大班美术装饰相框我爱我家教案反思

1、 大班美术装饰相框我爱我家教案反思1、大班美术装饰相框我爱我家教案反思 活动目标： 1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。 2.感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。 3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动预备： 1.相框的图片及已装饰好的相框若干。 2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。 3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。 活动过程： 一、谈话导入。 说说自己和家人一起的欢乐时间。 二、观赏相框。 1.师：这些相框是用什么材料做成的? 2.幼儿观看，发觉制作相框的材料及方法。 三、师幼

2、互动示范相框制作的方法。 画照片剪轮廓多种材料装饰碟片盒。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿根据肯定的规律大胆装饰相框。 五、讲评。 1.师：你们做的相框真美丽，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢? 2.幼儿沟通展现作品。 活动反思： 活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。教案来自：幼儿园学习网教案网.幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了

3、其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。 2、大班美术活动教案：漂亮的相框教案(附教学反思) 设计意图： 孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们 留下了美妙的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能遗忘亲爱的教师，是教师辛勤的培育，孩子们才安康、活泼地成长。大班幼儿正处于想象力丰富、创作欲望剧烈的阶段，对事物有自己的独到见解，能够通过绘画的形式进展设计漂亮的相框，将自己美妙的幼儿园生活放入其中，赠送给亲爱的教师显得非常有意义。拖色想象的作画形式他们接触较少，所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性，又有较强

4、的吸引力。 活动目标： 1.学习借形想象的方法，尝试通过想象、添画，创作出各种各样漂亮的相框作品。 2.学习用线描的形式进展装饰，提高绘画表现力。 3.体验创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作品，培育幼儿创新力和想象力。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。 活动重点： 借形想象的创作过程。 活动过程： 一、活动导入。 利用自动成像的数码照相机给幼儿与教师相互合照，刺激幼儿对设计相框产生深厚的兴趣。 师：时间过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子矮矮的

5、，长的小小的.现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小朋友了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开教师进入小学生活，在马上离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。 教师和幼儿互拍照片。 二、示范讲解：拖色想象 1.示范步骤： “我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今日，我们就来自己设计一个漂亮的相框，教师不用油画棒就能变出漂亮的相框来，你们信吗?看，教师这儿有个小瓶子，隐秘就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧!”(利用变的说法激起幼儿的奇怪、集中幼儿留意力) 2.借形想象之说出来 (1)小朋友们看一下，这像什么呢?” 幼儿自由发言，教师准时确定 (2)动纸张，激启新发觉

6、幼儿再次发表看法，教师鼓舞幼儿大胆发言 3.小结：像这样利用拖开的颜色进展想象、创作的方法，叫做拖色想象画 三、幼儿自由操作，教师巡回指导 (本环节依次解决：确定自己拖出的色块像什么添画细节特征花纹装饰情境创作) 1.幼儿操作：倒色拖成块面(预备记号笔)勾出轮廓 2.教师过程性引导 (1)定自己设计的相框的位置 (2)画细节特征：缺什么就添什么 (3)案装饰 引导措施：翁教师今日也带来了美丽的花纹，我们在相框上也可以画上。 激发创作：你们能想出更多的、不一样的花纹吗? (4)境创作 “哇!小朋友们今日设计的相框这么美丽，是要去送给谁?(引导幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的教师及叔叔阿姨

7、)。 分发油画棒，幼儿连续创作，并写上祝愿语。 四、作品展现、讲评。 (借鉴同伴的优点，发觉自己的缺乏，助其提高审美及创作力量) 1.互评：我们一起来看一下，说一说你最喜爱哪幅作品?为什么? 2.自评：讲讲自己创作的是什么?它要去干什么?准时鼓舞、确定，使幼儿在自信中提高。 3.教师总结，带着幼儿将设计好的相框贴上照片送给幼儿园里的教师及其他工作人员。 活动反思： 通过本次活动，激发了幼儿对幼儿园的依恋，流露出了对教师的尊敬、依恋之情。但在活动中孩子们表现出的丰富的想象力和创作潜力让我惊讶!同时也感到自己身上的担子更重了些，究竟，更大限度的开掘幼儿的潜能是我们幼儿教师的责任。大班幼儿的承受速度

8、几乎是一日千里，我们唯有不断充实自己，才能更好地做孩子们引导者。幼儿园的美术训练是一方沃土，孩子们能从中吸取养分，我亦可从中吸取乐趣，这节拖色想象课是一个尝试、更是一个起点，我信任，在我和孩子们共同的努力之下，我们的美术活动会越来越精彩的! 3、大班美术我爱我家教案反思 一、活动目标： 1.在说说画画中让幼儿感受家人间相互关爱的情感。 2.引导幼儿大胆表述自己的想法。 3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 二、活动预备：爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐三、活动流程：争论-绘画-共享(一)争论1.引入-我看到有两个小朋

9、友在争辩一件事情，我们来看一下是什么事情?教师操作手偶模拟情景。 -他们在争辩什么事情?(爸爸用哪个手指来代表)-那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表，由于爸爸最能干。爸爸用中指来代表，由于爸爸最高。)-那妈妈呢，用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指，由于要跟爸爸在一起)-还有你自己呢，又用哪个手指来代表?说说你的理由。 2.小结：我们的看法各不一样，自己都有自己的想法，对吧!没关系，我们每个人都时机把自己的想法告知大家，我们可以把自己的想法画出来。 (二)绘画-看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在

