家庭教育指导个案分析(陈莉敏)之欧阳家百创编

1、欧阳索引创编家庭教育导个案分析欧阳百（2021.03.07）陈莉敏自然情况：小仇，男， ，年级 学生。父，服装个体户。母，服公司营业员。基础情况：小仇，尊敬老师，团结同，热爱劳动，但特别好管别人的事情，智力、想象力一般做事无持续性，自我约束力不强，下课说话比较大胆，课堂上思想常开小差，基础较差，学习成绩 不理想。父母在其小时离异，随母活，但母亲缺少管教，基本交给 其外祖父母管教，二老对习比较不上心。存在问题：课堂上注意力不够集中，想常开小差，比较沉闷，回家作业写的字迹潦草，不完成业的现象严重。对其进行说服教育、表扬鼓励，奏效的持续性，学习成绩不理想。孩子说谎的习惯 较重。诊断及措施：（ ）亲教

2、育子女的方式方法存在一定问题。母对孩子的期望值过高，但耐心程不够，看到孩子作业出错、学习不理欧阳索引创编欧阳索引创编想，便经常发火，大声训、打骂，致使孩子丧失了学习兴趣， 作业出现潦草、糊弄现象（ ）辈对孩子过于偏袒，放纵由于，孩子的父母离异，外祖父母把对女婿的满撒在了孩子身上，只是一味关心孩子的吃喝拉撒。且其外婆体不适，对她照顾也不多，而其外公对孩子存有“恨铁不成钢的念头。况且孩子的母亲自己总不回家，住房条件不宽余，于两位老人将怨气出在了孩子身上，认 为只要他不出事就行了。而他的祖父母及父亲，难接他回去一次，总想方设法满足孩子的物质要求，贬低亲的地位，使得孩子的两处都说好。总 之，孩子在老人

3、的教育下有养成良好的学习习惯。甚至，一次家访，竟然发其外祖父母在打麻将，而孩子却 不知去向，这不能不说是种“放纵”的现象。（ ）子比较爱说谎。经常是报喜不报忧，使其长无法真正了解孩子的成长过程由于双方长辈对孩子的恣肆放纵太过偏袒，使孩子小时形成说、任性的性格，兼顾长辈（双方老人）面子，和教育方法的颇，父母对孩子的这个毛病无计可 施。采取的措施：（ 1） 持续、不断地对孩子进行表扬鼓励。培养他完成作 业的自觉性。运用表扬、鼓励的语气，续、不断地表扬、激励，首先培欧阳索引创编欧阳索引创编养孩子自觉完成作业的习。（ ）断地让他负责一些班级中的事情（如卫生作 等），培养他的责任心。其实每个孩子都有一定

4、的荣心，时不时的让他负责班级中的小小的卫生工作，通过责检查，培养良好的学习习惯和关心 班集体的责任心。（ ）其父母联系，交换教育孩子方法，使家长立教育孩子的正确理念和方法。期与其父母联系，指导教育孩子的方 法，以配合老师完成对孩的转化工作。实施过程：去年，是这个孩子退步最害的一年。我几次找家长联系，共同商讨对孩子的教育问，并指出，家庭的温暖是孩子现在最需要的东西。特别是母爱他母亲总是借口工作忙而没有实施我 的要求。这学期一开学，我就又找聊了一会儿，知道他的母亲在外面借了房子。并且他在暑中也回过几次父亲的家，父亲对他也 不如以前亲热了，似乎是为他长大了许多的缘故吗？于是，我马上找了他母亲与她好好

5、交谈了一番，告诉他孩子的优点，以及孩子的未是很重要的。因为已经是五年级了，马上临近小学毕业了，能能较好地顺利升入中学对他今后的人生之路是相当重要的。如，不能现在将他的行为习惯矫正，将 来后悔地不仅是他，还有小爱他的你母亲。欧阳索引创编欧阳索引创编对于我的讲话，其母亲开并不以为然。于是，我又讲了一 件小事：那是在四年级，由于孩子续几天作业不交，但当她每次都说已经写完了家庭作业，是忘带时，我都是宽容地对她说：“孩子，忘带了不要紧，要按时完成，明天带来就是了。”从未做过深地追究。因为，想用宽容来感化他。这样过了两三天之后，我通过检查发现，有课堂作业未完成就走人的现象，并且家庭作业依然带不来，是对他的

