(新教材)伴性遗传公开课课件人教版1

1、伴性遗传伴性遗传1 XY型性别决定的生物，雌性的性染色体组成为XX，雄性为XY。2ZW型性别决定的生物，雄性的性染色体组成为ZZ，雌性为ZW。1 XY型性别决定的生物，雌性的性染色体组3伴X隐性遗传病的遗传特点：男性患者多于女性患者。女性患者的父亲和儿子一定是患者。交叉遗传。4伴X显性遗传病的遗传特点：女性患者多于男性患者。男性患者的母亲和女儿一定是患者。3伴X隐性遗传病的遗传特点：夯基础 1伴性遗传填充 (1)特点： 上的基因控制的性状遗传，与 相关联。 (2)常见实例：人类的红绿色盲、抗维生素D佝偻病和果蝇的眼色遗传等。性染色体性别夯基础 1伴性遗传填充性染色体性别2人类红绿色盲症填空(1

2、)基因的位置： 染色体上。(2)人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型：X2人类红绿色盲症填空X(3)人类红绿色盲遗传的主要婚配方式：女性正常与男性色盲：(3)人类红绿色盲遗传的主要婚配方式：女性携带者与男性正常：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)女性携带者与男性正常：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)女性色盲与男性正常：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)女性色盲与男性正常：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生女性携带者与男性色盲：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)女性携带者与

3、男性色盲：生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 1是否只有X染色体上的基因控制的遗传病才属于伴性遗传病？ 提示：Y染色体上的基因控制的遗传病也属于伴性遗传病。 2色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率(7%)远远高于女性(0.49%)，试探讨出现这么大的差异的原因。 提示：女性体细胞内两条X染色体上同时有b基因(XbXb)时，才会表现为色盲；男性体细胞中只有一条X染色体，只要有色盲基因b，就表现为色盲。所以，色盲患者总是男性多于女性。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 1是否只有X染色体上的基因控制的遗传病才属 3有一色盲男孩，其父母色觉正常，外祖父是色盲

4、，试探究该男孩的色盲基因是通过什么途径由长辈遗传来的？从致病基因遗传的角度，总结这一过程体现了伴X隐性遗传病的什么特点？ 提示：色盲男孩的基因型为XbY，其父母色觉正常，基因型分别为XBY和XBXb，外祖父是色盲，基因型为XbY，所以该色盲基因的遗传途径为外祖父母亲男孩。由于致病基因由“男女男”，外祖父患病，母亲正常，男孩患病，因此体现了伴X隐性遗传病的隔代遗传和交叉遗传的特点。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 3有一色盲男孩，其父母色觉正常，外祖父是色 4某男学生在体检时被发现是红绿色盲患者，医生在询问家属病史时得悉，该生的母亲既是色盲又是血友病患者，

5、而父亲性状正常，医生在未对该生做任何检查的情况下，就在体检单上记录了患有血友病。这是为什么？ 提示：血友病为X染色体上隐性基因控制的遗传病。母亲患病，儿子一定是患者。 生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 4某男学生在体检时被发现是红绿色盲患者，医解疑难伴X染色体隐性遗传分析(1)实例：人类红绿色盲症、血友病。(2)典型图谱(见右图)：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)解疑难伴X染色体隐性遗传分析(1)实例：人类红绿色盲症、 (3)特点分析(以人类红绿色盲症为例)： 男性色盲患者多于女性。 色盲基因的传递表现为隔代交叉遗

6、传。因为男性体细胞内只有一条X染色体，只能来自于母亲，传递给女儿。 a男性色盲患者的色盲基因一定来自于母亲，传递给女儿。 b正常男性的母亲和女儿一定不是色盲患者。 c女性色盲患者的父亲和儿子一定是色盲患者。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) (3)特点分析(以人类红绿色盲症为例)：生物夯基础伴X显性遗传(以抗维生素D佝偻病为例) 填空或判断(1)基因位置：位于 染色体上。X生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)夯基础伴X显性遗传(以抗维生素D佝偻病为例) 填空或判 (2)基因型和表现型：在基因型为：XDXD，XdY，XDX

