青海省海东市2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2024—2025学年度第一学期质量监测九年级语文（本试卷满分120分，考试时间120分钟）注意事项：1.本试卷为试题卷，请将答案写在答题卡上，否则无效。2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。一、积累与运用（33分）你所在的学习小组开展以“科技赋能生活，千里婵娟共赏”为主题的学习探究活动，请你参加并完成下列任务。探究一月亮与历史1.请你用楷体或行书将本次活动的主题“科技赋能生活，千里婵娟共赏”十二个字正确地书写在下面的田字格内。【答案】科技赋能生活，千里婵娟共赏【解析】【详解】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“赋能、婵娟、赏”等易错字词的书写。2.下面是小秦为此次活动拟写的开场白，请你帮他解决其中的语言文字问题。“月下飞天镜，云生结海楼。”月亮在中国人眼中，从来都不是一颗普通的星球，神话传说、诗词歌赋、民俗习惯等都赋予了它深刻的文化内涵。月有升落圆缺、隐现明暗，每一种意象都关乎人类精神和命运的传承，包含着人们的悲伤与欢乐。总之，月亮在我国从古至今的文学作品中被寄托了很多情感，意蕴丰富唯美，像征独特多元。在中华文化中的那道月光始终生生不息，滋养着国人的心灵。这就使得古往今来咏月的诗词，成为中华民族特有的文化名片、民族精神认同的具象。下面让我们一起走进“月亮”的世界！（1）开场白中加点字“予”读音正确的一项是（）A.yú B.yǔ（2）开场白中有一个错别字，请改正。像征______【答案】（1）B（2）象【解析】【小问1详解】本题考查字音。赋予：fùyǔ，指给予，交给，寄托(重大任务、使命等)。故选B。【小问2详解】本题考查字形。像征——象征：用具体的事物表现某种特殊的意义。探究二月亮与科学随着科技的发展，月亮的神秘面纱正被逐渐揭开。小秦搜集了部分关于月食的资料，请你据此完成下面小题。①月食是一种天文现象。②当太阳、地球、月球运动到同一条直线，月球“钻”进地球的阴影里时，原本被太阳光照亮的部分，有部分或全部得不到太阳的光照，使得位于地球上的观测者无法看到平时月球的样子。③月食发生时，太阳、地球、月球恰好或几乎在同一条直线上，因此月食必定发生在满月的晚上。④完整的月食的过程分为______、食既、食甚、______、______五个阶段。⑤月食不但是可以观赏的美妙天象，同时也是对中学生进行科普宣传、激发其天文兴趣的好机会。3.请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。____________________4.资料第④句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号）A.生光B.复圆C.初亏【答案】3.月食是（天文）现象。4.CAB【解析】【3题详解】本题考查句子成分。句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语等“枝叶”成分去掉后，剩下的主语、谓语、宾语部分。在“月食是一种天文现象”这句话中，“月食”是主语，表示所描述的对象；“是”为谓语，表判断；“现象”是宾语，说明主语的类别。“一种”“天文”是用来修饰“现象”的定语，可删去，所以句子主干为“月食是现象”。【4题详解】本题考查文化常识。月食的完整过程中，各阶段的含义和顺序如下：初亏：标志着月食开始，此时月球刚接触地球本影，月球与地球本影第一次外切，是月食过程的起始阶段。食既：月球刚好全部进入地球本影内，月球与地球本影第一次内切，意味着月球完全被地球本影遮挡的开始。食甚：是月食过程中，月球中心与地球本影中心距离最近的时刻，此时月球被地球本影遮挡的程度最深。生光：月球开始离开地球本影，月球与地球本影第二次内切，这是月球从被遮挡状态开始逐渐露出的阶段。复圆：月球完全离开地球本影，与地球本影第二次外切，至此月食过程结束，月球恢复到正常被太阳照亮的状态。所以按照月食发生的先后顺序，应该是初亏、食既、食甚、生光、复圆。故顺序是：CAB。5.请你根据上述内容帮李明老师拟写一则通知。科技赋能生活，通过新科技我们可以更加直观地了解月亮。因此，李明老师打算带着九年级（1）班全体同学于11月27日去青海科技馆参观学习。请大家上午11点在学校南门集合，一起出发。据此完成下面小题。通知亲爱的同学们：______________________李明2024年11月24日【答案】示例：通过新科技，我们可以更加直观地了解月亮，请大家于11月27日上午11点在学校南门集合，我们一起去青海科技馆参观学习。【解析】【详解】本题考查拟写通知。作答此题，首先明确通知目的：告知九年级（1）班全体同学去青海科技馆参观学习的相关事宜；然后提取关键信息。时间：11月27日上午11点。地点：学校南门集合。事件：去青海科技馆参观学习。通知人：李明老师。通知日期：2024年11月24日；还要注意组织语言表述。语言要简洁明了、准确清晰，让同学们能清楚知晓活动安排。示例：科技的发展让我们探索月球的方式更加直观。为了让大家亲身感受科技的魅力，了解更多关于月亮的知识，11月27日上午11点，请大家准时在学校南门集合，我们一同前往青海科技馆参观学习，期待大家准时参加！