幼儿园春天的教案9篇

1、精选幼儿园春天的授课设计9篇活动目的：1、经过小燕子的眼睛，感觉春天万物复苏的情况。2、试一试创编故事。3、培养研究精神。4、享受创意作画的乐趣。活动准备、燕子北归的大图片。2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。活动过程、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描绘图片内容，请幼儿说说想到了什么。、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特色，请幼儿试一试创编故事。、自由分红几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五彩斑斓注意画面上方用黑色的水粉涂一局部，以刮画燕子，此后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让

2、幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。总结分享：幼儿能感觉并描绘出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的快乐心情。活动议论：、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。、能创编描绘燕子和春天的故事。、能用刮画的形式创作出作品。、在小组活动中知道合作。活动目标1、学惯用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。2、能英勇用多种方法表现小草。折剪、随意剪、成片撕贴。活动准备1、每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。2、美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔。3、典范两张，春天的风景。4、音乐郊游

3、钢琴曲。活动过程一、放音乐开车，激发幼儿兴趣。师；小朋友我们一同开车去春游看看春天的风景吧。问：你看到什么？二、出示范画，激发幼儿的制作欲望。师：春每日气真好，花儿都开了，看，它也静静抵达了我们教室。教师出示范画美丽吗？：春天，花园里，好多花开了，五彩斑斓。花有好多种，形状也各不一样样。三、引导幼儿观察花的形状及制作方法。1、提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？幼儿回复并简单说出花草的制作方法2、教师示范局部花的折法与剪法。：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就能够变出好多美丽的花。3、花儿很美，可我总感觉它还少了点什么？引导幼儿给花添上花茎、叶子4

4、、出示完满的范画，比较两幅画的不一样样。师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？四、幼儿自主选择进行制作。1、介绍制作资料各种图形的彩纸。2、明确制作要求。幼：想。但是我有个小小的要求，请小朋友用不一样样形状的图形宝宝和不一样样的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？就让我们一同做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。3、放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力衰的幼儿达成作品。五、显现作品，美工用品、资料。授课目的：引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打的次序。感觉黑熊和其他小

5、动物的美好意灵和欢乐情绪。要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记着号码。能分析故事情节，培养想象力。理解故事内容，丰富有关词汇。授课准备：录音机、磁带、投影机、有关授课内容的投电影、幼儿操作的学具78套。重难点：弄清楚小动物之间打的次序及号码。学习讲故事中的对话语言。授课过程：1、引入课题1拍手入座，看投电影复习古诗咏鹅。2用声吸引幼儿的注意力引出课题。2、环绕重点、难点睁开活动1经过声形联合的电化授课形式，让幼儿认识故事名称、内容、人物。2层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打的次序及号码，并经过提问学习对话语言。3利用圆形的循环投电影，使幼儿意会作品的风趣之处，进一步理解各动物之间的次序及

6、号码。4让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打的次序和学习复述中间的对话语言。3、形式：1五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打的次序，复述故事中的对话语言。2教师巡视指导幼儿操作情况，激励幼儿英勇地表演，学讲中间的对话，亦可参加到幼儿中间一同活动。4、游戏小动物进城，教师扮演故事中的某一小动物，经过表现其形态特色及相应的号码，让幼儿在游戏小动物进城中复习坚固所学的童话中小动物的号码。活动反省：春天的这个故事构造简单，语句重复，它用小动物打的形式来描绘春天万物的变化，让幼儿在理解故事的内容中，知道春天的一些季节特色，并体验伙伴间相互关心、团结友好的美好感情。活动中，幼儿

7、对童话故事特别感兴趣，经过理解、复述故事内容，他们对春天季节的变化有了进一步的认知，并根本能理清故事中小动物打的次序。但活动中也出缺乏之处：一是认识故事并复述故事内容的时间较长，惹起幼儿的兴趣疲备，因此有的幼儿表现为注意力不集中，可假如对故事的情节不熟悉的话，后边的活动就会有阻截，这样就达不到预设的目标。二是教师的指导显急促，没能很好的引导幼儿按故事中的次序打进行沟通体验，在相互关心、团结友好的感情教育方面有所欠缺。三是在议论上没能抵达详细积极的议论，大多是简单的、民众化的炫耀用语。假如让我从头上这节课，我会更为仔细的考虑活动的各环节，让知识、感情、技术这三方面的目标都能够更好的表达在活动中。

