三、健康教育项目计划与实施课件

1、健康教育项目的制定晋中市疾病控制中心晋中市健康教育所孙千柱健康教育项目计划与实施收集辖区内健康相关信息，明确辖区内主要健康问题，开展目标人群的健康需求评估主要卫生问题树状图问题树是用于分析导致问题的根本原因的一种定性研究工具。适用于：社区需求调研，基线调查参与式健康教育活动 问 题 树1、社区需求评估 通过事先进行周密而科学的研究来设计、计划健康教育活动的过程1）问题与政策分析：实际上是一种“社区诊断”，它应用社会学、流行病学等的调查研究方法，分析社区或社区人群 存在哪些主要的健康问题；这些问题中哪些是可干预的和社区人群所最需要的；最后确定如何开展健康教育。社区需求评估3）组织网络支持条件 除

2、健康教育项目执行单位外，尚有哪些相关网络及社会团体可参与，其网络结构动转状况等。 4）传播媒介、渠道利用条件 项目地域内报刊、电视（台）等传播媒介的覆盖面，收视情况及其他的传播渠道，如老年学校、墙报等可利用条件。 社区需求评估明确传播目标应具备的特征具体 可以测量可以实现客观、合乎实践有时间的限定3计 划 活 动 实 施（1）制定目标与指标 目标从宏观考虑是总体努力的方向，指标则是针对目标而设计的具体的量化要求1）作为指标须具备对象变化范围、变化内容、变化 期限、变化程度等要素。如知识、信念、行为等 的改变，发病率、死亡率的改变等。要避免把工 作内容作指标，如“每月对居民举办讲座一次。2）指标

3、近期指标：知识水平的改变、信念和态度的改变等 中期指标：包括行为的改变； 远期指标：包括发病率的改变、人群健康水平的改变 生活质量的提高及环境综合质量的改善等计 划 活 动 实 施（2）确定教育策略制定政策、行政干预策略，主要有法规、规定、制度、纪律等条文的制定，监督实施。 社区卫生服务：在社区形成的医疗、预防、康复、健康教育、卫生监督五位一体的卫生服务体系中，把健康教育作为提高社区人群的自我保健能力，完善体系的一个重要内容。计 划 活 动 实 施行为改变：知识，使人们知道不良行为将使健康处于危险状态，应用什么办法来改变 态度，寻找动机使人们产生积极愿望去改变不良行为； 技能，教会人们改变不良

4、行为的技能； 干预策略，在社区能否被接受； 政策、法律、制度等方面是否可行性。 计 划 活 动 实 施传播材料制作达到如下要求准确（科学性） 适合所选媒介 具体 紧扣预期目标简单清楚 对行为有所指导通俗易懂 符合受众的社会、实用 经济、生活、心 有吸引力 理等状况计 划 活 动 实 施（4）人员培训计划第一 明确培训对象 第二 了解对象需求（需培训的知识、技能）第三 确定培训目标 第四 准备培训内容（教材、课程、授课人） 第五 选择培训方式（讲座、大课、讨论式、演示、电化教育等）第六 确定总体干预材料 第七 培训评价 （5）活动与日程管理 设计时，对计划的主要活动要 制定质量控制 列出主要活动

5、并编制序号； 活动的执行者与目标人群； 活动的详细内容； 活动的规模及范围； 活动的起始时间； 经费筹集与数量； 活动的评价指标。（6）监测与评价监测是保证规划顺利进行的监督与测量手段其监测与评价的内容为： 第一 规划工作与经费使用是否按计划进行 第二 干预材料的制作与分配是否如期实施 目标对象效果反馈 第三 各项活动的开展质量与问题 第四 是否达到预期效果及未达到的原因（7）项目总目标的设计1、项目总目标是预期的各种项目活动的总体影响如：到2015年使开发区的冠心病的死亡率下降到C/10万（把HIV感染率控制在u/千分子以下） 2、项目目标是在传播策略的指导下预期的项目结果如：到2015年使

6、开发区的冠心病患者、动脉硬化患者按时就珍率提高H（安全套使用率从40 提高到95 项目总目标的设计3、传播目标作为传播策略的结局表明受众在知识、态度、行为方面的预期改变如：在2015年之前，开发区高血压患者、冠心病患者、动脉硬化 患者了解基本自我保健知识的水平提高K，定期到医院检查的比例提高R （80以上的人了解艾滋病预防知识）4、中间目标（阶段目标） 为达到传播目标所需要的连续变化如：到2015年之前开发区高血压患者、动脉硬化患者接受健康教育的比例达到 M（接受预防艾滋病健康教育的居民达到80以上）项目总目标的设计5、过程目标详细说明为获得各项传播目标所必须的、比较重要的工作过程 如：2012年在开发区卫生院进行二期乡村医生健康教育理论、实践技能培训，制作P块展版