6.科技馆内悬挂着中国探月工程标识“月亮之上”。同学们很感兴趣，请你向同学们介绍此标识。【答案】示例：该标识以中国书法的笔触勾勒出一弯月亮，月亮中有两只脚印，象征着月球探索工程的终极梦想；圆弧的起笔处自然形成龙头，象征着中国航天事业如巨龙腾空而起；整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。（言之有理即可）【解析】【详解】本题考查图文转换。作答此题，首先观察标识整体形态。明确标识主要由哪些元素构成，如月亮形状、脚印、龙头等；然后，分析各元素含义。思考每个元素在探月工程这一主题下所代表的意义，比如脚印与探索目标的关联，龙头与航天事业发展的象征等；然后，解读整体构图寓意。从整体图形所呈现的形状（如古文“月”字）以及整体传达的意境和信念等方面进行阐释。最后，组织语言表述。按照一定的逻辑顺序，先介绍整体，再分别阐述各部分元素的含义和寓意，用简洁、准确且生动的语言向同学们介绍。示例：中国探月工程标识“月亮之上”。它用中国书法的手法描绘出了弯弯的月亮。月亮里头的两只脚印，代表着我们探索月球的远大目标，就是要踏上月球。那圆弧起笔处，很自然地形成了龙头的样子，寓意着中国的航天事业像巨龙一样飞腾而起。整个图形巧妙地构成了古文“月”字，那写意的笔触，满满都是对月球探索的坚定信念。7.在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①______？同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！同学丁：②______？讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。【答案】①.大家能举些例子吗②.那我们该做些什么呢【解析】【详解】本题考查补写句子。（1）结合“同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活”可知，讲解员先是概述了人工智能在日常生活中有广泛应用的结果。然后提出了一个问题，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”可知，同学们回答了人工智能在生活中的具体应用，故提问应围绕“人工智能在生活中具体应用”来设计。示例：你知道人工智能在生活中具体有哪些应用吗？（2）结合“讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”可知，面对同学们的提问，讲解员回答的主体是同学们，告诉同学们要怎么做。因此同学们的提问应该是围绕“自己在人工智能时代的行动”来设计。示例：那我们在人工智能的时代能需要做些什么呢？8.参观结束后，讲解员带同学们来到了科技馆中面向青少年开放的“科学工作室”，交流感想、答疑解惑。小安为人工智能厅写了一则宣传标语，请你仿照他的形式，再为航空航天厅写一则宣传标语。人工智能厅：智慧赋能遇见未来航空航天厅：______【答案】示例：逐梦太空探索星辰（言之有理即可）【解析】【详解】本题考查宣传标语。“智慧赋能遇见未来”，前半句“智慧赋能”体现了人工智能的核心要素，即通过智慧为各方面提供能量、助力发展；后半句“遇见未来”则描绘出借助人工智能能够通向未来、感受未来科技魅力的美好愿景，整体结构为“核心要素+美好愿景”。确定航空航天厅标语重点：对于航空航天厅，核心要素可围绕航空航天的关键元素，如探索、飞行、航天科技等；美好愿景可从激发梦想、拓展视野、开启宇宙征程等角度构思，按照与人工智能厅标语相似的结构进行创作。示例：逐梦苍穹探索宇宙；航天启智遨游星河。9.请将下列古诗文补充完整。（1）苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中，“明月几时有？______”两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。（2）自古以来，文人墨客就崇尚君子风骨。君子风骨就是李白虽遭困境，仍高呼“______，______”[《行路难》（其一）]。（3）[《行路难》（其一）]中，运用象征手法描写前路充满艰难险阻的句子是“______，______”。（4）李商隐《无题》中，“______，______”吐露了对所思之人缠绵执着的眷念与爱情的艰难。（5）欧阳修被贬滁州，借酒助兴，“______，在乎山水之间也”（《醉翁亭记》），言在此而意在彼，醉翁的情趣一览无遗。（6）《湖心亭看雪》中从听觉角度写冰天雪地，呈现出一股肃杀、冷寂的寒意的句子是“______，______”。【答案】①.把酒问青天②.长风破浪会有时③.直挂云帆济沧海④.欲渡黄河冰塞川⑤.将登太行雪满山⑥.相见时难别亦难⑦.东风无力百花残⑧.醉翁之意不在酒⑨.大雪三日⑩.湖中人鸟声俱绝【解析】【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：济、沧、渡、俱。10.经典名著是人类共同的精神财富，承载着人类千百年来所积淀的人生智慧和文化精神。《水浒传》中有很多对“英雄”的描述。请你从以下人物中任选一位，结合知识卡片及人物经历，谈谈他被称为“英雄”的原因。