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文档简介

1、科学之旅教课方案课题科学之旅课型新讲课时第一课时这节课是学生第一次接触物理，一是让学生认识到物理就是我们身旁随地可见的对于声、光、热、力、电等林林总总的现象，物理即风趣又实用，使学生初步认识“物理从生活中来，又到生活中材去”。二是让学生初步认识如何学好物理。所以本节课所波及的察看、分实验、插图以及图片中提出的问题都不过要激发学生学习物理的兴析趣和进行科学研究的乐趣，所以不易在讲堂上出现过高过难的物理知识点，防止学生一入门便产生畏难情绪，影响此后的学习和兴趣。初步认识到物理是风趣和实用的，初步认识学习物知识与技术教理的基本方法。学学会察看与剖析，感悟科学研究的方法与过程。过程与方法目激发学生学习

2、兴趣，享受参加物理活动的乐趣，学标感情态度价值观会和伙伴的协作与配合。教课经过察看、议论、实验，激发学生学习物理的兴趣和梦想要点教课着重学生实验的可操作性、可赏析性，达到预期成效。难点教具魔术箱，气球，针，烧杯，鸡蛋。教法讲解法实验法小组议论法教学过程环节教师活动学生活动设计企图导入新课开篇点题，直接引入课题，让我们一同去激发学生的学习探险，来一次科学之兴趣，引入课题旅吧！理解本节课主要学习目标出示学习目标阅读学习目标学习内容进行新课一出示图片，自然界的物理现象。表现“从生活走向二出示图片，思虑激发兴趣物理”，而不是“从身旁的物理现象。观点走向物理”的教课理念。自主学习发问：物理学是研究声、光、物理学是研究什么热、电、力等形形色的学科？色的物理现象及其规三、物理是风趣的律的。合作研究师：显现实验，激发学生兴趣。1、魔术箱，显现物理老师魔让学生感觉物理的乐着手实验术师的一面。趣。让学生经历体验2、扎气球，让学过程，激发好奇生扎破了，老心。师扎红娘，展示老师魔法师的一面。3、最后向全体学生施加魔法，全部同学思想导图坐正直，站不起来。4、解说原由，告诉同学们学好物理你们培育学生实验动点拨纠正都能够做到。各小组分组显现他们手能力激发兴趣。四，物理是实用的的实验。图片显现察看思

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