青年医师培养计划书

1、 竭诚为您提供优质文档/双击可除青年医师培养计划书篇一：青年医生带教计划方案医院带教计划方案一、指导思想青年医生是医院的未来和希望，青年医生的快速成长和进步对医院的未来有着至关重要的作用，是医院实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和医生自主发展的原则，结合医院实际，扎实开展青年医生的培养工作，引导青年医生走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年医生队伍，提高医院的办学水平。二、培养目标1、热爱医疗事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，救死扶伤为人民服

2、务。2、具有扎实的医疗基本功，能独挡一面的胜任本职工作。3、具有扎实的专业知识和较深厚的医疗理论修养，具备一定的科研能力。三、培养对象五年内的青年医生四、培养措施1、制订自我专业发展规划：每位青年医生要制订一份具体的“自我专业发展规划书”（三年规划）。2、拜师结对在第一年，开展“师徒结对喜牵手，共发展师徒签约仪式”，提出目标和要求，签订师徒结对协议书，按某某医院师徒结对的有关规定履行好自己的职责，做好“传、帮、带”工作。“带”即带出好的医疗作风和思想作风来。青年医生向老医生学医德、学技能，仔细研究老医生的技巧，学习老医生的思路，提高自己的实践水平。填好“青年医生成长手册”，做好对师傅、徒弟工作

3、的考核。3、加强青年医生教育教学理论的学习（1）研读一本医疗理论书籍，并写一篇读书心得。（2）开设医疗专题讲座各一次，努力提高青年医生的水平。（3）召开一次医疗研讨会，以便互相交流，互相促进，共同提高。（4）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。4、强化基本功的训练5、快速提升业务能力在带教老师认真指导下，青年医生每年编制4份医疗导报，每年拟出一份有一定质量的学术报告。每年医院举行一次青年医生大比武，搭建舞台，展示才华，并鼓励青年医生积极参加区级以上的大比武。7、建立青年医生成长档案袋医院对每位青年医生建立成长档案袋，记载青年医生的成长足迹。总之，青年医生的培养是医院在今

4、后一段时间重要而艰巨的任务，对青年医生的培养的效果直接关系到医院质量的提高。医院要立足实际，做好青年医生的培养工作，使青年医生快速成长。篇二：青年教师培养计划书壮岗小学青年教师培养方案近两年先后有十多名青年教师充实到我镇小学教师队伍，为促使他们迅速成长，提高思想素质、教育教学水平和教研能力，培养、造就德才兼备的青年教师，以促进我校教育事业可持续发展，特制订本方案。一、指导思想按照教育改革和发展总体要求，结合我校青年教师的实际，围绕思想信仰、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平诸方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务培训，全面提升青年教师的思想水平

5、、道德修养、学科素质、工作技能、科研能力、实践与创新能力。二、培养目标1、我镇小学培养青年教师的目标是“一年合格，两年胜任，三年成才”两年内使他们能胜任学科教学，三年以后使他们既具有较高的专业技术水平，又能开展教科研工作，适应学校教育教学发展的需要，成为学校教育教学骨干力量。2、同时通过加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献。3、通过师傅对青年教师进行业务指导，使青年教师做到“六个提高”，一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教

6、学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育创新能力提高，六是教育管理水平提高。4、学科常规教学过关具体目标第一步，入门阶段：学上课，新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉教学策略和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂。能初步应用教育技术服务教学。第二步：会上课。在教学第二年要对照落实教学策略的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。得到学生的信任，跟班进入六年级教学和承担学校某些方面的重要工作。在教学过程中，能

7、应用现代教育技术及理论服务和指导教学。第三步：上好课。在教学第二年要加强理论联系实际，在策略的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。胜任并完成小学教学等工作。熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践。第四步：独当一面。三年左右教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，与时俱进的教育理念。善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。三、具体措施1加