人物：林冲花荣卢俊义武松鲁智深知识卡片《现代汉语词典》（第7版）中对“英雄”有如下解释：①本领高强、勇武过人的人；②不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人；③属性词。具有英雄品质的。【答案】示例：我选林冲。原因：①梁山二打祝家庄时，林冲活捉了扈三娘；梁山打东平府时，最终也是被林冲引领铁骑军连人带马赶下了江，生擒了张清。②他连遭迫害，被逼上梁山之时正值无家可投、有国难奔的最落魄之时，但在朱贵酒店中写下“他年若得志，威震泰山东”的诗句，足见其胸中素怀英雄之志。③林冲为人谦恭守礼，善良中正。即使在落草为寇后，他也没有变得阴险嗜血，依然保持高尚的品德。【解析】【详解】本题考查名著阅读。人物经历：林冲，他本是东京八十万禁军教头，武艺高强。因高俅之子高衙内垂涎其妻美貌，多次设计陷害他。林冲先是隐忍，后被发配沧州，在草料场又遭陆谦等人谋害，忍无可忍之下杀了陆谦等人，雪夜上梁山。花荣箭术高超，有“小李广”之称。他原为清风寨副知寨，因义兄宋江被清风寨正知寨刘高陷害，他与刘高发生冲突，救了宋江，后与众人一起上梁山。在梁山的诸多战役中，他凭借精湛箭术立下赫赫战功。卢俊义是河北大名府富商、大财主、员外，武艺高强，棍棒天下无双。被吴用等人利用李固与贾氏的奸情，使计骗上梁山，后来成为梁山第二首领。他在梁山的战斗中，展现出非凡的武艺和领导才能。武松武艺高强，性格刚直。景阳冈打虎，展现出他过人的勇力；为兄报仇，斗杀西门庆，体现了他的正义和勇敢；醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林，是他路见不平、拔刀相助的体现；血溅鸳鸯楼，虽然手段狠辣，但也是对恶势力的反抗。鲁智深原名鲁达，本是渭州经略府提辖。他嫉恶如仇，为救金翠莲父女，三拳打死镇关西，因此被迫出家；在野猪林，他暗中保护林冲，使其免遭高俅爪牙的毒手；他还和梁山众好汉一起反抗朝廷，展现出英勇无畏的精神。对应“英雄”定义：从“本领高强、勇武过人的人”角度看，林冲、花荣、卢俊义、武松、鲁智深都符合。林冲的武艺、花荣的箭术、卢俊义的棍棒功夫、武松打虎及鲁智深倒拔垂杨柳等事迹，都充分体现了他们本领高强、勇武过人。从“不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人”角度看，武松醉打蒋门神帮助施恩夺回快活林，鲁智深拳打镇关西救金翠莲父女，他们都为了帮助受欺压的百姓，不顾自身安危，与恶势力作斗争，符合这一定义。从“具有英雄品质的”角度看，他们在面对困境和压迫时，都展现出了坚韧、勇敢、正义等英雄品质。比如林冲在经历多次陷害后仍能奋起反抗；花荣为了朋友宋江，不惜与官府对抗等。示例1：鲁智深。鲁智深堪称英雄。他本领高强，三拳打死镇关西，尽显过人武力。在野猪林，他不惧高俅权势，暗中保护林冲，完全不顾自身安危，这种为朋友两肋插刀，不顾个人得失的行为令人钦佩。他嫉恶如仇的性格，展现出鲜明的英雄品质，所作所为皆是对正义的捍卫。示例2：花荣。花荣担得起英雄之名。他箭术出神入化，百发百中，武艺十分高强。宋江被刘高陷害时，他不顾个人官职与安危，毅然出手相救，尽显英雄无畏。此后在梁山征战中，他为梁山发展、为百姓免受欺压而战，凭借高强本领立下赫赫战功，以实际行动诠释英雄的担当。二、理解与品味（14分）文本一】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【文本二】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）文本三】亭以雨名，志喜也。……余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。（节选自苏轼《喜雨亭记》）[注释]①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。11.读文本·明节奏：下面的句子该如何划分朗读节奏呢？请用“/”标记出来。（划两处）酬乐天扬州初逢席上见赠12.理文意·析字义：为了更好地读懂文本，同学们就文言文学习的方法展开了讨论，请你结合以上诗文，将下表补充完整。文言语句方法及示例释义是进亦忧，退亦忧课内迁移法：焉得为大丈夫乎？是：______先天下之忧而忧语境推测法：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”联系上下文推断先：______始治官舍查阅词典法：①修建②治疗③消灭治：______（此空填序号）引流种木成语借鉴法：急流勇退流：______13.释句义·明内涵：《岳阳楼记》中“微斯人，吾谁与归”一句意思是______，表达了对“古仁人”的尊崇。《喜雨亭记》中“亭以雨名，志喜也”一句意思是______，写出了亭子命名的缘由。14.悟精神·促成长：这三篇作品都是作者于困境中所写，但表达的情感各不相同，请任选一则简要分析。【答案】11.酬乐天/扬州初逢/席上见赠12.①.这②.在……之前③.修建④.水，水流13.①.如果没有这种人，我同谁一道呢②.亭子用雨来命名，是为了记载这件喜事14.示例：《岳阳楼记》表达了对古代仁人志士“不以物喜，不以己悲”的人生观的向往，同时还展现出作者先忧后乐、忧国忧民的政治理想，展现了古代文人士大夫忧国忧民、勇于担当的崇高精神境界。