8、活动目标：经过看看、听听，感知春天的色彩，感觉春天的色彩美技术目标：激励幼儿英勇表达自己对春天颜色的感觉感情目标：培养幼儿热爱大自然、热爱春天的感情。活动准备：准备“春天的颜色授课课件PPT，在PPT上出示春天的花和树等。准备一个花球。活动过程：1、老师播放“春天的授课课件，引导幼儿仔细观看课件，说出看到的光景及特色。老师：春天来了，让我们一同看看课件，看看春天是什么样的？老师：刚刚，你们在课件里看见了什么？柳树、桃花老师：柳树桃花是什么颜色的？2、老师引导幼儿把自己看到的事物特色说出来，示范把幼儿看到的事物组合成一个完满的句子。如我看到了桃花开出了粉色的花朵、柳树长出了绿色的树叶等。老师：小

9、朋友们真能干，那你们知道春天是什么颜色的吗？春天是绿色的为什么说春天是绿色的？由于，我看见了绿绿的柳树小结：春天的颜色真多啊！有绿色的、有红色的、有黄色的、有白色的、有黑色的春天真美，老师爱春天，你们爱春天吗？3、游戏老师引导幼儿玩游戏，经过游戏坚固本节课所学的句型。老师：你们也爱春天，那就让我们和春天玩个游戏吧！老师这里有一朵小花球，我们依照次序传，老师说停，传到谁那里谁就要说出春天的颜色。结束活动：游戏活动进行一段时间后，老师引导幼儿结束活动小朋友们今天的活动就到这里了，相信大家此刻都很喜欢春天了吧，我们回家后能够去外面看看春天的颜色，此后和爸爸妈妈还有朋友们分享一下。活动目标：1、能用对

10、角折的方法表现出郁金香花的根本特色。2、养成耐心、仔细的折纸习惯。3、体验想象创办各种图像的快乐。4、感觉作品的美感。活动准备：1、初步认识郁金香花的色彩和外形。2、彩色纸假定干、剪刀、胶水、胶布。3、PPT活动过程：一、发言导入，感知郁金香的根本特色1、春天来了，各处都是美丽的花朵。看，有哪些花开了？出示PPT。2、这是什么花？引导幼儿认识春天里不一样样的花：黄的迎春花，红的桃花，白的梨花。3、这是什么花？它叫什么名字？引导幼儿感知郁金香的根本特色，二、学习对角折的方法1、郁金香真美丽，这儿有一张彩纸，如何才能变成一朵美丽的郁金香呢？2、教师示范用“好朋友玩耍的短句，引导幼儿进行对角折。3、

11、大角和大角做朋友对角折，小角和小角做朋友对角折，好朋友分开了折成缝，小角和大角做朋友，大角说，我们稍微远一些小角靠着大角，形成一朵美丽的郁金香。4、幼儿操作，教师巡回指导赏赐能力差的幼儿进行指导。三、议论1、个别指导，综合议论。2、说一说你折的是什么颜色的郁金香。活动反省：此次活动的设计妄图，是让幼儿在简单的手工操作中感觉到原来一张简单的方形能够变成一朵美丽的花。孩子们感觉到了奇怪，是经过小手的操作来达成的，更满足，更认识。发掘一种手法，让幼儿感觉美此次折纸活动主假如为了获得一个新的技巧，因此在整个活动的开始局部，教师进行了过多的进行解说或许指导，此后才请幼儿依照示范进行操作。达成此次的作品也

12、其实不是容事，由于过去的手工活动一般都是手工加绘画，而此次的手工活动那么是一次全部由手工达成的作品，而且供应的资料好多，幼儿需要使用不一样样的资料进行组合达成画面。表达一个作品，让幼儿体验美由于画面要求但是郁金香，因此画面上的内容会相对单调，但是由于有大量的丰富资料，因此郁金香的见效会各有不一样样，因此在最后我们供应了一个平台让幼儿有沟通的时机。让孩子们知道郁金香还可以够怎么做，相互学习相互进步。缺乏之处整个活动见效较好，局部能力强的幼儿能独立自主的达成作品，一局部幼儿能力较弱的幼儿面对好多的资料不知道该如何下手，或许没有充分利用所拥有的资料，相信在此后的美工活动中能够多使用这样的模式，相信会

