《交通信号灯》小班教案

1、交通信号灯小班教案交通信号灯小班教案1 活动目标： 1、训练幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、培育幼儿清楚的口语表达力量及辨别力量。 3、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规章。 4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 挂图四幅，红绿灯标牌各一个、录像片一个。 活动过程： (一)导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事?怎么发生的? (二)绽开： 1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标志的熟悉。 3

2、、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。 (三)结束： 进行体育嬉戏红绿灯，通过嬉戏，进一步训练幼儿过公路要留意平安。 反思： 围绕目标, 在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的爱好，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。 交通信号灯小班教案2 活动目标： 1、训练幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、培育幼儿清楚的口语表达力量及辨别力量。 3、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的

3、交通规章。 4、教会幼儿做个胆大的孩子。 5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个 活动过程： (一)导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。 提问：发生了什么事?怎么发生的? (二)绽开： 1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。 2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标志的熟悉。 3、提问：如何过公路?平安过公路有什么好处?培育幼儿的自我爱护意识。 (三)结束：进行体育嬉戏红绿灯，通过嬉戏，进一步训练幼儿过公路要留意平安。 【教学反思】 本次活动是为了让幼儿初步熟悉交通规章的重要性，交通规章在我们日常生活中是

4、不行缺少的，对我们的人身平安和交通有必定的.重要性。 在嬉戏中让幼儿体验交通中所会遇到的意外，由于天气缘由使嬉戏无法进行，只能让幼儿了解交通警察、司机、人行道的作用，了解公车与摩托车的不同。 在公路上车辆行驶的路线，红、绿灯的意义，幼儿在生活中也了解了其他的交通标志，丰富了幼儿的交通意识，从幼儿的爱好动身，加强幼儿的交通意识。 交通信号灯小班教案3 教学目标： 1、了解交通信号灯的特点、用处。 2、初步尝试用剪刀沿外型线剪，产生对手工教学的兴致。 3、尝试按讯号做动作，初步拥有听从交通规定的观念。 教学预备： 设定大路(没交通信号灯)、红绿腊光纸、胶水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、Music磁带、

5、录音机、交通信号灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。 教学过程： 一、激起孩子教学兴致 师：“看，大大路上停着如此多玩具车子，你们想玩吗?那我们来扮演小驾驶员，将此些车子开起来，好不好?开时要在大路上开”。孩子自由玩车子。(听Music) 师：“车子累啦，我们叫他们休息会儿，我们也休息会儿吧。” 二、了解交通信号灯的特点、用处 1、老师：“刚刚，我们玩了开车嬉戏，快乐吗?那你们在玩时有没发觉啥问题哩?”(个不要说述)“那我们怎么样来处理好这一问题哩?将你的观点与好伙伴讲好不好?”孩子相互沟通。 个不要说述。师总结。“那你们明白交通信号灯是啥模样的吗?”(自由述说) 2、观测和察看交通信号灯的特点。

6、 展现交通信号灯图片。 师：“这即是交通信号灯。今日，老师还带来了交通信号灯的字孩子。”(认读交通信号灯)幼儿老师总结交通信号灯的特点。 “大路上有了交通信号灯，车子驾驶员开汽车就平安多啦。” “今日，我们便来给大大路装上交通信号灯，好不好?” 三、制作交通信号灯 1、提出要求：老师给孩子预备了些许教学材料，请孩子动一动小脑子怎么样用这一些教学材料来制作交通信号灯，老师还为孩子预备了小剪刀，孩子使用剪刀时要留意平安，剪时，沿外型线剪，用完之后把小剪刀的嘴闭拢，轻轻放于箩筐中，剪下来的纸屑放于箩筐中，别的教学材料亦要归放好。 2、孩子自选教学材料动手操作，幼儿老师巡察来回指导。 3、把孩子的作品放于大路上。 “我们孩子好棒，给大路装上了交通信号灯。大路上有了交通信号灯，车子驾驶员就可看交通信号灯来开汽车啦。此刻我们再一次来当一回小驾驶员好不好?这回小驾驶员要看讯号来