小学体育与健康第三部分 体育运动技能跨越式跳高教案

1、跨越式跳高教学设计方案 四川省成都市友谊小学校 尹云燕 2023-12.课题名称跨越式跳高科 目体育年级五年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析五年级五班学生。班上存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。在课堂严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中！同时，下学期就六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如増设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。教学目标一、情感态度与价值观1.培养学生遵守纪律，听从指挥，团结协作，积极进取等优良品质，开发学生思维能力。2.培养学生集体主义精神。二、过程与

2、方法1.根据教学内容，学生难免感到枯燥，采用提问和挂图形式，让学生更一步了解跨越式跳高步骤。充分发挥学生的积极和主动性。2.学生掌握踏跳腿起跳时脚的滚动式起跳技术。三、知识与技能1.学会35步助跑，用用力的脚起跳、摆动腿积极上提的动作，并大胆展示自我。2.提供学习有90以上的学生掌握跳高基本技术动作，提高跳跃能力。教学重点、难点1.滚动式的起跳。2.动作协调 连贯。教学资源每位同学准备一根橡皮筋。教师自制的课件。上课以挂图和图形为环境。 跨越式跳高教学过程描述教学活动1图形与提问引入课堂激发兴趣阶段课堂常规，宣布课的内容。观看挂图，提问形式。教学活动2（二）自主探究阶段1. 跨越式跳高练习。（

3、1)师讲解滚动式起跳方法，并作示范。学生模仿练习，体验滚动式起跳。（2)师讲解示范上一步滚动式起跳、摆动腿积极上提两腿依次过垫的动作要领。分组在指定区域内进行练习，体会向上跳起手脚配合协调。（3）及时进行评价。请1-2组同学展示上一步滚动式起跳、摆动腿积极上提的动作两腿依次过垫的动作并鼓励（奖励五星）。观察同学的演示，比一比，对照并改进自己的动作。（4）讲解示范3-5步助跑起跳过橡皮筋的动作要领。分组进行练习（有力脚为左右脚的学生单独分为一组）。学会3-5助跑，用有力的腿滚动式起跳、摆动腿积极上提的动作两腿依次过垫的动作。（5）请做得好的学生演示。师生共同评价（奖励五星）。观察同学表演，通过评

4、议，找出自己存在的问题，并加以改进和提高。2、发展跳高能力的游戏（1）跳过来，钻出去（各组根据自身掌握情况，选择不同高度练习）。（2）学生积极参加练习。并体验与享受成功和快乐。教学活动3（三）团结协作，顽强拼搏阶段游戏：愚公移山1.教师讲解游戏方法及要求，并示范。2比一比，赛一赛，哪组获胜，并鼓励。3. 尝试练习，要求团结合作，按游戏规则进行比赛。教学活动4（四）身心恢复阶段1. 教师带领学生随音乐一起放松。自由站立，展示舞姿。2.教师小结，学生自评。体育课效果师生互评。3.师生再见，收回器材。协助教师收器材。2009-11-24 成都市体育骨干培训学员体育研究课教案 教师： 成都市友谊小学(

5、授课人)： 尹云燕 五年级（人数：48人） 学习阶段水 平 二年级五年级人数学习单元“跳跃”教学单元课时第1课时学习内容1、跳跃：跨越式跳高 2、游戏：愚公移山学习目标认知目标：让90以上的学生能说出滚动式起跳的方法。2、技能目标：通过学习滚动式起跳方法，让90左右的学生用有力的脚滚动起跳， 摆动腿积极上提的动作。3、情感目标：享受体育活动的快乐，逐步形成团结协作和遵守规则的优良品质。教学重点滚动式的起跳教学难点动作协调、连贯教学过程教学内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度激发兴趣阶段课堂常规练习1、体委整队，报告人数，师生问好，宣布本课学习内容。 2、健美操 3、网鱼游戏1、饱满的精神，

