小学高年级读本第10讲《绿水青山就是金山银山》教学设计

小学高年级读本第10讲《绿水青山就是金山银山》教学设计一、教学目标1.理解“绿水青山就是金山银山”的含义和内涵。2.感悟“绿水青山就是金山银山”的重要性。3.激发情感,从身边的小事做起，引导学生在生活中能够像爱护眼睛一样爱护生态环境。二、教学重难点1.教学重点：理解“绿水青山就是金山银山”的含义和内涵，在生活中像爱护眼睛一样爱护生态环境。2.教学难点：能够联系生活，从身边的小事做起，在生活中像爱护眼睛一样爱护生态环境三、学情分析五年级学生有一定的理论分析能力。通过道法课程的学习，学生初步认识到环境问题的紧迫性，已有环境保护意识。读本关注学生的年龄特征，充分利用学生已经有的经验与认知。但学生对“绿水青山就是金山银山”的理解你停留在字面上，不能够较为深刻理解；关于自己可以为保护环境做些什么，缺乏对于当下行动的规划。因此，教学中要借助相关案例、图片资料、视频，联系学生真生活，打通文本与学生生活的联系。四、教学方法：通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论，借助具体事例来引导学生理解“绿水青山就是金山银山”。五、教学准备：教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。六、教学过程环节一：阅读导入1.生阅读本讲导读部分故事：余村的故事。2.师提出问题：读故事，从余村的发展过程你明白了什么？3.生思考问题，小组内交流。4.师总结导入：余村下定决心关掉矿山，保护环境，是既要绿水青山，又要金山银山之举。实际上，绿水青山就是金山银山。今天我们就来探究关于环境保护的话题：绿水青山就是金山银山师板书课题：绿水青山就是金山银山环节二：活动探究（一）活动一：走进余村,理解“绿水青山就是金山银山”。1.师出示余村发展详细材料：视频、文字，生观看。2.师提出问题：①为80年代和现代余村分别画像？②结合余村发展之路，说说你对“绿水青山就是金山银山”的理解。3.生思考问题，小组内交流。4.各组推荐代表全班交流与分享。5.师讲解：20世纪80年代，为摆脱贫困，余村人炸山开矿，卖矿石、造水泥。村民的“钱袋子”鼓了，大山却变得满目疮痍。2003年6月，余村停掉了矿山、关掉了水泥厂。关停矿山后，现在，这里山清水秀、桃红柳绿、岛语花香。余村成为全国首个实践“绿水青山就是金山银山”理念的生态旅游、乡村度假景区。6.师总结：“绿水青山就是金山银山”，“绿水青山”指生态环境保护，“金山银山“指经济发展。经济发展与生态环境保护是相互支撑、互融互促的。生态环境保护好了就能更好地发展经济，但不能以牺牲生态环境为代价来发展经济。（二）活动二：读金句，明白人与自然和谐共生的道理1.师出示金句（见读本），生齐读。2.师出示问题：你如何理解金句的意思？3.生小组内交流问题。4.各组推荐代表全班交流与分享。5.师讲解：人与自然和谐共生，是生命共同体。生态环境没有替代品，就像清洁的空气，当我们畅快呼吸时不觉它的珍贵，一旦失去就会无法生存。生态环境保护是功在当代、利在千秋的事业。建设生态文明，关系人民福祉，关乎民族未来。（三）活动三：观看塞罕坝视频，拓展案例,感悟绿水青山的重要性1.师播放“塞罕坝视频”，生观看视频，感悟塞罕坝的生态之美。2.师出示问题，生思考：①曾经的塞罕坝为什么会从“水草丰茂”变成“黄沙漫漫”？②今天的塞罕坝为什么能从“荒原沙地”变回“青山绿水”？3.生结合读本第63页内容和相关资料，小组讨论交流问题。4.各组推荐代表全班交流与分享。5.师根据学生讨论情况，讲解。①曾经的塞罕坝这里森林广布，水草丰茂。后来，树木被采伐殆尽，大片森林荡然无存，“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，自然环境十分恶劣。20世纪60年代以来，几代塞罕坝人艰苦奋斗，在塞北荒原上成功营造起了全国面积最大的百万亩人工林海，创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹。6.师追问：从塞罕坝创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿洲的绿色奇迹中，你明白了什么道理？7.生小组合作探究，讨论交流。8.师总结：①从塞罕坝发展案例中，我们明白了绿水青山的重要性，要让自然生态美景永驻人间。②要持之以恒推进生态文明建设，一代接着一代干，驰而不息，久久为功，努力形成人与自然和谐发展新格局，把我们伟大的祖国建设得更加美丽，为子孙后代留下天更蓝、山更绿、水更清的优美环境。（四）活动四：小组讨论,像保护眼睛一样保护我们的环境1.看一看，保护环境行动中。（1）师出示图片、视频材料：蓝天保卫战、碧水保卫战、净土保卫战（2）生阅读、观看，思考问题：这些材料表明了什么？（3）生小组内交流分享。（4）师根据学生讨论情况，讲解。保护环境，国家在行动。我们要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，多谋打基础、利长远的善事，多干保护自然、修复生态的实事、多做治山理水、显山露水的好事。2.想一想，我们如何做。（1）师：保护环境，人人有责，国家在行动。我们小学生能为环保事业做出什么贡献呢？（2）生思考问题。（3）生小组内讨论、交流自己的打算。（4）师根据学生讨论情况，讲解。（5）师总结：我们要像保护眼睛一样保护生态环境。每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者，没有哪个人是旁观者、局外人、批评家，谁也不能只说不做，置身事外。我们要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。我们要从小树立保护环境、爱绿护绿的意识，用自己的双手为祖国播种绿色，美化我们共同生活的世界。（五）延学拓展1.仔细观察垃圾分类的标识，做一个家庭垃圾分类的指南。2.做一个小课题研究，统计你家或班级一个月倒掉的食物重量，做一个节约粮食的宣传员。环节