6、言行产生了怀疑。而且上课 纪律也十分不好，无论什课都在不停地讲话。于是，我对他说：“老师你很失望，所以，我决定请你一个人坐，希望你好好反省下。”没想到，我的话一说完，他竟然流泪了。我望着他的泪，发现有突破口。于是，我问他为什么哭？他告诉我，如果他个人坐，那同学们都会不理他的。我马上对他说：“你既然知后果，那为什么还要犯错误呢？比如像写作业，既然写完作业，就应该每天坚持带来；这样每天不带作业，老师也无法知道写没写。如果你没有完成作业，那就该在第二天把它补起来。在来不及补，也应该跟老师说明情况，免得老师天天问你的业。现在，我们来订个协议，要说就 说真话，要不，我可真不兴了。”他听了我的话，认真地使

7、地点着头。从第二天开始，他真的每带来作业了，真实情况也随之显露出来。作业，他是写了只是写得不但非常潦草，而且你布置欧阳索引创编欧阳索引创编三个题，他写两个或一个你布置五个字，他写二三个，就是写不完而已。我问他为什么出现这种现象，他总是说“忘写了”、“漏下了”之类的。听了他的话，我起初只是要求他按 时补完。后来看他连着两天都这样于是，严厉地问他：“你在哪儿写作业？”“我放了学就我外婆家写作业。”我一听就知道原因了，因为在家访中，我见过他写作业的地方，是一个小小台子。在这张台子上不仅是们一家吃饭的地方，也是休息的地方，周围还放着电视机等物。总之，一个小地方是他外祖父一家几口人的休息活动地方在这样一

8、个环境下，怎么让孩子能静 下心来做作业呢？当他母亲听了我说的话，乎陷入了沉思。我乘机又说：“孩子的成长离不开家长关心，但也需要一个安静舒适的学习环境。你只有一个儿子，他准备一个小书桌，一个小角落，不会有太难的问题吧！”听我的话，他母亲点点了头。我不停地 和她交谈着，我边与她交着边把她送出了办公室在她母亲的配合下，他的业开始完成了。看到这种现象，不管他写得质量如何，我给他一个鼓励一颗红星，有时也故意偷偷地多给他一个，时暗暗勉励一番；有时当堂对他进行表扬。说实话，他对学习趣不浓，但现在已经能将所有作业按 时完成了，虽然作业的质却仍不理想。只要在路上或校门口遇见的家人，我都会停下来与他们交欧阳索引创

9、编欧阳索引创编换孩子的近段表现。我肯了他们的成绩，并鼓励他说：“孩子能完成作业了，真是进步许多！希望你们应该继续与老师配合。”听了我的赞扬，他亲不无感慨地说：“这不，为了他的学习，我晚上那儿也不去，整天瞪着眼看他写作业。可有时候一看到他那个不认真、磨的样子，我就来气，禁不住就批评一通。弄得孩子没情绪，甚一甩手就不想干了，大人也很生气。”“孩子写作业的时，你可以在旁边，但不一定非要看着他呀。”我现身说法地告她，“你可以在旁边写写资料，看看书等，做一些自己喜欢的情。这样，你在孩子身边，既可以忙自己的事情，调整自己的绪，也能使孩子感到慰藉，在困难时得到你的帮助。如此不就多了？再说，我们应该学会宽容，

10、多看到孩子的长处，多表扬鼓励孩子。一位教育家曾经说过：既然截止到目前为止，还没出现一例孩子因表扬过多变坏的现象，这就说明我们的表扬还是不够，还应加大力度。在表扬孩子这件事上，大人不要太吝啬了。我们大人染上了许多坏习惯（像吸烟、赌博等）都难，就别说孩子了。换一种培养孩子学习习惯的方式，调整一下己的心态，多表扬表扬孩子，最好不要批评孩子，好吗？”他亲听了我的话，似乎明白了很多，总 是满面春风地走了我不断激励、表扬，使孩的学习积极、主动意识越来越强。他不但能按时认真地成作业了，而且课堂上也变得积极大胆起来，做小动作的现象减少了，成绩有了明显的提高。看到欧阳索引创编欧阳索引创编这一切，我由衷地为他高。

11、 教育启示：这个案例，使我得到了许多多的启示。我们在平时的教学中一定要对问题儿童有更的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死；孩子在小学阶，培养他们好的学习习惯、学习兴趣，树立他们的自信心、任心比传授知识更重要；表扬、鼓励是使孩子健康、全面成长法宝，我们在表扬、鼓励孩子方面决不能吝啬；在教育孩子的时，我们时刻不能忘记对家长的指导、帮助，特别是针对那自身素质不高的家长，表扬和鼓励不但对孩子全面、和谐的发非常重要，对家长依然关系重大；针对多数家长偏面追求分数只注重孩子眼前发展的现象，我们应该大力宣传素质教育的重性，使家长们走出“注重分数、偏面看重升学率”的误区，着于孩子未来、终身发展的教育，使全社会掀起素质教育的高潮将