此外，也流露出对友人的劝勉和鼓励。（言之有理即可）【解析】【导语】这篇阅读文章通过《酬乐天扬州初逢席上见赠》《岳阳楼记》和《喜雨亭记》三篇古文诗词，展现了三位作者在困境中的不同情感表达。刘禹锡的诗歌表现了被贬后的豁达与自信，范仲淹的散文体现了深沉的家国情怀和责任感，苏轼的记述则展示了能在逆境中寻求喜悦的乐观态度。通过文本分析，读者得以感受到古人应对困境的多种方式及其丰富的人生智慧。【11题详解】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。句意为：酬答白居易在扬州初次相遇的酒席上赠送给我的诗。“酬”是酬答的意思，“乐天”是白居易的字，“酬乐天”表明了这首诗的写作目的是为了酬答白居易，是一个相对独立的表意单元，所以在这里划分开；“扬州初逢”，“扬州”是地点，“初逢”表示初次相逢，这四个字组合起来交代了诗人刘禹锡与白居易相逢的地点和情境，是一个完整的事件描述部分，断开；“席上见赠”，“席上”具体说明了是在某个宴席之上，“见赠”则表示对方（白居易）赠送了诗作给自己，这部分进一步补充了事件发生的具体场合和相关事件，与前面的“酬乐天”相呼应，应单独断开；故断句：酬乐天/扬州初逢/席上见赠。【12题详解】本题考查文言词语。（1）“是焉得为大丈夫乎”意思是“这怎么能算是大丈夫呢”，其中“是”解释为“这”。运用课内迁移法，可知“是进亦忧，退亦忧”中“是”意思是“这”。句意：这样在朝廷做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧。（2）结合语境，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。通过语境推测法，可知“先”意思是“在……之前”。（3）查阅词典给出的义项，结合句子“始治官舍”，其语境是说开始对官舍进行某种行为，“修建”符合语境。所以“治”选①修建。句子意思是“开始修建官舍”。（4）“急流勇退”意思是在急流中勇敢地立即退却，“流”指水流。运用成语借鉴法，“引流种木”意思是引来水流种植树木，可知“流”意思是“水流”。【13题详解】本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。（1）微：无，没有。斯：这，这样。与：和，跟。归：归依。（2）以：因为。名：命名，取名。志：记，记录。【14题详解】本题考查文章主旨。《酬乐天扬州初逢席上见赠》：诗人刘禹锡被贬谪到巴山楚水凄凉之地二十三年，在诗中开篇就感慨“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，直接抒发了长期被贬的愤懑不平与无限辛酸。但他并没有一味消沉，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，以“沉舟”“病树”自比，展现出虽然自己处于困境，但却能看到新事物必将取代旧事物，未来充满希望的豁达与乐观。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，则表达了在朋友白居易的劝慰下，振作精神，重新积极面对生活的情感。整首诗既有对过往遭遇的悲叹，又有对未来的坚定信念和积极向上的态度。《岳阳楼记》（节选部分）：范仲淹借“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，表达了古仁人不因为外界环境和个人得失而或喜或悲，无论身处高位还是远在江湖，都心怀天下，忧国忧民的伟大情怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是将这种以天下为己任，吃苦在前、享乐在后的精神推向高潮，体现出作者超越个人荣辱得失，对国家和人民深切的责任感。虽然作者仕途坎坷，但此文中不见个人的哀怨，满是对国家和百姓的关切。《喜雨亭记》（节选部分）：苏轼文中先写“既而弥月不雨，民方以为忧”，表现出百姓因久旱无雨而产生的忧虑。而后“丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野”，通过描写官吏、商人、农夫在雨后的欢庆场景，侧面烘托出作者与民同喜同乐的情感。“亭以雨名，志喜也”直接点明亭子命名是为了记录下雨带来的喜悦，体现出作者对民生的关注，以及因百姓喜悦而喜悦的心境，展现出一种在困境（干旱）解除后的欢快和对百姓生活的关怀。【点睛】参考译文：【文本二】哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“在天下人忧愁之前忧愁，在天下人享乐之后享乐”呀。唉！如果没有这种人，我与谁一道归去呢？写于为庆历六年九月十五日。【文本三】这座亭子用雨来命名，是为了记录喜庆的事件。……我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占下此事，认为今年会是丰年。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。三、鉴赏与思辨（23分）（一）（共12分）阅读下面的选文，完成下面小题。