大班艺术教案午夜的舞会

1、 大班艺术教案午夜的舞会1、大班艺术教案午夜的舞会 幼儿园大班艺术教案午夜的舞会 活动目标： 1.提高幼儿的交往力量，让幼儿在集体舞中感受交往的欢乐。 2.熟识音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。 3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。 活动重点、难点及解决措施： 重点：在相互合作的根底上，充分利用空间，进展集体舞的表演。通过教师的参加，语言提示，幼儿练习解决。 难点：运用安排公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中把握曲线交换舞伴的方法。 活动预备： 1、音乐宾果、钟声、邮递马车。 2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。 3、提前了解灰姑娘的故事内容。 4、事

2、先排好的集体舞。 活动过程： (一)故事导入： 师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中，王子为了找到一位漂亮的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢?听，舞会的音乐响起来了。” (二)过程： 1.幼儿带着问题观赏音乐(一段)，教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。 师：“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;相互交换舞伴握手。” 2.听音乐，观赏集体舞。(四段) 师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今日，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞) 3.分段学习动作，

3、重点学习曲线走交换舞伴。 师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗?想学吗?现在，就请帅气的王子找到自己漂亮的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。” (1)在教师语言的引导下，幼儿站双圈。 (2)在教师的提示下，幼儿听着第一段音乐手拉手面对圈上双圈行进走。 (3)其次段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时留意保持圆圈的大小。 (4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系(王子不动，公主练习曲线走;公主不动，王子练习曲线走)，然后再集体练习(不听音乐，教师语言提示)，最终跟音乐练习。 (5)边听音乐边做交换舞伴的动作。 5

4、. 听音乐完整的表演集体舞。 师：“王子和公主真聪慧，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗?” (1)(两段)在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟识动作的挨次及交替规律。 (2)(四段)幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的表演。 6. 释放活动：(音乐邮递马车) (音乐：敲钟的声音)师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。” 2、大班音乐舞蹈教案：集体舞午夜的舞会 幼儿园大班音乐舞蹈教案:集体舞午夜的舞会 活动目标： 1.提高幼儿的交往力量，让幼儿在集体舞中感受交往的欢乐。 2.熟识音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。 3.初步学

5、习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。 活动重点、难点及解决措施： 重点：在相互合作的根底上，充分利用空间，进展集体舞的表演。通过教师的参加，语言提示，幼儿练习解决。 难点：运用安排公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中把握曲线交换舞伴的方法。 活动预备： 1、音乐宾果、钟声、邮递马车。 2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。 3、提前了解灰姑娘的故事内容。 4、事先排好的集体舞。 活动过程： (一)故事导入： 师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中，王子为了找到一位漂亮的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢?听，舞会的音乐响起来了。”

6、 (二)过程： 1、幼儿带着问题观赏音乐(一段)，教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。 师：“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;相互交换舞伴握手。” 2、听音乐，观赏集体舞。(四段) 师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今日，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞) 3、分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。 师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗?想学吗?现在，就请帅气的王子找到自己漂亮的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。” (1)在教师语言的引导下，幼儿站双圈。 (2)在教

7、师的提示下，幼儿听着第一段音乐手拉手面对圈上双圈行进走。 (3)其次段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时留意保持圆圈的大小。 (4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系(王子不动，公主练习曲线走;公主不动，王子练习曲线走)，然后再集体练习(不听音乐，教师语言提示)，最终跟音乐练习。 (5)边听音乐边做交换舞伴的动作。 4、听音乐完整的表演集体舞。 师：“王子和公主真聪慧，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗?” (1)(两段)在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟识动作的挨次及交替规律。 (2)(四段)幼儿

8、倾听音乐，独立完成集体舞的表演。 5.释放活动：(音乐邮递马车) (音乐：敲钟的声音)师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。” 3、大班艺术教案午夜的舞会 幼儿园大班艺术教案午夜的舞会 活动目标： 1.提高幼儿的交往力量，让幼儿在集体舞中感受交往的欢乐。 2.熟识音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。 3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。 活动重点、难点及解决措施： 重点：在相互合作的根底上，充分利用空间，进展集体舞的表演。通过教师的参加，语言提示，幼儿练习解决。 难点：运用安排公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中把握曲线交换