7、d，XdXd，XDY的个体中，表现为正常的是 ，表现为患者的是 。(填序号) (3)遗传特点： 男女患病比例基本相当。 ( ) 具有世代连续遗传现象。 ( ) 女性患者的父亲和儿子一定患病。 ( )、生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) (2)基因型和表现型：、 1为什么伴X显性遗传病的女患者多于男患者？ 提示：因为女性只有XdXd才表现正常，而男性只要X染色体上有一个隐性基因d就表现正常。 2为什么伴X显性遗传病中男患者的母亲和女儿一定是患者？ 提示：男性只有一条X染色体，且来自于母亲，传给其女儿，所以伴X显性遗传病中男患者的母亲和女儿一定是患者。生物伴性

8、遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 1为什么伴X显性遗传病的女患者多于男患者？解疑难 1伴X显性遗传 (1)典型图谱(见右图)： (2)特点： 具有连续遗传现象。 女性患者多于男性患者。 男性患者的母亲和女儿一定都是患者，正常女性的父亲和儿子一定都正常。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)解疑难 1伴X显性遗传生物伴性遗传PPT 2伴Y染色体遗传 (1)实例：人类外耳道多毛症。 (2)典型图谱(见右图)： (3)特点： 患者全为男性，女性全正常。因为致病基因只位于Y染色体上，无显、隐性之分。 具有世代连续现象。致病基因由父亲传给

9、儿子，儿子传给孙子，也称为限雄遗传。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 2伴Y染色体遗传生物伴性遗传PPT优质课件夯基础1鸡的性别决定填空(1)雌性个体的两条性染色体是 的，表示为 。(2)雄性个体的两条性染色体是 的，表示为 。异型ZW同型ZZ生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)夯基础异型ZW同型ZZ生物伴性遗传PPT优质课件(55张2根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性填空生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)2根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性填空生物伴性遗传P 1是否所有生物都有性

10、染色体，都存在伴性遗传现象？ 提示：不是。有的生物无染色体(原核生物)，有的生物无性染色体(如玉米)。 2在伴性遗传现象中，请总结如何设计合理的杂交实验，使子代性状与性别相联系，即根据性状就可判断子代性别？ 提示：同型性染色体个体选用隐性亲本，异型性染色体个体选用显性亲本杂交，表示如下：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 1是否所有生物都有性染色体，都存在伴性遗传生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课解疑难 遗传系谱图中遗传病的判断 （1）首先确定是否为伴Y遗传。

11、 若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则为伴Y遗传。如图：若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)解疑难 遗传系谱图中遗传病的判断若系谱图（2）其次确定是显性遗传还是隐性遗传“无中生有”是隐性遗传病，如图1。“有中生无”是显性遗传病，如图2。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)（2）其次确定是显性遗传还是隐性遗传生物伴性遗传PPT优质课 （3）确定是常染色体遗传还是伴X遗传 在已确定是隐性遗传的系谱中： a若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴X隐性遗

12、传，如图1。 b若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传，如图2。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) （3）确定是常染色体遗传还是伴X遗传生物伴性 在已确定是显性遗传的系谱中： a若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴X 显性遗传，如图1。 b若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传，如图2。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 在已确定是显性遗传的系谱中：生物伴性遗传P （4）不能直接确定的类型 若系谱中无法利用上述特点作出判断，只能从可能性的大小来推断： 若代代连续，则很可能为显性

13、遗传。 若男女患者各占约1/2，则很可能是常染色体上的基因控制的遗传病。 若男女患者数量相差较大，则很可能是性染色体上的基因控制的遗传病，又可分为三种情况：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) （4）不能直接确定的类型生物伴性遗传PPT优 a若系谱中患者男性明显多于女性，则该遗传病最可能是伴X染色体隐性遗传病。 b若系谱中患者女性明显多于男性，则该病最可能是伴X染色体显性遗传病。 c若系谱中，每个世代表现为父亲有病，儿子全病，女儿全正常，患者只在男性中出现，则更可能是伴Y染色体遗传病。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)

