大班美术钢琴变变变教案反思

1、 大班美术钢琴变变变教案反思1、大班美术钢琴变变变教案反思 活动目标 让孩子熟悉钢琴的形体，并需要孩子学会认真观看。 训练幼儿眼手的精确性，协调性，以及空间方位的知觉性。 学会正方形向中心反复折叠的方法。 让孩子们在活动中学会帮忙别人。 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 教学重点、难点 会根据教师所示范的步骤，按肯定的挨次进展折叠。 活动预备 玩具钢琴，纸若干。 活动过程 一 出范玩具钢琴，激发幼儿兴趣。 小朋友们想不想有一架自己的钢琴? 那我们就自己来折一架钢琴吧! 二 教师讲解示范 1引导幼儿说说钢琴是用什么外形的纸折成的。 2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。

2、 3让孩子们学会观看折纸步骤图，并学会理解。 表示要折的线。-表示中心线，即要对折的地方。 表示方向。 4 再接着教师依据步骤进展示范。 孩子们在教师的示范下折起了一架架钢琴。 5 教师帮忙力量弱的幼儿，重点知道方向。 6 准时表扬折好钢琴的幼儿。 7 还鼓舞先折好钢琴的孩子去帮忙还没有折好的孩子，或需要帮忙的孩子。 三 作品展现 1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。 2看谁折的线条最平坦。 教学反思 在活动过程中，我发觉用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了许多，这样的方法应当要简单明白些吧。孩子们的表情告知我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜爱。 活动中我采纳教师

3、示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探究带来了肯定的限制。纲要中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。在这个环节中我应考虑到大班孩子有剧烈的探究欲望 ，应当先引导幼儿看步骤示意图大胆折出钢琴，这样其效果定会远远胜于仿照来的技巧。 反复折叠是折钢琴的重难点，我通过示范、相互沟通，个别辅导但胜利的作品没有意想的多。 活动后留给我的思索许多：1、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平坦。2、教师的引导语能让力量弱的幼儿听起来简便、易懂。3、如何让幼儿把握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。这些都是我探讨的问题。 活动设计背景 我发觉我班的很多的孩子在玩耍的时候，就拿着纸在折

4、。他们喜爱折纸 折纸是典型的寓教于乐的益智活动。再加上用的材料也简洁，农村的孩子都能够找得到。 2、大班美术活动教案：颜色变变变教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过小人鱼故事激发幼儿探究由三原色变出三间色的方法。 2、引导合作完成珊瑚花的制作，胜利营救人鱼公主。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 故事情节ppt、幼儿吹制好的珊瑚树、红黄蓝三色超轻彩泥 活动过程： 一、回忆故事情节，探究用三原色变三间色的方法 1、上一次钟教师给大家讲了一个美人鱼的故事，谁还记得人鱼们要怎样才能从巫婆手里救出

5、她们的妹妹吗?(要用红黄蓝三色泥沙制作出绿、橙、紫三色的花朵，开在珊瑚树上，才能到达巫婆的地窖救出小人鱼公主) 2、现在教师就给你们每组预备了红、黄、蓝三种颜色的彩泥，我们来帮帮人鱼公主们，看看要怎样才能变出绿、橙、紫三色。 3、在变之前，我有几点提示要给大家： (1)我们知道很多颜色混合的话会变成什么颜色?(咖啡色)那么你们有三种颜色，应当都混合在一起还是。(两个两个混合) (2)在变色之前，你可以把彩泥先分成几块，这样可以多变几次看看那一次胜利了。 (3)颜色变成以后先不要制作花朵，把它们放进密封袋里。 4、幼儿尝试，教师巡回指导。(红色分别要和几个颜色混合啊?那红色应当分成几份?每种颜色

6、都分成同样大小的两份，这样混合起来就能得到差不多的颜色了) 5、刚刚谁已经胜利变出绿、橙、紫三色了?介绍一下你是怎么变的。 6、总结：现在我们知道同样大小的红颜色泥+黄颜色泥=橙色;红色+蓝色=紫色;黄色+蓝色=绿色。幼儿说教师记录。 7、同样都是绿色，为什么不一样呢?(两个颜色要一样多) 8、我们已经知道红黄蓝是三原色，那么用三原色中两个颜色以同等比例混合就会得到三间色。同等比例就是一个颜色要和另一个颜色一样多。 二、幼儿再次变色，制作珊瑚花 1、假如刚刚你变的时候不太对的话可以用正确的比例再变一次，然后制作出珊瑚花，把它开在珊瑚上，我们要尽快救出人鱼公主。 2、每一组制作好以后播放ppt，

7、一片珊瑚消逝。 3、播放ppt，胜利救出人鱼公主。 4、感谢大家的帮忙，人鱼国王为了感谢大家有礼物哦。 活动反思： 本次颜色嬉戏的活动的设计基于一次偶然时机，大家在争论超轻彩泥的时候有的教师说到它混色很不错。之前我也想给孩子们上这样的调色活动，但是大班的孩子假如只是用颜色调一调，调完之后做什么?用水粉颜料的话调出来的紫色、绿色在纯度上不够，用水彩笔颜料的话，颜色很好看，但是太淡，不能作画。于是我选用了这个彩泥。但是这个活动的预备工作超出了我的预想，给孩子们分彩泥分了好久，而且还要放进密封袋，不然会干掉。操作时对要求讲的还是不够细，所以有的孩子没有把泥分成两块，直接混合了，后面混色的时候就不够了