10、手指上，好吗?记住要把家里人的特征画出来，比方说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。 -幼儿绘画，教师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)(三)共享-先画好的小朋友可以跟客人教师去说说你的画，向客人教师介绍一下你的画。 -现在全部小朋友都画好了，我们一起来共享我们的画。 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 -有许多人已经跟客人教师还有小朋友介绍过了，那我们今日就来介绍一个你最爱的人。 -幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么? (最爱奶奶，由于奶奶和我一起的时间最长。妈妈。由于妈妈最关怀我)-教师听了我们小朋友的介绍，发觉我们都很幸福是吗?有那么多的人关怀你，爱你，那我们小朋友是怎么爱家人的呢?幼儿发言(

11、给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈)-那除了家里人，我们还爱谁?怎么爱他们?(爱教师、爱伙伴、爱小动物)-我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关怀他们，让他们知道我们也是爱他们的。 -你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看教师把它变成什么?我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。(教师添画贴好的手成一棵树状。)-我们的树还没出名字呢，我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树)-今日我们介绍了许多自己爱的人，我们回去告知他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗?活动完毕。 活动反思： 活动中，把握教师提问的开放性和针

12、对性。如：在观赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。教案来自：幼儿园学习网教案网.幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。 4、大班美术活动泥塑我爱娃娃家教案反思 活动目标： 1、稳固幼儿搓、压、捏、切等技能，制作常见的生活用品。 2、学习搓长条缠绕酸奶瓶制

13、作花瓶的方法，要求幼儿搓得匀称，连接时间滑、自然。 3、鼓舞每个幼儿都能大胆创作，体验胜利带来的喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、娃娃一个，布置“娃娃家”场地。 2、紫砂泥、橡皮泥若干;树枝，泥工板，牙签，塑料泥工刀等。 3、各色皱纹纸，金属片等装饰材料。 活动过程： 一、谈话，引出课题。 “今日，我们一起去郊游，要认真看，待会儿讲给教师听。”带着幼儿从教室外走到教室里，边走边讲，最终发觉“娃娃家”。 “娃娃为什么在哭呀?她一个人这么孤独，我们送些什么给她呢?”提示幼儿回忆“娃娃家”里有什么常用的生活用品。 “教师也送给娃娃一份礼物

14、(出示酸奶瓶)，可娃娃说这花瓶不美丽，你们能不能把它变美丽呢?”提示幼儿回忆观赏过的泥条盘筑的花瓶。 二、教师示范操作盘花瓶。 教师示范操作搓泥条，讲解操作要领：少分一点泥，先在手心里搓，再放在泥工板上认真的搓，要搓得粗细匀称，盘在瓶上时留意连接自然。 三、分组操作。 一组幼儿用紫砂泥搓泥条盘花瓶;一组用树枝、橡皮泥做花;一组用紫砂泥或橡皮泥做家具和生活用品。 幼儿自由选择操作，教师巡回指导。 四、参观，评价。 将幼儿作品放入“娃娃家”，重点评价幼儿自由装饰的花瓶。 活动反思： 这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一

15、些平常悄悄无闻的孩子却有着一双灵活的手，有着一个爱梦想的大脑。通过本次活动，使我看到了孩子们丰富的想象力和天真无邪的童心，这是平常课堂上难以发觉的，这次活动给了孩子一个动手的时机，一个制造设计的空间，活动中孩子们勤于思索，乐于动手，敢于制造，不管作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢乐了，就肯定有收获。 5、大班美术装饰相框我爱我家教案反思 活动目标： 1.尝试运用多种材料以对称等有规律的方法装饰相框。 2.感受与家人在一起的幸福，激发幼儿爱家人的情感。 3.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 活动预备： 1.相框的图片及已装饰好

16、的相框若干。 2.人手一个碟片盒、和家人的生活照两张。 3.棉签、彩色回形针、钮扣、瓶盖、毛线、珠子、吸管、贝壳等。 活动过程： 一、谈话导入。 说说自己和家人一起的欢乐时间。 二、观赏相框。 1.师：这些相框是用什么材料做成的? 2.幼儿观看，发觉制作相框的材料及方法。 三、师幼互动示范相框制作的方法。 画照片剪轮廓多种材料装饰碟片盒。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿根据肯定的规律大胆装饰相框。 五、讲评。 1.师：你们做的相框真美丽，都用了哪些材料，用了什么方法来装饰呢? 2.幼儿沟通展现作品。 活动反思： 活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，教师问幼儿这是谁的

17、家，让孩子自由地去发挥自己的想象。教案来自：幼儿园学习网教案网.幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。 6、大班美术相框教案反思 活动目标： 1.观赏、沟通自己喜爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2.了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。 3.能选择适

18、量、适当的材料进展装饰活动，知道节约装饰材料。 活动预备： 1.手机各种相框资料，了解相框的形状和装饰方法。 2.收集可以装饰相框的面状材料。 3.幼儿已经有粘贴各种及简洁的的纸的造型阅历。 活动过程： (一)教师出示有相框的作品，引导幼儿观赏和沟通。 教师：你喜爱什么样的相框?相框上有什么装饰?花纹有什么规律? (二)教师出示各种相框图片，师幼共同争论相框的制作方法。 1.教师：你会做相框吗?它可以用什么制作?怎么做呢?(装饰的位置、方法、纸的造型等)2.教师：怎样选择适宜的纸张做相框又节约又好看?做装饰时，怎么选择材料又节约又好看? 3.教师：还可以怎样装饰相框?怎样让自己的相框更美丽?相框里需要有什么? (三)幼儿自由操作，教师赐予适当指导1.强调重点：相框的制作方法。 2.留意难点：纸的造型和装饰方法。 (四)教师展现幼儿制作的相框，引导幼儿相互观赏。 1.教师：你喜爱哪一个相框?为什么?我们可以把哪幅作