大班美术数字创意变形画教案反思

1、 大班美术数字创意变形画教案反思1、大班美术数字创意变形画教案反思 活动目标： 1.能大胆的依据数字的特征进展想象画。 2.能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品进展语言，激发幼儿的想象力。 3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1.勾线笔画纸等人手一份。 2.已熟悉数字1-10，对数字的特征有肯定的了解。 3.课件数字歌 活动过程： 一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。 1.小朋友，今日教师带来了一段动画片，一起来看看，好吗?(放影动画) 2.刚刚你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变许多的魔术，你看到的数

2、字宝宝变成的是什么呢?(幼儿答复) (小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看教师给你们带来了哪些数字宝宝) 二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?教师示范操作。 1.瞧，这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿答复) 2.今日我也想来让它变一变，看看我把它变成的是什么呀? 先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦! 我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游! 3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(依据幼儿答复出示卡片及画) 4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好朋友沟通一下。 小朋友真

3、聪慧，想出了许多许多的东西，那我们就赶快画下来，好吗? 三、幼儿操作。 要求： 1.先要找好自己想要的数字宝宝。 2.印画数字宝宝的时候不能移动。 四、总结讲评。 1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动) 2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗? 活动反思： 美术作业是美术教学效果的直接反映，一年级学生的思维灵敏，想象力丰富，教师引导学生运用联想的方法，将数字的形状联想到其他相像的物体。数字是比拟抽象的符号，通过故事或者儿歌或者嬉戏等方法包装，使他变得好玩。教学从一个好玩的数字画开头，教师边说边画：“小明昨天考了个2(分)，今日考了个(0),爸爸打了他

4、3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个好玩的小鸭子消失在学生面前，一下子就导入了课题数字变变变，有效地激发了学生的兴趣。教师拿出铅笔，橡皮，扣子等生活用品，请学生看一看，这些物体像那些数字?这些简洁的物体很简单看出来像什么数字，课件出示动态的小动物形象，看看这些形态与哪些数字相近呢?接下来让每一位同学想象3、4、7跟哪些事物相像?通过学生们富有共性的想象，启发了学生关注生活，从生活中查找与数字外形相近的物体，是一种逆向思维的训练。同学们想象出了许多好玩的画面，很好地完成了教学任务。但是也有个别同学不能独立思索，总是一味临摹别人的作品。还需要教师个别指导，鼓舞学生创新思维，发挥想象力。 2、大班美术活

5、动创意格子画教案反思 活动目标 1.观赏蒙德里安的代表画作，观看其中的线条和色块，领会格子画的特点和含义。 2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1.蒙德里安四幅经典格子画图片红黄蓝的构成、伦敦构成、构成C、百老汇的爵士乐。 2.创意格子画ppt课件，创意格子画三幅。 3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。 活动重难点 观赏、领会格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。 活动过程 一、以

6、观看班里幼儿花格子裙子，导入活动。 师：孩子们，今日教师发觉诺诺穿了一件美丽的新裙子，我们来观看一下它的裙子图案是什么样的? 过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺装扮得更加美丽了。正好教师今日就带了几幅美丽的格子画，我们一起观赏一下，认真观看它们有什么特点? 二、分别观赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观看格子画的线条、颜色、外形等典型特征。 (一)出示蒙德里安的红黄蓝的构成图片,引导幼儿观看画中的线条和色块。 提问： 1.你们看到这幅画上有什么? 2.它们是什么外形的? 3.你还发觉画里有什么? (二)出示其次幅画作伦敦构成图片，引导幼儿观看其中的线条。 提问： 1.这幅画和上一幅画有什么不同?

7、 2.这些格子是由什么画成的? 小结：这幅伦敦构成以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。 (三)出示第三幅画作构成C引导幼儿观看其中的色块。 提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样? 小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。 三、观赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。 (一)边播放爵士乐，边播放百老汇的爵士乐图片，引导幼儿对画面进展想象。 提问：你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么? 小结：这幅画的名字叫百老汇的爵士乐，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐观赏了夜景画出这

8、幅作品。 (二)介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。 师：这些格子画都是荷兰闻名的画家蒙德里安的作品，他最喜爱用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热忱，黄色让人感到暖和，蓝色让人感到安静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，特别奇妙。 过渡语：人们都很喜爱蒙德里安的画，喜爱格子画的大方、漂亮，经常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢? 四、观赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。 播放生活中的格子图片，带着幼儿观赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。

9、 小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装饰我们的生活。 过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么假如让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗? 五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣 (一)观看新的绘画材料黑色电工胶带的特点。 提问： 1.这是什么? 2.黑色电工胶带，怎么表现线条呢? (二)通过小视频，幼儿把握使用电工胶带构图的技巧。 (三)幼儿根据自己的意愿大胆创作，教师巡回指导。 1.教师讲解绘画要求和规章。 安全使用剪刀(如何拿、如何取放) 红黄蓝不要混色 黑色胶带每次使用后要留出一点，避开找不到头。 可以有留空白的