16岁那年，我看见了妈妈的眼泪①我上初三那年，我们学校正在和县城的另一所初中争升重点高中的学生名额，所以对我们的学习要求格外严格，除了晚自习时间增加了一个小时、作业多了一倍以外，每个潜力生的家长每周都要来学校与班主任进行一次沟通。②所谓潜力生指的就是那些努力一下就能踏进重点高中大门，堕落一下就会与重点高中失之交臂的卡在边缘分数线上的学生。③而我，就是众多潜力生中的一个。所以那段时间我妈似乎重回到了校园般，几乎每周都要找个时间来学校和我们班主任进行一番关于我学习的交谈。④初三上学期的期中考试成绩下来的时候，我妈再次来到了学校。办公室里，老班显然对我这次的成绩很失望，言语之间有些无奈。我站在一边像一个旁观者，丝毫不觉内心有何波澜。我看见妈妈一把抓住了老班的手，紧张地说：“老师，这孩子就是贪玩，希望您能继续信任他啊。”老班有一瞬间的错愕，随后说起了我的成绩是怎么一点点下降的。⑤谈话结束后，妈妈从老班那里要走了一张成绩单。老班嘱咐我：“回家好好和你妈聊聊。”我点了点头。我妈拍着我的肩膀，不住地点头：“老师，回家我一定好好教育她。”走廊的风一阵又一阵地吹过来，我妈一边低着头看成绩单，一边缓慢地走出了教学楼，没有说我一个“不”字。我站在教学楼门口目送着我妈瘦小的背影慢慢地融进翻滚的秋风中，心里像是也被这萧瑟的秋风吹过一般，有些清凉，有些凌乱。⑥那天晚上放学回家后，我妈依旧没有教训我，甚至做了我最爱吃的排骨。饭桌上，我妈努力地从脸上挤着笑容，不停地给我夹着菜让我多吃点儿。⑦我以为我妈的气已经消了，这件事也就此翻篇了，整个人开始放松下来。把妈妈切好的一盘水果吃了个精光后，我开心地爬上了床。半夜，我尿意难忍，起身上厕所，迷迷糊糊间瞥到妈妈房间里的灯还亮着，我用力地挤了两下眼睛，顺着门缝，努力地向里面观望着——昏暗的床头灯发出橘黄色的光，妈妈低着头，像个犯了错的孩子不住地抽泣，肩膀一耸一耸的，泪水一滴一滴沉重地掉落，膝盖上平铺着我的成绩单。⑧那一瞬间，我只觉得全身的困意都消失了。窗外的月光那么凉，那么亮，妈妈沉甸甸的泪珠打在我的成绩单上，也打在了我的心头，像是刚刚淋过一场瓢泼大雨，我的内心冰冰凉凉的。⑨我强忍住冲进屋安慰妈妈的冲动，踮着脚动作缓慢地回了房间。⑩那是我出生十几年来第一次见到妈妈流眼泪，爸爸去外地工作时她没哭，姐姐嫁人时她没哭，又或者她都哭了，只是没让我看见。可是这一天，妈妈的泪水毫无遮掩地暴露在我的眼前，我只觉得胸脯里像是塞了一大团棉花，呼吸都变得困难。⑪第二天起床后，妈妈已经收拾好了情绪，依旧笑容满面，我假装没看见她眼下厚重的黑眼圈，一如往常地吃饭。⑫从那天之后，我的叛逆期就结束了。我开始无比认真地面对中考，无比勤快地学习。老班对我的改变也惊得目瞪口呆，说我竟然浪子回头了，我笑了笑，没说话。⑬如果你也曾看到无所不能、无坚不摧的妈妈因为你的叛逆一个人在夜里手足无措地默默哭泣，我想，你也会思绪万千，也会于心不忍，也会浪子回头。青春已然成长，我不想再让她受伤了。（有删改）15.请按照故事发展的脉络，从“我”的角度，补全表格。时间事件“我”的心理期中考试后班主任找妈妈谈话①______②______清凉，凌乱放学回家后妈妈待“我”一如既往③______半夜④______冰冰凉凉，难过那天以后“我”改过自新于心不忍，悔悟16.结合语境，揣摩第④段画线句所表现的人物心理。17.体会下面句子中加点词语的表达效果。如果你也曾看到无所不能、无坚不摧的妈妈因为你的叛逆一个人在夜里手足无措地默默哭泣……18.“我”的经历带给你哪些关于“成长”的思考？请结合文章内容，写出三条启示。【答案】15.①.不屑一顾，反感②.“我”目送妈妈瘦小的背影离开③.放松下来，开心④.“我”发现妈妈在房间里因“我”哭泣16.表现出妈妈对“我”叛逆贪玩的无助以及担心老师会不信任“我”时的恐慌和担忧的心理。17.“无所不能”“无坚不摧”都形象地表现出妈妈在“我”的心里一直是个能干、坚强的人，“手足无措”表现了妈妈因“我”的成绩严重下滑而无助的样子，与前文“我”印象中“无所不能、无坚不摧”的妈妈形成鲜明的对比，表现出妈妈这次落泪对“我”的影响之大。18.示例：①成长过程中，面对挫折，不要惧怕，要勇往直前。②成长的路上，需要家人和朋友的陪伴与呵护。③在成长的过程中，要正视自己的错误，并积极改正。【解析】【导语】这篇文章通过一个中学生的视角，生动地描绘了母爱的深沉及无言的感动。在我成绩下降、叛逆期时，妈妈没有责骂，而是默默承受并深夜落泪。这一场景触动了“我”的悔悟和改变。故事层层递进，通过细腻的心理描写展现了母亲的爱与无奈，以及“我”对母亲的理解和成长。文章语言朴实感人，情感真挚动人，彰显了母爱的力量与成长带来的变化。【15题详解】本题考查内容概括。（1）由题干“期中考试后，班主任找妈妈谈话”定位到第④段，结合第④段“办公室里，老班显然对我这次的成绩很失望，言语之间有些无奈。我站在一边像一个旁观者，丝毫不觉内心有何波澜。我看见妈妈一把抓住了老班的手，紧张地说：‘老师，这孩子就是贪玩，希望您能继续信任他啊。’老班有一瞬间的错愕，随后说起了我的成绩是怎么一点点下降的”分析，文中描述了老师对“我”成绩失望，妈妈焦急与老师沟通的场景，“我”面对此场景，内心没有任何波澜，看出“我”对老师和家长的谈话是不在乎的，是不屑的，这种冷漠也暗示了对老师和妈妈关注成绩的行为感到厌烦，觉得他们多此一举，可得：“我”的心理是不屑一顾，反感。