8、强师德师风建设，塑造教师健全的人格“学高为师，身正为范”，“厚德载物”，师德师风是教师职业的灵魂，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝非停留在“敬业、爱岗”上，要以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。所以塑造教师健全的人格、激活教师的内驱力是学校各方面工作的基础。在青年教师中广泛开展“一切为了学生的发展”、“全心全意为学生服务”等方面观念的转变教育，增强教师的服务意识，真抓实干，务实求效。2组建“一对一结对子”的师徒帮带关系，落实教学工作培训。（1）在学科教学中，由教导处指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师，与一

9、个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特殊情况下指定同科跨年级的骨干教师为指导教师。（2）要求指导教师有多年任教经历，教学成绩优良，责任感强。（3）指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学策略、课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，具体包括：人、教学计划的制定及总结的书写；b、备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；c、作业批阅及学生学习评价；D、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；已、了解学情及教学辅导等。（4）指导教师需按青年教师结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。（5）培养对象也需按青年教师结对活动的

10、相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。3.加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训。（1）坚持以校本培训为主，教导处组织相关专项活动，新任教师必须参加。（2）创造机会组织青年教师外出参观学习。（3）提倡继续教育，倡导一专多能。（4）组织符合校内实际的教学科研实践，指导撰写论文，经验总结，研究等，教导处积极向上推举参加评优活动，使青年教师有成功和发展的机会。四、综合考核评估工作。1、开展教学评优考核与评估（1）教研室每学期都要组织听新教师教学汇报课，并进行相关评教活动。指导教师作好安排，且作好评课总结。（2）教导处组织检查新任教师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅情况，检

11、查指导教师的听课笔记及记载表等文本资料。平常随时抽查。每学期末，指导教师及培养对象专用的听课笔记、记载表、教案及评估记录等存入其教学档案。（3）每一学年，由教研室组织对青年教师进行一次综合考核评估，其中包括学生座谈调查、新教师的专业素养的考试、听课等，对新教师作一个综合评价，存入其教学档案。（4）每学年至少上一节示范课。在评优活动中强化培养锻炼，促使他们健康成长。（5）开展教育教学论坛活动，促进青年教师把教育实践中的心得、体会、论文等进行交流、探讨，给他们以学习、交流、展示自己才华的机会，优秀者向有关部门举荐参加才艺展示和评奖活动。2、建立青年教师培养的“专项教学档案”专项教学档案包括：（1）

12、指导教师的听课笔记、评课记录、班务工作笔记及评价结论等；（2）汇报课、考核课、赛讲课的评课结论；（3）各项检查考核评估结论及其记载纪录；（4）青年教师本人的总结；五、培养途径和方法：1、发展规划：每人写出自己具体的“发展规划”。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论与实践、教育科研基本知识、师德修养、提高教育教学质量的策略与方法、班主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。培训师资多渠道。可以请外面的专家讲学，也可以请本校的优秀教师作讲座。3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要

13、到图书馆借阅五本以上的图书。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限，重在记录感悟，总结得失。5、拜师结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。6、参与管理：青年教师任班主任者，接受被指定的有经验的班主任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助理，见习班主任工作；时间均为两学年，两年期满后，经考核不能胜任的，要继续培养。7、教学展示：每学年组织一次青年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学校提出申请，开设公开课，邀请他人指导。8、教师沙龙：组织

14、青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的机会。9、参观学习：学校组织青年教师外出参观学习、听课评课、对口交流等活动。10、学历进修：参加高学历进修的教师，完成规定的学业。11、召开座谈：学生座谈会，听取他们对任课青年教师的意见，并及时将意见反馈给教师；召开青年教师（:青年医师培养计划书）座谈会，听取有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；指导教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培养措施。12、建立档案：专项教学档

