大班美术教案蝴蝶教案反思

1、 大班美术教案蝴蝶教案反思1、大班美术教案蝴蝶教案反思 设计意图： 春天来了，百花盛开，大自然给孩子带来了无穷的训练资源，春天的主题活动也开展得红红火火：观看活动、春游活动孩子们在用自己的心去感受春天的美妙。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受，其内容是活生生的，是属于幼儿自己的。 针对大班幼儿对颜色的感受力强，喜爱运用颜色绘画，也有了肯定绘画的根底，对于简洁实惠易操作的活动特殊能有效的理解和实施，所以选择了常见的用帮助材料棉签，来开展此次美术活动，拟到达通过利用简洁的工具也可以绘出漂亮的艺术作品，使幼儿大胆地表现自己对颜色的理解，并通过活动激发幼儿潜在的制造力和探究力。 活动目标： 1

2、、学会用棉签拓印画以及添画技巧的根本技能。 2、知道用区分好颜色的棉签匀称的涂色画画，不弄脏手和纸。 3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验胜利的喜悦。 4、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 活动预备： 1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀 2、情境创设：活动室布置成大花园气氛 活动过程： 一、 蝴蝶找花 律动导人，嬉戏中感受“花园”颜色的漂亮 1、师：漂亮的春天来了，让我们变变变，变成一只只漂亮的蝴蝶，飞到花园里去吧(播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飘舞的动作进入活动室) 2、嬉戏“蝴蝶找花” (1)找朵红花做朋友。问：你们

3、找到的是什么颜色的花? (2)找朵黄花做朋友(同上)。 (3)找个好朋友说说，还观察了什么颜色的花? (4)音乐起，“蝴蝶”(师)围着“花朵”(幼)自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。 二、我来试一试 介绍作画工具棉签，个别幼儿尝试作画 1、蝴蝶快乐吗?你们想不想画一只快乐又美丽的蝴蝶呢? 2、教师示范拓印 先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力气相宜，颜色匀称的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进展装扮添画，然后沿着对折线对折。 三、幼儿创作活动。 幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进展创作活动，教师巡察指导。 四、沟通观赏，激发

4、成就感，把美丽的蝴蝶剪下来。 1、个别沟通 引导幼儿说说用了哪些颜色? 2、师幼把拓印好的画剪贴展现，拍照，体验胜利的欢乐。 五、活动完毕 嬉戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然完毕活动。 活动反思： 这节美术活动中幼儿表现的都很乐观，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能匀称的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待教师的指导。幼儿在活动中的表现和反响，使我敏感地发觉他们的需要，我准时需要作如下调整： 1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。 2.多预备了一些用来

5、拓印画的工具，比方：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。 2、大班美术活动教案：漂亮的蝴蝶教案(附教学反思) 设计背景 训练内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比拟喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。 活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气

6、。从而培育他们对绘画的兴趣以及审美力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。 活动预备 1、录音机。 2、蝴蝶头饰。 3、课件PPT。 活动过程 一、嬉戏猜猜我是谁 1、师做动作，小朋友们猜猜教师仿照的是谁。 2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。 3、大家一起做动作，教师喊停就停。 二、听蝴蝶 1、初听 师：今日教师带来了一首很好听的乐

7、曲，小朋友认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么? 2、表演 (1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)摆摆造型。 3、复听 导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。 2、请学生用一两句话来谈谈感受。 四、唱蝴蝶 1、听 (1)、初听歌曲 导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很好玩

8、的歌曲，请小朋友认真听生说说歌曲中的主角是谁。 (2)复听 复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的， (3)齐念歌词 跟教师把歌词按节奏念一念。 (4)再听 再次倾听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指导学生用啦哼唱这首歌曲。 (2)齐唱 播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、赞蝴蝶 1、导入 师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现特别精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在教师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。 2、师指导方法 3、作品展现 4、制造蝴

9、蝶的美 观赏人们利用蝴蝶制造诞生活中的美。 六、放飞幻想 师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。 教学反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期

10、是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。 3、大班美术活动教案：蝴蝶教案(附教学反思) 设计意图： 春天来了，百花盛开，大自然

11、给孩子带来了无穷的训练资源，春天的主题活动也开展得红红火火：观看活动、春游活动孩子们在用自己的心去感受春天的美妙。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受，其内容是活生生的，是属于幼儿自己的。 针对大班幼儿对颜色的感受力强，喜爱运用颜色绘画，也有了肯定绘画的根底，对于简洁实惠易操作的活动特殊能有效的理解和实施，所以选择了常见的用帮助材料棉签，来开展此次美术活动，拟到达通过利用简洁的工具也可以绘出漂亮的艺术作品，使幼儿大胆地表现自己对颜色的理解，并通过活动激发幼儿潜在的制造力和探究力。 活动目标： 1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的根本技能。 2、知道用区分好颜色的棉签匀称的涂色画画，不弄脏手