（2）由题干“清凉，凌乱”定位到第⑤段，结合第⑤段“我站在教学楼门口目送着我妈瘦小的背影慢慢地融进翻滚的秋风中，心里像是也被这萧瑟的秋风吹过一般，有些清凉，有些凌乱”分析，此段描写“我”看着妈妈离去的背影，将内心感受与秋风联系起来，说明“我”看到妈妈离去的身影，内心开始有所触动，不再一味抵触，有了反思的情绪，可得：事件为“我”目送妈妈瘦小的背影离开。（3）由题干“放学回家后，妈妈待‘我’一如既往”定位到第⑥段，结合第⑥段“那天晚上放学回家后，我妈依旧没有教训我，甚至做了我最爱吃的排骨。饭桌上，我妈努力地从脸上挤着笑容，不停地给我夹着菜让我多吃点儿”分析，妈妈不仅没因成绩责备“我”，还做了爱吃的排骨，对“我”关怀备至，“我”原本担心被训的心情随之放松，自然感到开心，可得：“我”的心理是放松下来，开心。（4）由题干“半夜”“冰冰凉凉，难过”定位到第⑦⑧段，结合第⑦段“半夜，我尿意难忍，起身上厕所，迷迷糊糊间瞥到妈妈房间里的灯还亮着……妈妈低着头，像个犯了错的孩子不住地抽泣，肩膀一耸一耸的，泪水一滴一滴沉重地掉落，膝盖上平铺着我的成绩单”以及第⑧段“那一瞬间，我只觉得全身的困意都消失了。窗外的月光那么凉，那么亮，妈妈沉甸甸的泪珠打在我的成绩单上，也打在了我的心头，像是刚刚淋过一场瓢泼大雨，我的内心冰冰凉凉的”分析，半夜“我”看到妈妈独自对着“我”的成绩单哭泣，这一场景给“我”带来极大冲击，让“我”深刻意识到自己的行为伤害了妈妈，内心充满难过，可得：事件为“我”发现妈妈在房间里因“我”哭泣。【16题详解】本题考查句子赏析。从“这孩子就是贪玩”这句话可以看出，妈妈对“我”的学习状态和贪玩的性格特点是非常清楚的。她知道“我”目前的问题所在，但却没有更好的办法去改变，所以只能无奈地向老师表述这一情况，这体现出妈妈面对“我”叛逆贪玩时的无力感，不知道如何才能让“我”走上正轨，内心充满了无助。“一把抓住了老班的手”这一动作描写十分生动，“抓”这个动作表现出妈妈情绪的急切。她生怕老师因为“我”成绩下降、贪玩等问题而对“我”失去信心，不再给予关注和教导。而“紧张地说”“希望您能继续信任他啊”，从神态和语言方面，进一步强调了妈妈内心的恐慌和担忧，她迫切希望老师能继续信任“我”，给“我”机会，害怕老师放弃“我”，影响“我”的学业和未来。【17题详解】本题考查词语赏析“无所不能”表明在“我”过往的认知里，妈妈似乎具备解决各种问题的能力，无论是生活中的琐事，还是面对困难时的应对，她都能轻松应对，没有什么事情是她做不到的。这一词汇高度概括了妈妈在“我”心中的能干形象，仿佛妈妈是一个无所不知、无所不会的超人。“无坚不摧”则进一步强调了妈妈性格上的坚强特质。在“我”的印象中，妈妈面对任何艰难险阻都不会被打倒，她有着坚定的意志和强大的内心，能够抵御生活中所有的挫折和压力，给“我”一种坚不可摧的感觉。这两个词共同构建起“我”心中妈妈强大而完美的形象。“手足无措”生动地描绘出妈妈在面对“我”叛逆导致成绩严重下滑这一情况时的状态。这个词将妈妈那种惊慌失措、不知道该如何是好的样子刻画得淋漓尽致。与前文“无所不能”“无坚不摧”形成强烈反差，说明即使是如此坚强能干的妈妈，在面对“我”的问题时，也陷入了深深的无助之中。她失去了往日的从容与自信，变得慌乱且迷茫，不知道该用何种方式来改变“我”的现状。这种鲜明的对比，让“我”深刻地认识到自己的叛逆行为给妈妈带来了多么大的冲击和伤害。看到一向坚强能干的妈妈变得如此无助，“我”内心受到极大触动，更直观地感受到妈妈这次落泪的沉重与无奈，从而突出了妈妈这次落泪对“我”产生的巨大影响，成为“我”浪子回头的重要契机，促使“我”反思自己的行为，决定改变。【18题详解】本题考查启示。要结合文章中“我”的经历来谈“成长”的启示。结合第⑦段“半夜，我尿意难忍，起身上厕所，迷迷糊糊间瞥到妈妈房间里的灯还亮着……妈妈低着头，像个犯了错的孩子不住地抽泣，肩膀一耸一耸的，泪水一滴一滴沉重地掉落，膝盖上平铺着我的成绩单”可知，“我”偶然间看到妈妈因为“我”的成绩而独自伤心哭泣，这让“我”深刻地意识到，自己叛逆贪玩导致成绩下降的行为，给妈妈带来了巨大的痛苦。这启示我们在成长过程中，不能只顾及自己的感受和想法，要多站在亲人的角度考虑问题，明白自己的一举一动都可能影响到身边最亲近的人，要学会对自己的行为负责，避免因自己的不懂事而伤害到家人。结合第⑫段“从那天之后，我的叛逆期就结束了。我开始无比认真地面对中考，无比勤快地学习。老班对我的改变也惊得目瞪口呆，说我竟然浪子回头了，我笑了笑，没说话”可知，看到妈妈的眼泪，“我”内心受到极大震撼，从此结束了叛逆期，开始认真学习。这表明成长往往不是一蹴而就的，很多时候需要经历一些触动内心深处的事件，这些事件就像一个转折点，让我们在瞬间明白一些道理，从而促使我们主动做出改变，走向成熟。我们在成长中不要害怕挫折和困难，它们可能是促使我们成长的宝贵契机。结合第⑩段“那是我出生十几年来第一次见到妈妈流眼泪，爸爸去外地工作时她没哭，姐姐嫁人时她没哭，又或者她都哭了，只是没让我看见。可是这一天，妈妈的泪水毫无遮掩地暴露在我的眼前，我只觉得胸脯里像是塞了一大团棉花，呼吸都变得困难”可知，一直以来，妈妈在“我”心中是坚强的，看到妈妈因“我”而落泪，“我”才真正体会到妈妈的不容易。这让我们懂得，在成长过程中，理解父母的艰辛和付出是非常重要的。