小学教师个人校本研修工作总结

1、小学教师人校本研工作总结 小学教师个人校本研修工作总结（精选 5 ）小学师个人本研工作总 篇 1校本研修是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。校本研 修就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发， 依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究。为了改进学方法，提高教学 效益，同时为了提高教师的专业技术水平和能力，我校采取了集中研修与教师自主 学习相结合方式进行了校本研修活动，回顾一年来的研修活动，我觉得有受益匪 浅。现总结如下：一、按参与校研修活，积极思和言积极参加学校的研修活动是教师专业素质形成和提高的必由之路，是未来教师 职业的基本生活方式。为此

2、在校本研修活动中我认真聆听别人的观点，做好听课笔 记，在交互中学习，在交互中不断充实自己，提高自己的理论素养。积极反思自己 的教学方法，吸取别人的优点和好的做法，提出自己的见解，从而提高自己的课堂 教学水平。二、促自己不更新教观念，学教理论在传统的教学中，教学观是“传道、授业与解惑”。教学就是教师对学生“单 向培养”学生只能跟着教师走，复制教师所讲的内容。学生先教后学，教多少，学 多少，怎么教怎么学，不教不学，使学生丧失了创造力。整个课堂沉闷压郁，使教走向其反面，最终遏制学的力量，教师越教、学生越 不爱学。因此改变传统的课堂模式已成了当今社会发展的需要。因此只有教师的教 学观念得到转变，他的教

3、学行为才能得到转变，只有教学行为的改变，才能改变学 生单一的学习方式。教学活动不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程， 重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，因此我们必须不 断更新教学观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，敢于丢弃我们以前 长期积累下来认为行之有效的成功经验进行再创造再探索。校本教研有助于我们更 好的发掘教师身边的资源，引导我们研究和学习同伴的经验，实现教师的自主学习 和自主发展。当然，由于种种原因，在校本研修过程还存在这样或那样的困惑和问题，但我 们相信，只要我们不懈努力，这些问题都会解决。小学师个人本研工作总 篇 2在刚刚过去

4、的一年里，我校的校本研修工作在上级各部门领导的引领下，结合 本校实际情况，以课堂教学质量为重点，深入开展教学研究，加强集体研讨，充分 利用教研活动的时间，全面提升了教师的基本素养和业务综合能力，对于我校教育 教学的可持续发展，对于广大教师的健康成长起到了积极的促进作用。下面作简单 的总结。一、转思想，新观念我校所有领导和教师积极投身于课改理论的学习当中，领导身先士卒，做好表 率。他们既是新课程实验改革的身体力行者又是学校教育教学质量的责任人，因 此，在课改实验中，他们切实做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习 培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。为了 激

5、发广大教师参与校本研修的积极性，我校首先组织全体教师学习了新一轮校本研 修的工作方案。通过座谈，讨论，使全体教师明确现代教育的本质，明确课改对于教师提出了 什么样的素质要求。广大教师通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须不断的 提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代 所淘汰，增强了教师的自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展 为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教师的教学行为和学生的学习方式 也有了根本性的改变。二、形多样，求实效校本研修是教育教学工作的基础，按照我校的实际情况，本学期，我校采取了 集中研修与教师自主学习相结合方式对全体教

6、师进行全面培训。我们以教研组为单 位，每周活动一次，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过 场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。对 教学案例的实效性，以及教学中的一些困惑、教学理念的理解以及各疑难题的解决 办法、课堂教学改革内容进行研讨、交流，互说、互听、互帮，从而使教师树立积 极参加教研的意识，真正发挥教科研的作用。在研修方式上，形式多样。首先是行之有效的教研组活动，我校通过各教研组 的活动，让每位教师结合自己的教学实践，提出自己的疑问，然后由各位教师对提 出的问题进行汇总，定出每次教研活动的内容，由教研组长负责，围绕每次活动主 题开展活动。为

7、了使研修更加生动，我们采取多样化的形式：如专题培训、主题研 讨、教研活动、集体备课、教学观摩、教学会诊等多种形式，务求取得实效。三、继努力，求完美我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完 善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教 师队伍而不懈努力。（一）继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范 化。（二）加强青年教师培养，造就一大批名师、青年骨干教师和学科带头人。（三）深化教育科研工作，形成兄弟学校那种良好的科研氛围，并争取把我校 的教师教育博客办成在当地有影响的博客群体。总之，校本研修是我校教学工作的重点，通过校本

8、研修，要力求解决教学中的 实际问题，促进教师的健康成长，切实提高教师的教。小学师个人本研工作总 篇 3教师肩负着教书育人的职责和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师 的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为 了提高教师的师德素养和教学业务潜力，也为了进一步提高学校教育工作质量，县 教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进 步。在这一学年的时光里，我认真进行着研修，从自我的教育教学中寻找突破口， 为了以促使自我的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、端思想，度重视在校本研修期间，本人是以用

9、心进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的 收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化 为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步 才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实 的教学实践中去实现。我很珍惜校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不 埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修 的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都用心参与 其中，尽最大的潜力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。二、团携手，同进步校本研修是集群众和个人