10、格子，那里装着你的小隐秘。 2.幼儿作画，教师提示幼儿作画时留意黑色胶带的使用。 六、作品展现、观赏。 (一)利用“格子墙”展现幼儿作品，引导幼儿观赏。 (二)请个别幼儿对同伴的作品进展评价。 (三)教师总结评价。 (四)阅历拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。 完毕语：生活中到处都有美的存在，只要我们擅长去观看去发觉，总会有许多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同颜色的格子进展的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧! 活动反思 整个活动紧凑但不紧急，气氛热闹但不混乱，幼儿活动乐观，乐学、愿学，充分表达了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。

11、实现了“通过对各种图形绽开想象，充分进展幼儿的想象力量和动手力量以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的兴趣。”的训练目标。 3、大班美术活动名字创意画教案反思 活动目标： 1、幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。 2、幼儿能够从自己名字的笔画和构造特征动身，对自己的名字进展装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。 3、在活动中提高想象力，制造力和审美力量。 活动预备： 1、范例一幅、幼儿绘画工具：勾线笔、白纸 2、幼儿已会写自己的名字。 活动过程 一、熟悉你呀真快乐 1、小朋友们好，教师熟悉你们真快乐，你们熟悉我快乐吗? 我们一起来快乐唱一唱：熟悉你呀真快乐。 2、我们每个人都有一个属于自己的名

12、字。 谁会写自己的名字?谁想来写一写? 3、小朋友，你们熟悉他的名字吗?一起来读一读。 二、教师引导幼儿学习如何创意名字 1、空心字创意。 教师：教师也有一个属于自己的名字，我叫姚书鼐，我也把我的名字写了下来。 提问：看，教师写的名字和小朋友的写的有什么不同的地方? 教师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。 2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。 3、观赏各种艺术字图片，让小朋友通过看图片猜猜什么是艺术字? 4、教师小结：艺术字就是将文字依据字体特点和文字含义来变形的一种具有图案意味或装饰意味的字体 5、观赏其他班孩子的作品 三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自

13、己的名字来个大变身呢? 2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。 (留意：我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能熟悉你的名字。) 四 、作品评 1、你还熟悉这个名字吗? 2、喜爱哪一张，为什么? 活动延长： 1、交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好朋友相互交换，留作纪念，下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。 教学反思： 我在教学中，通过看一看、想一想、画一画，由浅入深地引导幼儿尝试设计、装饰自己的名字，充分发挥幼儿的想象力，呈现其独特的设计风格，表现出别有新意的名字来，从而促进学生共性的形成和进展。虽然依据幼儿

14、年龄特点，我提出幼儿可以只装饰名字中的某一个字，但最终只有一个幼儿装饰了一个字，其他幼儿都能把全名装饰出来，说明幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展现。在最终展现评价过程中采纳自评与互评，促进了幼儿的个体进展。幼儿在课堂中特别活泼，对美术课很感兴趣，自主学习的力量和绘画技能都得到了不同程度的提高，到达了训练目的。 4、大班美术数字创意变形画教案反思 活动目标： 1.能大胆的依据数字的特征进展想象画。 2.能用连贯的语句，大胆的表达自己的作品进展语言，激发幼儿的想象力。 3.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活

15、动预备： 1.勾线笔画纸等人手一份。 2.已熟悉数字1-10，对数字的特征有肯定的了解。 3.课件数字歌 活动过程： 一、导入引发幼儿对数字变化的兴趣。 1.小朋友，今日教师带来了一段动画片，一起来看看，好吗?(放影动画) 2.刚刚你们在动画片里看到了什么呢?(看到了数字宝宝等)数字宝宝会变许多的魔术，你看到的数字宝宝变成的是什么呢?(幼儿答复) (小结：原来数字宝宝可以变出好多好多的东西呀!看看教师给你们带来了哪些数字宝宝) 二、让幼儿了解数字宝宝是怎样来变化的?教师示范操作。 1.瞧，这是数字宝宝几呀?(出示数字5)你想用它来变成什么呢?(幼儿答复) 2.今日我也想来让它变一变，看看我把它

16、变成的是什么呀? 先把数字5印在纸上，用勾线笔把5的轮廓勾出来，然后再添一些东西就可以让它变成一条蛇宝宝啦! 我们一起来象前面的动画片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游! 3.小朋友你还想拿数字宝宝几来变一变呀?(依据幼儿答复出示卡片及画) 4.那你还想用数字宝宝几来变一变呀?跟你的好朋友沟通一下。 小朋友真聪慧，想出了许多许多的东西，那我们就赶快画下来，好吗? 三、幼儿操作。 要求： 1.先要找好自己想要的数字宝宝。 2.印画数字宝宝的时候不能移动。 四、总结讲评。 1.我们把画出来的画像前面的动画片一样说一说。(互动) 2.小朋友们念的儿歌真好听，我们带到教室里念给别的小朋友听听，好吗? 活动反思： 美术作业是美术教学效果的直接反映，一年级学生的思维灵敏，想象力丰富，教师引导学生运用联想的方法，将数字的形状联想到其他相像的物体。数字是比拟抽象的符号，通过故事或者儿歌或者嬉戏等方法包装，使他变得好玩。教学从一个好玩的数字画开头，教师边说边画：“小明昨天考了个2(分)，今日考了个(0),爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鸭子”。一个好玩的小鸭子消失在学生面前，