9、舞伴的方法。 活动预备： 1、音乐宾果、钟声、邮递马车。 2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。 3、提前了解灰姑娘的故事内容。 4、事先排好的集体舞。 活动过程： (一)故事导入： 师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中，王子为了找到一位漂亮的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。他们跳的什么舞呢?听，舞会的音乐响起来了。” (二)过程： 1.幼儿带着问题观赏音乐(一段)，教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。 师：“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;相互交换舞伴握手。” 2.听音乐，观赏集体舞。(四段) 师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今日，我把舞会

10、中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。”(幼儿示范集体舞) 3.分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。 师：“王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗?想学吗?现在，就请帅气的王子找到自己漂亮的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。” (1)在教师语言的引导下，幼儿站双圈。 (2)在教师的提示下，幼儿听着第一段音乐手拉手面对圈上双圈行进走。 (3)其次段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时留意保持圆圈的大小。 (4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。先在圆圈上分组联系(王子不动，公主练习曲

11、线走;公主不动，王子练习曲线走)，然后再集体练习(不听音乐，教师语言提示)，最终跟音乐练习。 (5)边听音乐边做交换舞伴的动作。 5. 听音乐完整的表演集体舞。 师：“王子和公主真聪慧，这么快就学会了，那我们连起来完整的表演一遍好吗?” (1)(两段)在教师语言的提示下，幼儿边听音乐边完整的表演集体舞，逐步熟识动作的挨次及交替规律。 (2)(四段)幼儿倾听音乐，独立完成集体舞的表演。 6. 释放活动：(音乐邮递马车) (音乐：敲钟的声音)师：“十二点的钟声敲响了，王子和公主要驾着自己的小马车回城堡去了。” 4、大班艺术海洋化装舞会教案反思 活动目标： 1.通过观看观赏，能大胆表现。 2.尝试用

12、线条分割的方法，用点、线、面进展块面装饰。 3.感受线描画的乐趣，培育想象、制造力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 1.教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。 2.勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。 3.几张图片,轻音乐一首，活动音乐一首。 活动过程： (一)谈话导入，激发兴趣1.教师：小朋友们，你们知道什么是化装舞会吗?今日教师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗? 2.教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参与海洋化装舞会，你们情愿参与吗?这次化装舞会的主题教师已经收到了，赶快来看一下吧!你们

13、看懂了吗? (二)引导幼儿观看，了解线描画的特征。 1.整体感官。 教师：这条鱼看上去怎么样?它美吗?和我们平常画的鱼一样吗?哪里不一样?(只有黑白色两种颜色，鱼身上有许多花纹)2.感受多变的花纹。 教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的?(幼儿们通过观看后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线)你会画吗?(请个别幼儿在集风光前操作，其他幼儿用手指在空中画。)2.引导幼儿观看线的分割。 教师：这是什么线?曲线把鱼头和鱼身怎么样了?这些又是什么线?(曲线、波浪线)这些线把鱼身和鱼尾怎么了，(分成了一块一块的)。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢?(引导幼儿装饰鱼儿时要先分

14、块再装饰。)3.教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简洁的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。 (三)大胆装作，沟通作品。 1.作画要求： 教师：教师为每个小朋友预备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进展装饰吧!装饰完了之后教师会帮忙你们把它做成头饰，这样就可以去参与漂亮的海洋化装舞会了。 2.幼儿作画，教师巡回辅导。(配上轻音乐)3.集中沟通教师：你最喜爱谁的头饰，喜爱什么地方? (四)互动环节。 教师：现在就让我们一起去参与海洋化装舞会吧!(在音乐中做一些简洁的律动)活动延长： 区域活动：在美术区让幼儿进一步练习线描画。 教学反思： 这是一次颇有新意的绘画活动。 其一，活动设计新奇。让幼儿在自己身体的一局部作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探究的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。 其二，活动的绽开是以幼儿高参加和教师低干预、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的学问和良好的训练机