第三章第二节神奇的激素第一课时

1、植物这是什么原因是引起的？ 达尔文(Darwin) (1809-1882)1880年，英国科学家达尔文首先研究了光照对植物胚芽生长的影响。达尔文向光性实验你认为胚芽的这种向光弯曲的感应性是与胚芽的哪一部分有关呢小组讨论后写下你的猜测，并设计探究方案。 (结合103页的图和第二段)问题：实验方案1、提出问题：2、建立假设：3、设计实验方案：4、得出结论：实验一实验二如果根据以上实验马上得出胚芽的生长、弯曲与其尖端有关，你认为证据充足了吗？请说出理由。思考：实验三锡箔罩住胚芽尖端锡箔罩住胚芽基部胚芽生长不弯曲（直立生长）胚芽向光源弯曲生长结论：植物的弯曲与胚芽的尖端有关实验三根据实验二、实验三，可

2、得出什么结论？讨论：胚芽的生长与弯曲确实与其尖端有关。根据达尔文的向光性实验，加上你的科学推测，你能得出什么推想结论：学习了以上的这些内容，你还有其他疑问吗？深入思考：达尔文推想：胚芽的尖端可能会产生某种物质，这种物质对胚芽的生长会产生影响。1928年荷兰科学家温特（went)继续研究了达尔文的实验。胚芽的尖端是否真的产生了某种物质，这种物质究竟是什么呢？在达尔文之后，科学家们进行了一系列的研究。你能设计一个实验来证明这种能使胚芽生长弯曲物质的存在吗？实验的素材有植物的胚芽、切刀、琼脂块（培养基，物质能渗透到其中）实验方案：（参照课本第四段，可以用图的形式）温特实验切下的胚芽的顶端琼脂接触过胚

3、芽顶端的琼脂切去顶端的胚芽胚芽向放琼脂的对侧弯曲生长未接触过胚芽顶端的琼脂琼脂切去顶端的胚芽胚芽不弯曲不生长胚芽向放琼脂的对侧弯曲生长胚芽不弯曲不生长结论：胚芽的顶端确实能产生某种物质，能够控制胚芽的生长。实验五为什么要再用没有接触过胚芽尖端的琼脂做实验？作为实验对照思考：结论：从以上的实验中，你可以得出什么结论？问题：胚芽的尖端可以产生某种物质，这种物质能向下输送，促进尖端以下的部位生长。1934年荷兰科学家郭葛(Kogl)分离出这种物质叫生长素（化学成分叫吲哚乙酸）。温特的实验有什么遗憾吗？实验六1880年：达尔文:向光实验。1828年：温特：温特实验。1934年：郭葛：分离出生长素。前后

4、经历了五十四年、几代科学家的努力。生长素的发现史植物的生长素（自己阅读课本和小组讨论）1、产生部位：2、作用：3、缺点：4、分布：由 决定，当受到 时，生长素分布不均匀，背光处分布多；当受到 时，生长素分布均匀，5、植物向光性的实质：植物的尖端光线单侧光照射正常光照射生长素赤霉素细胞分裂素植物激素对植物体生命活动的调节起重要作用。三、其它生长素1、达尔文通过植物的向光性实验，由现象得出的结论是（）A、猜想胚芽尖端会产生生长素B、实验证明胚芽尖端会产生生长素C、从植物体中分离出生长素D、以上三个结论都不正确2、植物的向光性的实质是（）A、胚芽尖端分泌赤霉素B、胚芽尖端分泌生长素C、胚芽尖端分泌生

5、长素，受单侧光照射时，分布不均匀D、胚芽尖端分泌生长素，受单侧光照射时，分布均匀练一练AC3、温特实验时，用没有接触的胚芽尖端的琼脂块做实验，该装置在整个实验过程中是为了 。4、植物的生长素是由 产生的一种物质，这不仅能促进植物的 ，还促进 生根，防止 。5、最先从植物体内分离出生长素的科学家是（ ）A达尔文 B温特 C郭葛 D三个都有6、一株植物受到阳光均匀照射时，其前后甚左右四个方面的生长素分布为（ ）A前面最多 B后面最多C左面边最多 D四面一样多7、扦插的月季枝条带芽容易生根成活，原因是枝条上的叶芽（ ）A合成有机物 B合成生长素C分生速度快 D发出不定根你能培育出这样的植物吗？思考：再见植物向光性形成的原理？正常光照射下，生长素均匀分布。胚芽尖端能产生生长素，并向下运输。单侧光照射下，生长素由向光侧转向背光侧。向光侧生长素较少背光侧生长素较多作