七年级历史下册《和同为一家》导学案

1、第 页 七年级历史下册和同为一家导学案七年级历史下册“和同为一家”导学案【学习目标】1.了解和并能够简述吐蕃的社会发展及与唐朝的关系；了解回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。2.引导分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。3.通过学习，能够认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。【学习重难点】 重点：吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系。 难点：唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策。【自主学习】一、唐与吐蕃的关系1、吐蕃是 的祖先，生活在 一带。2、7世纪前期，吐蕃杰出

2、的赞普 统一青藏高原，定都 。唐太宗把 嫁给他。文成公主到吐蕃有何作用？ 3、8世纪初，唐朝又将 嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“ ”。二、回纥的勃兴：1、唐朝政府在对新疆的管理：唐太宗设立的 和武则天设立的 管辖西域的最高行政和军事机构。2、回纥是 的祖先。8世纪中期， 封其首领为怀仁可汗。后来，回纥改名为 。三、“车书本一家” ：靺鞨族生活在我国东北的 、 。7世纪初，靺鞨族的一支 统一各部。后来 在那里设州，以其首领为都督，封 。四、苍山洱海间的南诏：六诏居民是 和 的祖先。在唐朝支持下， 统一了六诏，唐玄宗封其首领为 。体现了南诏高超建筑艺术的建筑是 。【合作探究】1

3、、归纳唐朝与周边少数民族的关系：名称民族祖先地区自身发展及其与唐朝关系吐蕃1. 统一，定都 2. 把 嫁给松赞干布（作用：密切了 经济文化交流，增强了 之间的友好关系。3.8世纪初，唐朝又将 嫁到吐蕃。回纥封其首领为 。靺鞨1._统一各部；2._封其首领为_。六诏1._统一六诏；2._ 封其首领为_。2、看图片读材料：请认识左图中的人物图一：_，图二：_。图二中的人物入吐蕃，密切了_交流，增进了_关系。 唐中宗时又派_公主与尺带珠丹和亲。公元821年，吐蕃与唐朝会盟。盟约里说：“患难相恤，暴掠不作”。（唐蕃会盟碑）至今还屹立在拉萨_寺前，成为汉藏两族团结友好的象征。 唐朝与吐蕃的关系用一句话概

4、括，应是 汉唐时期有三位杰出女性为促进民族交往作出了卓越贡献，你知道她们是谁吗？图一 图二汉朝： ；唐朝： ；唐朝： 。 吐蕃的最高首领称为 ，课文中提到的两位吐蕃的最高首领分别是是 和 。被北方各少数民族尊称为“天可汗”的是 。 连线搭配： 千寻塔 吐蕃 维吾尔族 大昭寺 南诏 藏族布达拉宫 回纥 彝族、白族史料诊所：某班同学在活动课上排演了历史剧文成公主入藏，下面是剧中的一段旁白，请你用下划线或圆圈将文字材料中的4处错误标出并改正。8世纪初，吐蕃杰出的首领松赞干布统一蒙古高原，定都逻些。松赞干布仰慕中原文明，几次向唐求婚，唐中宗决定把金城公主嫁给他。 历史上还有哪些汉族公主与边地少数民族首

5、领和亲的？（1）汉初，西汉国力较弱，汉族公主入匈奴嫁给单于。（2）西汉后期，昭君出塞。3、为什么唐朝与周边少数民族关系能够取得这样大的发展？【考点链接】（ ）1.本课的课题是“和同为一家”，最能说明这一课题的是：A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。B. 东北的渤海国，与内地贸易往来C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。 D. 唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。（ ）2. 下列少数民族在唐朝初年时不存在的是： A.匈奴 B.突厥 C.吐蕃 D.回鹘（ ）3. 下列属于唐太宗的民族政策是：A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系 B.册封回纥首领怀仁可汗C

6、.册封南诏首领为云南王 D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王（ ）4.学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？皇室与少数民族首领通婚；册封少数民族首领；在边疆地区设立管辖机构；对少数民族发动侵略战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。A. B. C. D. （ ）6.“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。”所反映的实质性问题是A、唐朝对吐蕃的和亲政策 B、松赞干布时就与唐结亲C、尺带珠丹感恩唐朝皇帝 D、汉藏关系密切7.材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”材料二：唐朝对少数民族人才也大胆予以重用。如黑齿常之、李瑾行等都深受重用，有的还成了驸马。开元、天宝之际，少数民族将帅甚至成了唐军主力。据统计，唐朝宰相共369人，其中少数民族人士24人，占6.5%。这在历代汉人王朝中是较为罕见的。（1）材料一这句话是哪位皇帝说的？它的含意是什么？ （2）两则材料表明了唐朝在处理少数民族问题上的