14、a若系谱中患者男性明显多于女性，则该遗传病特别提醒遗传系谱图的判定口诀父子相传为伴Y；无中生有为隐性；隐性遗传看女病，父子无病非伴性；有中生无为显性；显性遗传看男病，母女无病非伴性。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)特别提醒遗传系谱图的判定口诀父子相传为伴Y；生物伴性遗 例1以下家系图中最可能属于常染色体隐性遗传病、Y染色体遗传病、X染色体上显性遗传病、X染色体上隐性遗传病的依次是 ()ABC D生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 例1以下家系图中最可能属于常染色体隐性思路点拨生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴

15、性遗传PPT优质课件(55张)思路点拨生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传 精讲精析中出现“无中生有”，为隐性遗传病；中女性患者的父亲表现正常，属于常染色体隐性遗传病；中女性患者后代中男性全部患病，女性正常，女性患者的父亲患病，所以最可能为伴X染色体隐性遗传病；中患者全部为男性，所以最可能为伴Y染色体遗传病；中男性患者的女儿全部为患者，所以最可能为伴X染色体显性遗传病。 答案C生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 精讲精析中出现“无中生有”，为隐性下图为某遗传病的家系图，据图可以作出的判断是()A母亲肯定是纯合子，子女是杂合子B这种遗传病女性发病

16、率高于男性C该遗传病不可能是X染色体上的隐性遗传病D子女中的致病基因不可能来自父亲生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)下图为某遗传病的家系图，据图可以作出的判断是()A母亲解析：据图知正常的父亲有一个有病的女儿，只能排除伴X隐性遗传，若为伴X显性遗传，母亲可为杂合子。该病若为常染色体上显性遗传病，发病率与性别无关。若是常染色体隐性遗传，子女中的致病基因有一半来自父亲。答案：C生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)解析：据图知正常的父亲有一个有病的女儿，只能排除伴X隐性遗传 例2右图为红绿色盲患者的遗传系谱图，以下说法正确的是

17、 () A-3与正常男性婚配，后代都不患病。 B-3与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1/8。 C-4与正常女性婚配，后代都不患病。 D-4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 例2右图为红绿色盲患者的遗传系生物伴性思路点拨生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)思路点拨生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传 精讲精析设红绿色盲基因用a表示，据图可知-3的基因型为1/2XAXa或1/2XAXA，正常男性的基因型为XAY，则婚配后生育患病男孩的概率为1/8；人群中正常女性可

18、能是携带者，因此与-4婚配后代可能患病，但不知道正常女性为携带者的概率，无法计算后代患病概率。 答案B生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 精讲精析设红绿色盲基因用a表示，据图可“患病男孩”与“男孩患病”遗传概率的计算 (1)常染色体遗传中，后代“男孩患病”和“患病男孩”的概率： “男孩患病”已确定所生孩子为男孩，只求出子代中患病率即可。 “患病男孩”不确定所生孩子性别，求出子代患病率再乘以男孩概率1/2即可。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)“患病男孩”与“男孩患病”遗传概率的计算 ( (2)伴性染色体遗传中，后代“男

19、孩患病”和“患病男孩”的概率： 男孩患病：PXBXbXBYF1 XY XY已确定为男孩，则其为XBY和XbY的可能性各为1/2，因此出现(男孩患病)的概率是1/2。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) (2)伴性染色体遗传中，后代“男孩患病”和“患病男孩：PXBXbXBYF1？在F1性别不确定时，其为XbY(患病男孩)的可能性为1/4，因此出现(患病男孩)的概率是1/4。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)患病男孩：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传1设计合理的杂交组合，据子代性状判断性别。2遗传方式判断的实

20、验设计。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)1设计合理的杂交组合，据子代性状判断性别。生物伴性遗传PP典例剖析 摩尔根和他的学生在实验中发现1只白眼雄果蝇。为了弄清白眼的遗传，便用这只白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，所得F1无论雌雄均为红眼，这说明红眼对白眼为显性。F1雌雄个体交配得到F2，在F2中红眼果蝇和白眼果蝇的数目比是31，并且雌蝇全是红眼，而雄蝇一半红眼，一半白眼。如何解释这个现象呢？摩尔根的假设：白眼基因(a)是隐性基因，它只位于X生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)典例剖析 摩尔根和他的学生在实验中发现1只白眼染

