化 2、幼儿变成

5、毛毛虫吃苹果。 四、终止活动 1、毛毛虫变蝴蝶：播放毛毛虫变蝴蝶课件。 2、教师与幼儿随音乐飞出活动室。 中班音乐教案 篇3 【活动目标】 1、扶助幼儿熟谙乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。 2、激励幼儿自由分组，随乐曲举行音乐嬉戏，指点幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知才能，提高幼儿的音乐素养。 3、激发幼儿热爱动物、保护动物的情感。 【活动打定】 1、幼儿学识阅历打定：幼儿玩过“抢椅子的体育嬉戏。 幼儿已学会歌曲?谁是小熊?。 2、座位安置：半圆形。 3、材料打定：玩具小熊一个。 【活动过程】 一、创设嬉戏情境，激发幼儿活动兴趣。 1、幼儿听

6、音乐学小动物“走路，进入活动室。 2、歌咏：听。 1歌咏“听。 2激励幼儿听声音，说出是什么动物的声音，启发幼儿把听到的声音尝试仿编歌曲“听。 二、扶助幼儿熟谙乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。 1、教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，扶助幼儿熟谙乐曲。 2、启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。 3、激励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。 1听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。 2引导幼儿根据生活阅历，谈谈生活中哪些事情是逐渐的、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。 3变化乐曲其次片面：3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 : 激励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。如：快快跑、逐渐跑、轻轻跑、重重跑等。 三、音乐嬉戏“谁是小熊。 1、介绍嬉戏的玩法，并向幼儿介绍嬉戏规矩。 1启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。 2请幼儿留心倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢、轻重。 3在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。指点幼儿音乐中断要立刻找到座位。 2、邀请几位幼儿与教师一起