15、案包括：（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、优质课的评课内容；（3）各项比赛的成绩和记录；（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）青年教师本人的发展规划、总结；（7）学生调查结果；（8）青年教师参加培训的有关情况和成绩等；（9）班务工作笔记及评价结论等。壮岗小学教研室20XX.9壮岗小学青年教师培养计划书篇三：青年医师岗位技能训练方案（20XX）*人民医院青年医师岗位技能训练和竞赛活动实施方案（20XX年度）为提高青年医师医疗服务能力和水平，根据沈阳市卫生计生委关于开展全市青年医师岗位技能训练与竞赛活动的通知精神，结合我院实际，制定本

16、方案。一、活动目的充分调动我院青年医师提高岗位技能的主动性，通过积极参与技能与竞赛的自觉行动，提高医疗服务质量，延伸医疗服务内涵，在全院开展青年医师岗位技能训练和竞赛活动，这次活动重点突出“三个结合”即技能与人文素质相结合；岗位训练与改善医疗服务行动计划相结合；行业作风建设与医院文化塑造相结合，努力为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务。二、活动范围我院45周岁以下医师。三、活动内容（一）强化依法执业1、学习并落实医疗服务相关法律、法规、规章、规范、标准。2、学习并落实核心制度；利用早交班时间组织各科室人员学习医疗质量和医疗安全的核心制度：首诊负责制度、三级医师查房制度、疑难病例讨论制

17、度、会诊制度、危重患者抢救制度、手术分级管理制度、术前讨论制度、死亡病例讨论制度、查对制度、病历书写基本规范与管理制度、交接班制度、医疗技术准入管理制度、临床用血审核制度、医疗技术准入制度。（二）岗位基本技能训练：1、组织开展“三基三严”岗位练兵，结合沈河区卫生局组织的20XX岗位练兵比武大赛，在全院开展青年医师岗位练兵比武大赛活动，提高青年医师基技能。2、组织开展病历书写基本规范知识讲座。3、开展规范化三级医师查房（内科病房、外科病房）（三）提升医疗服务质量1、组织开展临床合理检查、合理用药、合理治疗和抗菌药物临床合理应用培训；2、临床路径知识培训；3、开展规范医疗技术临床应用，落实患者安全

18、措施培训；4、落实院内感染知识培训。（四）延伸医疗服务内涵鼓励青年医生积极参加志愿者服务队，在临床工作中主动为患者提供心理疏导、健康教育、健康指导、慢性病管理等服务。（五）注重医学人文关怀组织开展人文教育和培训，使我院青年医生在诊疗服务中充分体现爱心、耐心、细心、责任心，提高医师人文素质。（六）促进医患沟通邀请患者为医疗安全管理建言献策，主动参与治疗计划的制定和实施，最大限度地促进医患沟通。四、活动安排（一）启动、宣传、训练阶段（20乂乂年7月-10月）1、组织管理：成立我院青年医师岗位技能训练与竞赛活动领导小组组长：*副组长：*成员：*职责：负责制定青年医师岗位技能训练与竞赛活动实施方案，拟

19、定培训计划，负责专题讲座、岗位训练、示范教学等，确保活动有计划、有步骤地开展，提高医务人员的业务知识水平和工作技能。2、确认我院45周岁以下青年医师名单，组织召开动员会议，做好宣传动员工作，进一步增强青年医师的责任感和使命感，营造良好的活动氛围。3、精心组织和宣传：大力宣传和鼓励青年医师参加岗位技能训练与竞赛活动，每次培训要求全体青年医师积极参与、立足岗位，注重实效，采取多种形式进行学习和培训。自主学习（由医院统一给青年医师配备学习笔记），每两周至少学习记录一次，由医务科负责制定学习项目，并每月检查一次学习笔记。短期培训：根据各临床科室工作需要合理安排青年医师参加短期培训，提高医疗技术水平。专题讲座：由医务科制定学习培训计划，定期开展专题讲座。岗位练兵：由医务科负责组织全院青年医师开展岗位练兵活动，结合沈河区卫生局岗位练兵比武大赛，并进行技术考核，使医务人员扎实掌握本岗位的基本技能和技术操作，并能够在临床工作中娴熟运用。徒手心肺复苏人人达标。示范教学及观摩指导：在内科、