一年级下数学导学案用数学人教新课标(2014秋)_第1页
一年级下数学导学案用数学人教新课标(2014秋)_第2页
一年级下数学导学案用数学人教新课标(2014秋)_第3页
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文档简介

1、课题用数学1知识目标：初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学识题。培育学生应用数学的意识。2能力目标：着重指引学生利用数学思想和方法察看生教课目的活中的现象，初步感觉数学与人类生活的亲密联系。3思想教育目标：培育学生踊跃参加数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在沟通中养成聆听别人想法以及尊敬别人与别人合作的优秀习惯。教课要点依据图意提出合理的数学识题。教课难点依据图意提出合理的数学识题。课件，写有“解决问题”的课题题目。用来进行小组评教具学具价的“三星”（智慧星、创新星、合作星。每组1块小黑板，1枝白板笔，小印章。教课流程一、创建情境学习新知创新设计1（出示课件：学生活动图）

2、你都看到了什么？2教师：这些小朋友正在参加丰富多彩的活动呢！你能依据他们的活动提出数学识题吗？（教师要指引学生既能提出对于加法的问题，又能提出对于减法的问题。）3你们能不可以用数学知识解决这些问题呢？4分组解决问题，把算式写在小黑板上。5小组报告。a我们组解决的是捉迷藏的问题，列出的算式是；13-67问：你为何用减法？算式中的13、6和7分别代表什么？其余组同上。二、稳固反应深入新知1看到同学们这么聪慧，小动物们也想来我们班作客，都等急了，让我们再把小动物请出来，好吗？（课件出示：第20页的小动物图）2都有哪些小动物呀？看着这幅画面，你能提出什么数学识题？3小组报告。教师依据学生的回答，挨次在黑板上板书问题。a树上还有几个小鸟？b草地上还有几个小鹿？c还有几条小鱼？4你能又对又快地解决这些问题吗？试做。集体订正，同学互评。三、知识应用体验成功在我们平时生活中也藏着很多半学识题，比方我们的教室里就藏着好多半学识题，你能发现吗？和同桌说一说（教师指引学生依据身旁的事物提出数学识题。）四、小结经过今日这节课的学习，你们都有什么收获？数学知识可真重要呀，我们必定要学好它、用好它。五、提出课后建议将讲堂所学知识进行延长教师：留一个课下作业，请同学们回家后，察看家里的物件，给爸爸妈妈提个数学识题，并想方法

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