当我们开始站在父母的角度去感受他们的喜怒哀乐，体会他们为家庭的默默付出时，就意味着我们在成长的道路上迈出了重要一步，开始懂得感恩和体谅。或者其他从文章中“我”的经历出发获得的启示也可，合理即可。（二）（共11分）阅读下面的选文，完成下面小题。节水护水，需要全社会共同努力①打开水龙头，清洁洗漱；倒一杯温开水，一饮而尽；洗干净食材，准备早餐……人们每一天往往从用水开始，处处都离不开水。水越是常见，越容易被忽视。在安享每一滴水带来的好处和便利时，别忘了，从5月1日起，《节约用水条例》开始施行。节水护水，需要全社会共同努力。②“推进中国式现代化，要把水资源问题考虑进去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，发展节水产业”“黄河水资源量就这么多，搞生态建设要用水，发展经济、吃饭过日子也离不开水，不能把水当作无限供给的资源”“如果用水思路不改变，不大力推动全社会节约用水，再多的水也不够用”“河套地区条件得天独厚，虽然不缺水，但也要节约水资源，大力发展现代高效农业和节水产业，不能搞大水漫灌”……国家领导人关于节约用水的一系列重要论断发人思考，深刻警醒我们在观念、意识、措施等各方面都要把节水放在优先位置。③水是生命之源、生态之基、生产之要。尽管今天全社会节水意识显著增强，但一些人依然还有诸如刷牙时不关水龙头、矿泉水喝一半就丢弃等习惯，一些城市供水管网老化存在跑冒滴漏、个别干旱地区违规圈水造景搞“人工湖”等现象警示我们“节水需要刚性约束”。以《节约用水条例》施行为契机，无论是生产还是生活，无论是观念还是行动，拧紧思想的“龙头”，才能自觉节约用水，激发内生动力，共创美好家园。④今年以来，河北辛集马兰农场的农民用上了灌溉“黑科技”。以前，浇地都是大水漫灌，费时、费力还费水。现在，农民通过手机APP操作发出指令，预埋在田里的喷灌设施会自动升起来，哪里缺水就浇哪里，还能控制水量，实现了从“浇地”向“浇作物”的转变。更重要的是，农民节省了人力成本，增加了种植面积，还能享受节水政策补贴，平均每年算下来多赚不少。用好新技术，科学用水，不仅能高效节水，把宝贵的水资源省下来，还能赋能发展、促进增收，给群众带来实实在在的福利。⑤如今，人们在购买淋浴器、净水机等产品时，会仔细看一眼贴在上面的水效标识，如果是“一个小水滴”，代表耗水量很低，就可以放心购买；如果是“三个小水滴”，代表耗水量较高，则需要再加思量。水效标识制度，是我国节水管理方式的重要创新，巧妙利用市场机制，既能鼓励消费者购买节水商品，也能激励企业提升技术、精进工艺，生产更加节水的产品。从健全节水规划体系，到完善用水定额体系，再到支持开展多种形式的水权交易，规则立起来、政策落下去、管理跟上来，打好节水“组合拳”，必将推动节约用水取得新成效。（选自《人民日报》，有删改）19.本文的中心论点是什么？20.请分析第④段运用的论证方法及论证内容。21.结合文章内容说说如何节约用水？【答案】19.节水护水，需要全社会共同努力。20.第④段运用举例论证和对比论证的方法，论证了新技术在科学用水中的作用。21.①以《节约用水条例》施行为契机，树立节约用水的意识，激发内生动力，养成自觉节约用水的习惯。②用好新技术，科学用水。③购买并使用耗水量低的产品。【解析】【导语】这篇文章通过列举生活中具体的用水场景和事例，强调节约用水的重要性。文章引用国家领导人关于节约用水的重要论断，说明节约用水与中国式现代化发展密切相关。通过实例，如河北辛集马兰农场采用灌溉“黑科技”，展示了科技在节水中的应用及其带来的实际收益。此外，文章还提到了水效标识制度，展示了市场机制在促进节水中的作用。整体来说，文章逻辑清晰，有理有据，并结合实际案例，使得论述更具说服力。【19题详解】本题考查论点概括。文章开篇以人们日常生活用水场景引出话题，随即在第①段明确提出“节水护水，需要全社会共同努力”这一中心论点。第②段：引用国家领导人关于节约用水的一系列重要论断，如“推进中国式现代化，要把水资源问题考虑进去，以水定城、以水定地、以水定人、以水定产，发展节水产业”等。这些论断从国家发展战略高度，强调了节水在各方面的重要性，侧面论证了节水护水需要全社会从观念上重视，共同行动起来，为中心论点提供有力的理论支撑。第③段：指出尽管全社会节水意识有所增强，但仍存在刷牙不关水龙头、供水管网跑冒滴漏等浪费水的现象，强调“节水需要刚性约束”。以现实中存在的问题为依据，表明节水护水不能仅靠自觉，全社会需要共同努力，从行动上落实刚性约束措施，进一步论证中心论点。第④段：通过河北辛集马兰农场农民利用灌溉“黑科技”节水并增收的事例，说明科学用水能高效节水、赋能发展。这体现出在全社会范围内，无论是农业生产领域，都可以通过创新技术等方式参与到节水行动中，论证了全社会共同努力进行节水护水的可行性和积极意义。第⑤段：介绍水效标识制度，说明通过市场机制，鼓励消费者和企业参与节水。这表明全社会不同主体，包括消费者和企业，都能在节水护水方面发挥作用，共同为节水行动助力，从不同角度论证了中心论点。所以，论点是：节水护水，需要全社会共同努力。【20题详解】本题考查论证方法。举例论证：“今年以来，河北辛集马兰农场的农民用上了灌溉‘黑科技’”，文章通过列举河北辛集马兰农场这一具体事例，详细阐述了农民利用新技术进行灌溉的情况。