8、。对于大班的孩子来说只是讲故事他们喜爱听，但是要跟着故事情节做事情好像热忱就不高了。而且本次活动中我依据三间色的要求，请孩子们要用两个同样大小的两种颜色来混合，要求太高了。其实只要让孩子们两种颜色混合，任凭多少，让他们感受变色的过程中有的颜色多，有的颜色少，变出的颜色深浅就会有变化。活动中孩子们的兴趣始终是在变色上，对于做花兴趣不高，所以到后面孩子们根本都坚持要自己变出三种颜色后才会去做花，而没有意识到要大家合作你做一个颜色的花，他做一个颜色的花。 3、大班美术活动教案：文字变变变教案(附教学反思) 活动目标： 1.能够依据象形文字进展借形想象、大胆添画新形象。 2.对象形文字感兴趣，在借形想

9、象中体验绘画的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.文字变变变视频、背景音乐。 2.象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。 活动过程： 一、观赏视频，引起兴趣。 理解象形文字的含义，感受中国人的才智，萌发创作欲望。 今日教师要和小朋友们一起做了嬉戏，我们先来看一段视频，看完后要告知我们你看到了什么? 刚刚你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而创造的。 今日我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的嬉戏。 二、出示象形文字，幼

10、儿共同想象添画 小朋友看看教师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢?添上几笔会变成什么呢? 幼儿尝试借形想象。 幼儿选择喜爱的象形文字进展借形想象。 教师巡回指导。 1.师帮忙个别力量弱的幼儿丰富画面。 2.提示幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成 3.对有创意、画面安排合理的幼儿进展准时的点评，起到推广作用 4.提示动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景 5.指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。 三、展现观赏 1.幼儿相互介绍自己的作品，提升语言表达力量。 2.表扬画面颜色搭配和整体布局好的作品

11、，起到以点带面的推广作用。 3.引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。 4.展现汉字的演化过程。 四、完毕语： 小朋友的画布满了想象力，我们祖先制造的文字好玩吗? 我们中华民族是一个布满才智的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后连续查找你喜爱的象形字宝宝进展借形想象，创作出更多不同的作品。 活动反思： 本次活动是以文字来进展借形想象、添加成画。进展幼儿的想象力、制造力及审美力量。活动进展了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会乐观的表达自己的看法，而相反作为教师的我很拘谨，我觉得美术活动应当给幼儿制造一种宽松、愉悦的气氛，特殊是教师，想翻开幼儿的想象空

12、间首先自己要做到放松、敏捷。如：活动中幼儿说文字中像许多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让乐观的幼儿绝望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。 4、大班美术活动教案：小手变变变教案(附教学反思) 活动设计意图： 手指敏捷，大脑就聪慧。我园从小班就注意培育幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手教导画到手行添画等等。如何让幼儿保持深厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与进展，设计了本活动。 活动目标： 1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动

13、好玩的图形。 2.培育幼儿的想象力和探究意识。 3.激发幼儿的绘画兴趣，体验胜利的欢乐。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。 活动过程： 1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。 2.说说我们的手能干什么; 师：教师的手能变出很多好玩的东西， 教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?) 师:请幼儿来尝试手印、指印。 3.教师出示范例画，请幼儿观看手印变成的图形。 教师讲解印画过程，并加以示范。 4.幼儿动手实践，教师巡回

14、指导。 5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起共享胜利的欢乐。 拓展：观赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。 活动反思： 整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个得意的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近颜色，尝试、体验，积存阅历，感受欢乐。 5、大班美术钢琴变变变教案反思 活动目标 让孩子熟悉钢琴的形体，并需要孩子学会认真观看。 训练幼儿眼手的精确性，协调性，以及空间方位的知觉性。 学会正方形向中心反复折叠的方法。 让孩子们在活动中学会帮忙别人。 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 教学重点、难点 会根据教师所示范的步骤，按肯定的挨次进展

15、折叠。 活动预备 玩具钢琴，纸若干。 活动过程 一 出范玩具钢琴，激发幼儿兴趣。 小朋友们想不想有一架自己的钢琴? 那我们就自己来折一架钢琴吧! 二 教师讲解示范 1引导幼儿说说钢琴是用什么外形的纸折成的。 2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。 3让孩子们学会观看折纸步骤图，并学会理解。 表示要折的线。-表示中心线，即要对折的地方。 表示方向。 4 再接着教师依据步骤进展示范。 孩子们在教师的示范下折起了一架架钢琴。 5 教师帮忙力量弱的幼儿，重点知道方向。 6 准时表扬折好钢琴的幼儿。 7 还鼓舞先折好钢琴的孩子去帮忙还没有折好的孩子，或需要帮忙的孩子。 三 作品展现 1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。 2看谁折的线条最平坦。 教学反思 在活动过程中，我发觉用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了许多，这样的方法应当要简单明白些吧。孩子们的表情告知我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜爱。 活动中我采纳教师示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探究带来了肯定的限制。纲要中指出，力量本身就是一种终身受益的品质，最根本的力量则是自我学习的力量。在这个环节中我应考虑到大班孩子有剧烈的探究欲望 ，应当先引导幼儿