10、的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人 的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能到达必须的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的群众活动都不可缺一，群众备课，群众 评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮 一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个群众中找到灵感，收集智慧，是我 的幸运。三、刻钻研，流勇进（一）听课评课作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项 工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听课共 20 节。听 评课除了在本校进行，还在校外进行，比如“名师大篷车”教学活动、校际赛教、

11、 交流学习。另外还在组里的群众活动中听课，每一位主讲老师的课都给了我很大的启发， 我从他们身上看到了自我所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光， 敏锐的眼光能够发现别人有的而自我没有的优点，也能够发现自我有的而别人没有 的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。（二）教学反思“学而不思则罔”，我每上完一次课，都会静下心来对自我的课堂来一次深刻 的反思，而且，平时的教学中就每一节课都会做不一样层次、不一样深度的反思， 反思自我的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互 动，学生学习效果等方面去进行反思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来 储存。（三）网络远程

12、研修网络远程研修是最方便最快捷的研修学习方式，在一个平台上，我们能够跨越 时空交流经验，获取知识，交流环境简单自在，我很喜欢这样的研修方式。在这一 学年里我参加了四次网上在线研修学习：陕西省中小学教师远程培训；陕西省中小 学班主任远程培训等。在这些校本培训与研修过程中，具有以下特点：（1）课程总学习时光不少于 200 小时。（2）完成两个学习回顾题。（3）阅读所有简报。（4）完成本研修总结；观看所有视频答疑。四、收与体会经过一年的研修学习，我深深感到自我在教学上有着很大的不足，也感受到教 育的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村 教育落后的根本，真期望在不久的将

13、来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继 往地把自我的汗水洒在教育这片热土上。小学师个人本研工作总 篇 4转眼间，一个学期又要结束了。一学期来，我认真备课、上课、及时批改作 业、讲评作业，认真学习教育教学理论，深入研究教学方法，虚心向别人学习，不 断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。针对一学期一来班 级学生所表现出来的特征，现作出总结：一、认备好每节课，后及时思我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向 分钟的课堂要质量，课 前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯， 还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材

14、体系、基本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键， 并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一 个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正 常、有序的进行。二、重学生的外阅读累本册教材继续安排了向学生推荐一本好书的内容，推荐的是狼王梦。我以 此活动为契机，引导学生阅读课外书籍，积累课外知识，扩大知识面。要求学生必 须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可以是作文，可以是名言我还注重培养学生读 书后写读书笔记的习惯。时间久了，学生积累的内容越来越丰富，我相信这样的活 动对于提高学生的语文水平是大有好处的。三、提教学质的做法

15、（一）做好学习方法的指导。我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情 况来渗透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，学生掌握 这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括 段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学 习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉 诸笔端。多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。（二）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习

16、质 量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习 目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助， 所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机 制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重 拾学习的信心。四、存问题与足1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的 笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教 学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。3、教学中，未能有效地关

17、注整体，激励性语言使用不足，不到位。4、个别学生学习语文的积极性不高，没有养成良好的课外阅读习惯。五、今努力的向和设1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那 些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓 励，增强他们的自信心和责任感。小学师个人本研工作总 篇 5为加强新形势下师资队伍建设，促进教师综合素质全面提高，本学年我校把校 本培训工作的重点放在了提高广大教师理论学习和教育教学能力方面，督促全体教 师积极探索，勇于实践，使教

18、师逐步由知识型向能力型转化，经验型向学者型转 化。为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了理想的成绩。现对一学年以来的 工作做如下总结：一、重教育理的学习提升教的理水平。学校的教育教学工作要靠全体教师的努力，而教师教育教学水平的高低决定工 作效率的高低。作为教育教学的行动指南，教师的教育观念就显得特别的重要。因 此学校管理层非常重视教师教育教学理论的学习。1.集中性的学习。教导处根据学校工作安排，定期组织教师开展业务理论学习。主要的形式有： 观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理指导师来校作讲座等。 这些集中性的学习，拓宽了教师的专业研究视野，为教师的成长提供了积极的示范 性作用

19、。这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在教师中颇受欢迎。2教师个体的学习。学校教师校本培训要求：每个教师每年都要自己订阅一份业务杂志，读一至二 本教育专著并摘录业务笔记。有压力才有动力。这些规定从课改初的强制性要求， 到目前逐步变成了教师的自觉行为。教师在业务学习中尝到了甜头，不断有收获， 因此每个教师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了教师的自觉需 要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近 年，坚持教案手写， 并用红笔精心记录反思，形成了 12 本宝贵的备课本，这是她多年的心血与结晶。二、狠抓教学实践，促进教师校本培训，努力构建高效课堂。教师的校本培训不能脱离教学实践。课堂教学是校本教研的主阵地，是教师校 本培训的主要基地。一年来，学校依托课堂教学实践研究，开展教师的校本培训， 取得了明显的成效。1.教师集体备课是教师校本教研的日常性工作。为了放大教师的教学闪光点，（尤其是要充分发