12、和纸。 3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验胜利的喜悦。 4、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 活动预备： 1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀 2、情境创设：活动室布置成大花园气氛 活动过程： 一、 蝴蝶找花 律动导人，嬉戏中感受“花园”颜色的漂亮 1、师：漂亮的春天来了，让我们变变变，变成一只只漂亮的蝴蝶，飞到花园里去吧(播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飘舞的动作进入活动室) 2、嬉戏“蝴蝶找花” (1)找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花? (2)找朵黄花做朋友(同上)。 (3)找个好朋友说说，还观察了什么颜色

13、的花? (4)音乐起，“蝴蝶”(师)围着“花朵”(幼)自由做动作，边飞边说：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“拥抱一下吧”。 二、我来试一试 介绍作画工具棉签，个别幼儿尝试作画 1、蝴蝶快乐吗?你们想不想画一只快乐又美丽的蝴蝶呢? 2、教师示范拓印 先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力气相宜，颜色匀称的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进展装扮添画，然后沿着对折线对折。 三、幼儿创作活动。 幼儿自由选择颜料，自由选择组合方式进展创作活动，教师巡察指导。 四、沟通观赏，激发成就感，把美丽的蝴蝶剪下来。 1、个别沟通 引导幼儿说说用了哪些颜色? 2、师幼把拓印好的画剪

14、贴展现，拍照，体验胜利的欢乐。 五、活动完毕 嬉戏“蝴蝶找花”，在悠扬的音乐声中，师幼“飞”出活动室，自然完毕活动。 活动反思： 这节美术活动中幼儿表现的都很乐观，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能匀称的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待教师的指导。幼儿在活动中的表现和反响，使我敏感地发觉他们的需要，我准时需要作如下调整： 1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。 2.多预备了一些用来拓印画的工具，比方：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。 4、大班美术漂亮的蝴蝶教案反思 活动目标： 1

15、.能运用点、线、面进展大胆想象、创作，装饰蝴蝶翅膀。 2.把握左右对称绘画的方法，体验绘画蝴蝶的乐趣。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、利用课件，观赏各种蝴蝶。 1、你们看小蝴蝶真的来了，让我们一起来观赏一下漂亮的蝴蝶吧! 2、幼儿在观赏蝴蝶的过程中，教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时，激发幼儿宠爱蝴蝶的情感。 3、提问，了解蝴蝶的形状特征： 二、播放范图课件，利用故事情景进展叙述。 三、幼儿描述，教师范画。 1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去*地方，给它添上*

16、的花纹”，孩子边描述，教师边进展绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画，了解线条画的整体装饰效果。 2、教师出示线描画的几个根本的装饰纹样的线条，请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。 3、激发兴趣，明确任务及完成方法。幼儿作画，教师指导。 四、每人一张蝴蝶外形的彩色纸，请幼儿装饰： 1、 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域，留意左右对称。 2、 鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆创作排列。对个别幼儿适时进展指导。 3、随时进展绘画常规的学习习惯培育 五、展现沟通 活动反思： 孩子们第一次接触了线描画，对于有的线条宝宝的绘画把握的不是很娴熟，有的画的歪歪扭扭的，所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好，

17、下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。 5、大班美术公开漂亮的蝴蝶教案反思 设计背景 训练内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比拟喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。 活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。从而培育他们对绘画的

18、兴趣以及审美力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。 活动预备 1、录音机。 2、蝴蝶头饰。 3、课件PPT。 活动过程 一、嬉戏猜猜我是谁 1、师做动作，小朋友们猜猜教师仿照的是谁。 2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。 3、大家一起做动作，教师喊停就停。 二、听蝴蝶 1、初听 师：今日教师带来了一首很好听的乐曲，小朋友认真听，你觉

19、得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么? 2、表演 (1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)摆摆造型。 3、复听 导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。 2、请学生用一两句话来谈谈感受。 四、唱蝴蝶 1、听 (1)、初听歌曲 导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很好玩的歌曲，请小朋友认真听

20、生说说歌曲中的主角是谁。 (2)复听 复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的， (3)齐念歌词 跟教师把歌词按节奏念一念。 (4)再听 再次倾听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指导学生用啦哼唱这首歌曲。 (2)齐唱 播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、赞蝴蝶 1、导入 师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现特别精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在教师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。 2、师指导方法 3、作品展现 4、制造蝴蝶的美 观赏人们利用蝴

21、蝶制造诞生活中的美。 六、放飞幻想 师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。 教学反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。.来源屈.教师教案网但也有一些缺乏的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是

22、益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。 6、大班美术活动纸袋蝴蝶教案反思 美术作为一门艺术，能调整心情、丰富想象力、培育创新思

23、维，是幼儿表达行为的其次种语言。2022年12月4日5日，南湖区骨干教师进展了美术教学中生活化材料、工具的运用教学研讨活动，探讨通过生活化材料在美术活动中的运用，拓展美术教学的空间，将美术活动由封闭走向了开放，由传统过渡到创新。其中，由汤含倩教师执教的大班美术活动纸袋蝴蝶给我印象颇深，下面谈谈我对这节课的分析及反思： 一、新颖、特别的材料新纲要指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。“纸袋在我们日常生活中随处可见，用过后往往就丢弃了，但教师充分挖掘了它的训练功能，延发了一个生动、新奇的美术活动。引导幼儿大胆想象、探究、操作，调动了幼儿学习的乐观性，并