21、色体上，Y染色体上没有它的等位基因。根据这一假设摩尔根成功地解释了F2中雌雄果蝇的性状表现。我们知道，X、Y染色体是一对特殊的同源染色体，X、Y染色体之间既有各自的非同源区段(该部分基因不互为等位基因)，又有同源区段(该部分基因互为等位基因)。所以还可提出如下假设：控制白眼性状的基因(a)位于X、Y染色体的同源区段。请用遗传图解表示该假设的解释过程。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)染色体上，Y染色体上没有它的等位基因。根据这一假设摩尔根成功 (1)遗传图解：(要求写出配子的情况) (2)若实验室有未交配过的纯合的红眼与白眼雌雄果蝇(注：若是XAY、XaY

22、，均看成纯合)，请利用一次杂交实验判断上述两个假设哪个符合实际。(请写出实验方法步骤、预期结果及结论) 方法步骤： 预期结果及结论：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) (1)遗传图解：(要求写出配子的情况)生物伴 解析(1)根据题干要求判断亲代基因型：若控制眼色的基因在同源区段，根据假设和题干条件，则可推测亲本的基因型为XAXA(红眼雌果蝇)和XaYa(白眼雄果蝇)，根据亲子代之间基因随配子的传递规律得到子代的性状表现及比例。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 解析(1)根据题干要求判断亲代基因型： (2)从题目要求看

23、，是要我们利用一次杂交实验确定红眼和白眼基因位于X、Y染色体的同源区段还是位于X染色体的特有区段，因此可以选择纯合白眼雌果蝇和纯合红眼雄果蝇进行杂交，即XaXaXAYA或XaXaXAY，然后观察并统计子代的表现型及其比例。 (3)结果分析：若子代雌雄果蝇都是红眼，则这对等位基因位于X、Y染色体同源区段；若子代雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，则这对等位基因只位于X染色体上。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) (2)从题目要求看，是要我们利用一次杂交实验答案(1)遗传图解：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)答案(1)遗传图

24、解：生物伴性遗传PPT优质课件(55张 (2)方法步骤： 选取白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交，获得F1，并将子代培养在适宜的条件下； 观察并统计后代表现型及比例。预期结果及结论：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) (2)方法步骤：生物伴性遗传PPT优质课件( 如果子代雌雄果蝇都是红眼，则这对等位基因位于X、Y染色体同源区段，即后一个假设正确； 如果子代雌果蝇都是红眼，雄果蝇都是白眼，则这对等位基因只位于X染色体上，即前一个假设正确。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 如果子代雌雄果蝇都是红眼，则这对等位基因位 判断遗传方式

25、的实验方案设计 (1)探究基因位于常染色体上还是X染色体上。 在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。归纳拓展生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 判断遗传方式的实验方案设计归纳拓展生物伴性遗 在未知显隐性性状(或已知)的条件下，可设置正反交杂交实验。 a若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。 b若正反交结果不同，则基因位于X染色体上。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) 在未知显隐性性状(或已知)的条件下，可设置(2)探究基因位于X、Y的同源区段，还是只位于X染色体上X、Y染色体结构分析：生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张)(2)探究基因位于X、Y的同源区段，还是只位于X染色体上X a控制人类红绿色盲和抗维生素D佝偻病的基因只位于B区段，在Y染色体上无相应的等位基因。 b控制人类外耳道多毛症的基因只位于D区段，在X染色体上无相应的等位基因。 c也可能有控制相对性状的等位基因位于A、C区段，即可能出现下列基因型：XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。生物伴性遗传PPT优质课件(55张)生物伴性遗传PPT优质课件(55张) a控制人类红绿色盲和抗维生素D佝偻病的基因实验设计方案：生物伴性遗传