13、有很大的进步。目的：1、能理解故事中小动物们报告的对于春天的不一样样信息，感觉春天大自燃的美景。2、在理解故事的基础上，认识小动物之间打的次序，感觉小动物们相互关心、相互友好的美好意灵。3、能依照故事的主要情节续编故事。睁开形象力和表现力。准备玩具一部过程1、猜谜语，引出故事春天的丁零零，丁零零，一头说话一头听，两人不会面，说话听得清。2、教师生动形象地表达故事一遍，边解说边提问，帮助幼儿初步理解故事内3、教师再次表达故事，引导幼儿全面理解故事情节。、分组表演故事。5、续编故事。授课目的：1、激发幼儿热爱花卉的感情。2、要求幼儿在较长时间观察春天花卉的基础上，用语言描绘花的名称、颜色及特色，培

14、养幼儿口语表达力及仔细观察的能力。3、经过学惯用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同部署“春天花卉图，进一步让幼儿感觉大自然的美。4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与伙伴一同游戏。5、愿意与伙伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。授课准备：1、利用闲步时间带着幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特色，并用彩笔画下来。2、各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不一样样的瓶盖等圆形物；范例一份。授课过程：一教师启迪发言。师：“头几天我们在幼儿园里欣赏了好多春天开放的花，还把它们画了下来，此刻请小朋友们把自己的画和其他小朋友互换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的

15、？有香味吗？二相互沟通自己找到的春天的花。1、让幼儿互相互换看画，并把自己的发现告诉伙伴。2、教师引导幼儿用完满的话描绘花的名称、颜色及特色，激励能力强的幼儿用上好听的词如：发散淡淡的清香等。三个别表达。1、请个别幼儿示范表达：显现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？2、重点指导能力衰的幼儿较完满地表达。四请幼儿给自己的画上彩，并剪下。活动反省：我经过让幼儿欣赏各种各种的花进行活动导入,重视让幼儿观察花朵是由不一样样的线条和形状构成的,经过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情味,激发他们表现美、创办美的兴趣。活动目标：理解诗歌的内容及诗歌中表现的

16、春天的兴趣。感觉春天的美，激发热爱大自然的感情。能分析诗歌情节，培养想象力。引导幼儿仔细观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：课件，三本书，绘画资料。活动过程：听着春天在哪里的音乐进活动室。美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。理解诗歌内容。1出示第一本书，这是一本什么样的书？彩色的书猜猜书里有什么？2出示第二本书，这是一本什么样的书？边打开边问谁在书里笑了？小朋友，小朋友是怎么笑的？小朋友为什么笑了？3出示第三本书，这是一本什么样的书？边打开边问是谁在唱歌，它是怎么唱的？谁还会在春天里唱歌？整体欣赏诗歌，看课件。春姑娘真能干，还把这三本书写进了一首好听的诗歌里，我们一

17、起听听。欣赏诗歌，感觉春天的美。诗歌里说春天是三本书，是哪三本书？你最喜欢哪一本？1欣赏第一段后提问：你最喜欢这本书里的哪一句话？2春天还是一本会笑的书，我们一同看看欣赏。谁在春天里笑了？还有谁也在春天里笑了？小池塘是如何笑的？小池塘为什么笑？3播发第三段。提问：你最喜欢听书里谁唱的歌？1让我们完满地听一遍这首春天的诗歌再一次欣赏一遍，小朋友能够轻轻的跟念，集体朗读。2和老师一同边看图边念这首诗歌。3春天可真美，让我们一同用好听的声音来念这首诗歌。4游戏：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。制作封面，表现春天的美。1把春姑娘带给我们的三本书合在一同就变成了一本美丽的春天的书，我们一同为这

18、本书做张美丽的封面，好吗？幼儿绘画。2幼儿相互介绍自己画的内容。3小朋友，美丽的春天已经抵达我们的身边，让我们一同去找一找吧！授课反省：春天这首诗歌以它优美的节奏和朴实的语言，赞美着春天的美丽、大自然的奇怪，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿经过详细、直观的画面理解诗歌的内容，再经过一个个拥有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的境地，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育见效。诗歌的构造工整，语言拥有韵律感，也便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特色已经有了很大程度的认识，因此创编

19、对于他们来说难度其实不大。同时幼儿眼中的春天不但是是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创办。因此此后我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、了然、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图，条理性更强，有效地吸引了幼儿学习的注意力，更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动供应资料，提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录，把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。活动目的：1、仔细观察图片和视频，发现春天的神秘。2、感知春天的美，喜欢春天，感觉大自然的变化。3、睁开着手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。4、在沟通活动中能注意倾听并敬爱伙伴的发言。活动准备：PPT、视频、音乐。活动过程：一