五年级语文上教学工作计划及个人总结

1、五年级语文上教学工作计划及个人总结一、班级情况分析班上大部分学生对语文学习的兴趣比较高，多数学生的语文基础 知识掌握得比较扎实，但是其中有几个学困生的语文素质与学习习惯 有明显差异，有两个孩子写字的速度相当慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期依然要重点帮扶；其余孩子主要是学习习惯与学习 方法的问题，这需要在平时的学习中重点指导。在作文方面，大多数 孩子不喜欢写，说的时候夸夸其谈，写的时候却支支吾吾不知所云。 主要原因是他们不善于观察、积累，感到没东西可写，写作的时候感 觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感, 或者只会简单的叙述事情的经过，因此教会“观察方法和表达方法” 是

2、作文教学的重点和难点。在期初，我着重培养学生语文课堂上的行 为习惯，有部分学生在课堂上的小动作直接影响到他不会去倾听别人 的发言，便不能很好地分析别人的问题，从而不能很好地提高表达能 力，因此，培养学生良好习惯是提高语文能力的基础。二、提高教学质量措施.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续 对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本 的表达方法。设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参 与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反 馈和矫正，讲求实效。.注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，

3、从读中学写。 在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己 熟悉的事，提高他们的语言表达能力。具体通过每单元两次课堂小练 笔，一周一次周记，班级作文接力等形式。.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中, 要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文 教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基 本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓 住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每 单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌 握学习方法。.做好培优补差工作，大力提高中等生、后进生，

4、稳步推进优生 工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的 时间合理安排内容对各层次的学生进行训练、辅导。对每个学生的学 习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。.推荐学生大量读课外书，每月开设一节读书交流课。三、全册教材分析（一）教材结构部编版五年级上册教材全册共有课文26篇,其中精读课文20篇, 略读课文6篇。这些课文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶 到放的设计思路。本册要求认识200个字，会写220个字。要求认识 的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要 求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习 检测，词语表统一安排在全册书的

5、未必，以每课一组的形式呈现。生 字表1是要求认识的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个， 以供复习、检测之用。（二）教材的主要特点本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定 的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现以 下方面：.专题组元的角度更加灵活多样。.加强整合的编写目的更加明确。.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。.强化导学功能，引导学生思考。.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。四、全册教学目标分析：（一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独 立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速

6、度。能用毛 笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初 步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的 基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的 一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 能修改自己的习作，书写规范、整洁。五、全册教学重难点分析教

7、学重点：.随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个 重点。.加强词、句训练。.要重视朗读的指导和训练。.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：L生字的认识与书写。.朗读能力的培养与提高。.习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好 句。六、教学措施L精心钻研教材，让课堂有增量。.开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：（1）提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教师可在 上到相关课文时推荐，如林海音的城南旧事，与汉字有关的语 林趣话。可采用半截故事法等。（2）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美

8、的书籍。（3）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖励学生 作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活动，与家长共读 一本书并写几句读后感，看完一本书可以奖励星星期末进行统计评选 等活动。.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。如每天早上5分钟， 每天晚上一段论语等。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。.加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的 培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐 趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。.为了加强学生的阅读面、知识面，培养学生的的写作能力，为 其写作积累素材，继续要求

9、每天或隔天做课外阅读读物文摘卡.加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要 求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上（用 一句话概括新闻的内容）。.重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子，要经常给学生提供机会，练习分析作者的写作目的，情感。教师个人工作总结作为一名20年的教师，把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事 业上，倾注于每一个学生身上。在这里真心感谢学校为了我的成长所 提供的良好的机制。在个人教学方面，我真心的认为听课是提高自身教学能力的一个 好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会 我都十分珍惜。积极吸取周围其他老师一切先

10、进的东西，才能提高自 己的水平。止匕外，学校组织的学科培训活动和集体备课活动，也使我 明白了教学的目标和方向。关注着课堂上每一个学生的表现，适时地去调整自己的教学。在 真正的课堂上，就算有上万人坐在学生中间，教师也要做到熟视无睹。 因为你的眼中只有学生，一定要做到“心无杂念”，这是我们追求的 教学境界。随着所带班级孩子的年龄升高，在今年的教育教学中我还 特别关注了学生在课堂中的情绪表现，在整个课堂教学过程中，我觉 得不仅要关注学生的学习状况，更要关注他们在课堂活动中所表现的 情感和态度。这也是我明白在教学中，我不能忘记保护学生的自尊心 和上进心。实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责，只有从

11、学 生的个性差异、思维规律、心理、生理特点出发，走进学生的心灵, 乐做学生的朋友，建立师生间的友谊，结合教育的需要，把握适当的 教育时机，教育才能收到最佳效果。我在实践中不断学习，也在实践 中开始慢慢成长。在疫情期间，全国人民同舟共济，众志成城。作为一名教师，我 更应坚定信念，牢记初心，不忘使命，在抗疫的关键时期，履行教书 育人这一职业的崇高义务，冲锋在前，为教育事业贡献力量！疫情常 态化始终是我坚守的，每天为学生监测体温，为学生任劳任怨。在班主任管理工作方面，经常去赞赏孩子、信任孩子、鼓励孩 子，赞赏每一个孩子的独特性，赞赏每一个孩子所取得的哪怕是极其 微小的进步，赞赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮 助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信心，让孩子感到学习是自己的 一种荣誉。同时也要处理好与家长的关系，及时经行沟通，取得家长 的理解与信任，否则班主任的工作真的是干不好。与家长沟通一定要 不卑不亢，不要过于亲近，也不要太疏远，保持一定的距离