如“农民通过手机APP操作发出指令，预埋在田里的喷灌设施会自动升起来，哪里缺水就浇哪里，还能控制水量”，让读者直观地了解到新技术在农业灌溉中的实际应用方式，有力地论证了新技术在科学用水中的作用，使论证更具说服力，因为真实发生的案例能给人以切实可感的体验，让读者相信新技术确实能够在实际场景中发挥节水功效。对比论证：“以前，浇地都是大水漫灌，费时、费力还费水。现在，农民通过手机APP操作发出指令……”将以前大水漫灌的方式与现在利用新技术灌溉的方式进行对比。通过对比“费时、费力还费水”的传统大水漫灌和如今借助新技术实现精准灌溉、节省人力成本、增加种植面积并带来经济补贴等优势，突出了新技术在科学用水方面的巨大优势，鲜明地展现出新技术对于提升用水效率、促进节水的积极作用，使论点更加突出，让读者清晰地认识到新技术在节水领域的显著价值，从而更有力地论证了新技术在科学用水中的作用这一观点。【21题详解】本题考查内容分析。以《节约用水条例》为契机，树立节水意识：在第③段中提到“以《节约用水条例》施行为契机，无论是生产还是生活，无论是观念还是行动，拧紧思想的‘龙头’，才能自觉节约用水，激发内生动力，共创美好家园”。这句话表明，《节约用水条例》的施行是推动节水的重要契机。“无论是生产还是生活，无论是观念还是行动”强调了节水的全面性，涵盖社会活动的所有领域和人们思想与行为的各个层面。“拧紧思想的‘龙头’”运用比喻，形象地表达出要从根本上树立起节水意识，只有当节水意识扎根内心，才能让人们主动在生活和生产中节约用水，激发内在的节水动力，进而全社会共同营造节水的良好环境。用好新技术，科学用水：第④段里“农民通过手机APP操作发出指令，预埋在田里的喷灌设施会自动升起来，哪里缺水就浇哪里，还能控制水量，实现了从‘浇地’向‘浇作物’的转变”。此句通过对河北辛集马兰农场利用新技术灌溉的描述，清晰呈现新技术在节水方面的巨大优势。“手机APP操作”展现科技让灌溉控制变得便捷，农民能轻松远程操控。“哪里缺水就浇哪里，还能控制水量”体现精准灌溉，改变了大水漫灌的浪费模式，大大提高水资源利用效率，实现科学用水，为全社会各领域推广新技术来节约用水提供了可参考的成功范例。购买并使用耗水量低的产品：在第⑤段中，“如今，人们在购买淋浴器、净水机等产品时，会仔细看一眼贴在上面的水效标识，如果是‘一个小水滴’，代表耗水量很低，就可以放心购买”。该句描述了消费者依据水效标识购买产品的行为。水效标识作为引导工具，让消费者能直观了解产品耗水情况。消费者看到“一个小水滴”代表耗水量低而放心购买，这种消费选择不仅能在日常生活中减少用水量，还能促使企业生产更多节水产品，形成良性循环，助力全社会节约用水。四、表达与交流（50分）从下面两题中任选一题作文。22.题目：生活需要很多：知识、勇气、善良、朋友、书籍……拥有这些，你的人生将会更精彩。你的生活需要什么呢？请以“生活需要______”为题，写一篇作文。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。【答案】例文：生活需要微笑生活恰似一面神奇的镜子，你对它报以微笑，它便回馈温暖；你若愁眉苦脸，它也会阴云密布。毋庸置疑，生活需要微笑，那一抹恰到好处的弧度，蕴藏着震撼人心的力量。微笑是化解矛盾的良方。小组合作完成项目时，我和同学因观点不合争执起来。火药味弥漫，两人互不相让，气氛紧张到了极点。僵持不下之际，我深吸一口气，努力平复情绪，走向他，真诚地露出微笑，轻声说：“先别着急，一起想想，说不定有更好的办法。”他先是一愣，随即也回以微笑。这一笑，让紧绷的氛围瞬间缓和。之后，我们心平气和地交流，顺利找到了完美方案。一个微笑，不仅化解了矛盾，还让合作更加默契。微笑是传递温暖的桥梁。寒冷冬日，街头卖花的老奶奶衣衫单薄，在寒风中瑟瑟发抖，满脸的无助。我走上前买下一束花，递上微笑。她先是惊讶，眼中闪过一丝疑惑，紧接着脸上绽放出笑容，那笑容如同冬日暖阳，驱散了寒意。她紧紧握着我的手，不停道谢。那一刻，温暖在我们之间流淌。微笑是面对挫折的勇气。一次重要考试，我意外失利，心情跌入谷底。走在回家路上，天空阴沉，周围的一切都失去了色彩。朋友迎面走来，看出我的沮丧，给了我一个灿烂的微笑，坚定地说：“一次失败不算什么，你肯定行！”这微笑如同一束光，穿透阴霾，照亮了我心中的灰暗。我备受鼓舞，重新振作，暗下决心努力学习。生活中，无论遭遇什么，都要保持微笑。它能让我们在困境中看到希望，在疲惫时获得力量。让我们用微笑拥抱生活，因为微笑是生活最美的风景，能让我们的人生更加精彩。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一，审题立意。审题：这是一道半命题作文题，“生活需要______”，“生活”限定了写作的范围，围绕日常生活、人生经历等展开；“需要”表明所填内容是生活中不可或缺的要素。横线处可填的内容极为宽泛，如题目提示中的知识、勇气、善良、朋友、书籍等，也可以是宽容、挫折、梦想、微笑等其他抽象或具体的事物。立意：立意要积极向上，体现正确的价值观。比如填“勇气”，可立意生活中我们会遇到各种困难和挑战，只有拥有勇气，才能克服困难，实现自我成长；填“微笑”，可立意微笑能传递温暖与善意，让生活更和谐美好等。要从自己的生活感悟出发，深入挖掘所填内容对生活的意义和价值。第二，选材构思。选材方向：写抽象概念类：若填“宽