6、整齐的队伍排好。2、四路纵队跟随教师在慢跑中进行游戏练习。3、在指定范围内进行网鱼游戏。4、遵守游戏规则。7左右小中4每节48拍自主探究阶段跨越式跳高练习发展跳高能力的游戏1、每人教师利用提问的方式导入新课2、每人师生一起看图片并讲解3、教师讲解滚动式起跳的方法，并作示范。4、教师讲解滚动式起跳、摆动腿积极上提的动作两腿依次过垫的动作要领。5、及时评价。请1-2组同学展示上一步滚动式起跳、摆动腿积极上提的动作两腿依次过垫的动作并鼓励（奖励五星）。6、讲解示范3-5步助跑起跳过橡皮筋的动作要领。7、请做得好的学生演示。师生共同评价（奖励五星）。8、跳过来，钻出去（各组根据自身掌握情况，选择不同高

7、度练习）1、积极思考回答问题2、学生对跨越式跳高的了解3、认真听讲，仔细观察教师的动作，并模仿练习。重点：体验滚动式起跳。4、分组在指定区域内进行练习（有力脚为右脚的学生单独分为一组）。重点：体会滚动式起跳，向上跳起手脚配合协调。5、观察同学的演示，比一比，对照并改进自己的动作。6、分组进行练习。（有力脚为右脚的学生单独分为一组）重点：滚动式起跳、摆动腿积极上提的动作两腿依次过垫的动作。7、观察同学表演，通过评议，找出自己存在的问题，并加以改进和提高。8、体验并享受成功快乐而积极参加练习。20|23左右每人5-6次每人4-5次小中下中中上团结协作，顽强拼搏阶段游戏：愚公移山教师讲解游戏方法及要

8、求，并示范。比一比，赛一赛，哪组获胜，并鼓励。尝试练习，要求团结合作按游戏规则进行比赛81|2中上身心恢复阶段放松总结教师带领学生随音乐一起放松。教师小结，学生自评。师生再见，收回器材。自由站立，展示舞姿。体育课效果师生互评。协助教师收器材。21小教师效果预计强度：中上密度：452平均心率：130次左右分场地器材田径场、垫子若干块、橡皮筋8根、录音机1台、大图片两张课后小结三大教学目标基本达成，情感目标通过“愚公移山”游戏将团结协作精神的培养，具体表现在眼前，是目标完成中最好的一项。 感想成都市友谊小学： 尹云燕课后听取了各位骨干老教师对我课的评价，让我受益很多，下面归纳如下：第一、教材的理解

9、，教学重、难点的确定。本课的教材是跨越式跳高，为跳高单元的第一课时，本课重点：助跑和起跳，难点：助跑和起跳动作的衔接。专家老师提出，对课的重、难点确定不够具体，对于难点的确定更应该在具体一点。既然确定了重、难点，整节课应该围绕重、难点来展开，一切安排的教学手段、练习方法都是为其而服务。所以对于教材的理解是非常的重要，要非常熟悉教材，了解整个技术动作，才能正确的确定课的重、难点，才能使整节课比较的流畅有目的性，所以经过这次公开课我觉得我对教学大纲规定的教材，只是了解一点皮毛，如果想上好一堂课，不去研究教材，不去熟悉技术动作，就永远都上不好课。第二、对于安排教学内容的合理性，教学手段、练习方法的实

10、效性。本课安排了热身操，体验式自主练习，教师导学，动作分解练习，小组练习、展示，放松练习。本以为安排的这个教学流程应该比较流畅，比较有趣，也围绕着教学重、难点而展开的。但是本缺少对教学对象的分析和理解，很多认为很好的教学和学习方法对部分学生没有效果，没有很好的体现让每个学生受益的体育课表原则。第三、场地布置，课堂气氛。从课的开始，我口令语言出现错误，对于开场白调动气氛这一环节，上课虽然感觉没有调动起来，但没有重视，导致整节课的气氛比较的沉闷，去得好好的总结。对于在热身操中出现口令与动作没有相统一，应该事先多练习，多熟悉。场地布置方面可以在多一些想法，多一些创新。第四、教师语言，自身专业素质。因为学生非常活跃，所以在语言，口令方面非常重要。但在上课中，可能习惯平时的语速，没有特别注意这一点，导致语速过快。在语言表达方面，可能表达的不是特别的清楚，导致一些不必要的突发情