幼儿园大班《妙玩呼啦圈》教案

1、幼儿园大班妙玩呼啦圈教学设计活动目标：、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈、培育幼儿互相合作能力。、游戏大家一同变变变，培育幼儿机智、恪守纪律的质量。、经过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。、愿意与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动准备：、幼儿人手一个哗啦圈。、韵律操音乐磁带及录音机。、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。、情形器械：独木桥、山洞。活动过程：一、开始部分、幼儿入场，做准备运动。师：今日周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一同去操场上去玩一玩好吗？（幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场）师：景色多美啊!小桥，山坡，教师率领幼儿跟着情形做动作。（教师和幼

2、儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全）、准备运动：韵律操。师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一同来高兴地做做运动！幼儿在教师的率领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。二、基本部分、教师手拿呼啦圈，启迪幼儿边想边试试：呼啦圈能怎么变。1）呼啦圈放在手上转圈2）双手从呼啦圈中穿过(教师做一两个示范，幼儿跟学)师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也来试一试。（幼儿分别的学习）师：鼠宝宝都很棒，那此刻要看看谁的想法多。你们自己独自试一试，等下来告诉大家。（幼儿分别去玩，教师提示幼儿可经过身体的各个部位进行游戏）、试后，请幼儿集中，谈谈做做试试的结果。（教师依据幼儿的动作，选择两

3、三个变法让其余幼儿跟学）师：你们看刚某某是怎么变的我们来学一学。、第二次试试互相合作能变出什么？师：刚鼠宝宝都很棒，可是我们都是自己在变，我们要学会集作，此刻请你们找到朋友一同来变。（幼儿再次自由试试数次）、教师让幼儿会集，谈谈做做刚才你们合作的是都是怎么样的，相同让幼儿依据其余幼儿集体想出的变法，一同来变三四个造型。变后让它们分组一同念：大家一同变变变同是变出不一样的造型。、游戏大家一同变变变。师：刚才我们变了好多，宝宝们表现的真棒，此刻妈妈和你们一同玩游戏大家一同变变变1）曲线走把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，互相连成一条直线。弄法：游戏开始，让幼儿从第一个呼啦圈的右侧

4、走到第二个呼啦圈左侧，挨次持续行进，直至最后一个呼啦圈，趁势再转回来走到第一个呼啦圈。2）青蛙跳跳在场所上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（5个左右）。弄法：游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用相同的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈（弄法熟习后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。）三、结束部分师：小老鼠们都玩累了，今日都表现的很棒，此刻和妈妈一同回家吧！教师率领幼儿做小汽车开回家的动作，以放松肌体和情绪，对幼儿活动状况作简单评论。活动反省：因为每日游戏时间充分，孩子能够充分投

5、入游戏，这为游戏多样化、创新性地睁开供给了时间上的保障。这个游戏过程中以个体、分组、集体活动相联合的形式进行，幼儿能想出好多的弄法，并能很快的做出来，纪律也能够。开始部分的热身运动，我以游戏的形式睁开，幼儿跟着老师学开车入场，听高兴的音乐做呼啦圈操。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的浑身获取了运动。孩子们的激情特别高，成效特别好。幼儿第一次探究：幼儿独自玩呼啦圈，孩子们玩的花式特别多，孩子们都急不可待在我眼前展现新弄法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的弄法。小结时我告诉他们一个人玩呼啦圈好玩，可是好多人一同玩呼啦圈更好玩，这样将幼儿带入下一个环节。幼儿第二次探究：老师指引，请幼儿合作玩呼啦圈，在这一环节大多数幼儿能合作玩呼啦圈。第三个环节以游戏为中心。看着孩子们快乐的玩着，我想他们在这个活动中是很快乐的。本次活动充分调换了幼儿的踊跃性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的指引者、合作者等不一样的身份参加活动，增添了幼儿参加活动的踊跃性及情味，同时在活动过程中我依据突发状况实时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更为切合了幼儿的兴趣。小百科：呼啦圈又称健身圈，20世纪50年月流行于欧美、澳日等国。因为其轻巧雅观，练习活动占地不大，很快成为一项老小皆宜的运