幼儿园教案《小兔子找太阳》和《动动鼓》

1、5/5幼儿园教案小兔子找太阳和动动鼓活动目标：1.引导幼儿观察画面，理解故事情节。2.能用语言描述太阳的特征，加深对红色、形状的认识。3.知道太阳也是冬天的一种取暖方式。活动准备：1、有晒太阳的生活经验。2、玩具小兔活动过程：1、以小兔手偶出现，激发幼儿兴趣。师：冬天来到了，太阳照在身上暖洋洋的，所以它要去找太阳。可是它不知道太阳是什么样的，我们帮助它，和它一起去吧2、课件展示，教师讲故事小兔找太阳3、教师提问：故事的名字叫什么?故事里面有谁?可爱的小兔子要去找什么?猜一猜，它找到太阳了么?4、再听一遍故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。(1)小兔子来到屋里看到了什么?它是怎么问妈妈的?妈妈怎么

2、回答的?(2)小兔在菜园子里看到了什么?它是怎么问妈妈的?妈妈怎么回答的?(3)小兔又在天上看到了什么?它是怎么问妈妈的?妈妈怎么回答的?(4)小兔子最后找到太阳了么?太阳是什么样的?5、通过谈话，让幼儿知道晒太阳是冬天的一种取暖方式。(1)小朋友喜欢太阳么?(2)发散思维：还有谁喜欢太阳?活动延伸：画太阳附：故事小兔子找太阳有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：妈妈，这是太阳吗?妈妈说：不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢!小兔来到菜园里，看见三个红红的、圆圆的萝卜，问：妈妈，这是太阳吗?妈妈说：不，这是三个红萝卜，太阳在

3、天上呢!小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：妈妈，这是太阳吗?妈妈说：不，这是红气球小兔子着急地喊：真急人，太阳到底在哪儿呀?妈妈说：瞧，太阳只有一个，还会发光呢!小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。中班奥尔夫音乐：动动鼓【活动目标】1、感应O的节奏，感受四分音符休止符。2、皮质乐器音效探索与听辩。3、感受利用肢体表现休止符的乐趣。【活动准备】大鼓、小鼓各五个，铃鼓人手一个，软垫人手一份，配套图片、CD。【活动过程】一、故事导入。宝宝很乖的睡着了，小精灵想试试宝宝是不是真的睡着了，他演奏起了动动鼓二、音色听辩

4、，暖身。1、完整欣赏儿谣一遍后提问：有哪些乐器?2、介绍大鼓、小鼓、铃鼓及感知三种乐器的音色，并且为每种乐器制定一个动作。3、第二遍欣赏儿谣，拍膝念语词一遍，“敲三下”时根据音色做指定动作。4、音色听辩游戏。幼儿做睡着状，老师边问“小小睡着了没?”边用不同的鼓敲节奏。学生敲不同音色的鼓用指定动作做回应“小小没睡着!”三、感应O的节奏。1、肢体律动，感应节奏。(1)来了哪些动物呢?谁会学他们的叫声和动作?(2)配合语词，作出动物的动作，并将语词替换成动物的叫声，空拍处做不发声，躲起来状。2、道具操作，感应节奏。(1)配合语词念儿谣，于“敲三下”时用正确的演奏方式，按节奏敲奏软垫，空拍时捂住软垫，做不出声状。大鼓：软垫直立，手臂敲奏小鼓：软垫平放，双手轮奏铃鼓：一手拿软垫一手拍奏3、乐器演奏，感应节奏分三种角色按语词节奏演奏三种鼓，空拍处抱住乐器。四、皮质乐器音色探索。1、音色模拟与创编。人手一只铃鼓，师幼共同讨论如何模拟演奏