课题二氧气第2课时作业

1、 第二单元 课题二 氧气（第2课时） 主备人：刘艳红一、学习目标1. 了解化合反应、氧化反应2. 熟练判断化合反应、氧化反应3. 知道缓慢氧化及相关事例4. 逐步树立“性质决定用途，用途体现性质”的辩证规律的观点二、引入：让学生回忆一下氧气有哪些物理性质和化学性质？让学生填写并分析实验2-1、2-3、2-4和红磷燃烧实验，填写下表中空白得出结论：从上述实验可以得出氧气有哪些化学性质？上述三个反应有什么共同的特征？实验编号反应前的物质反应后的物质反应的文字表达式2-12-32-4红磷燃烧1、它们是物理变化还是化学变化？三个变化中变化前后的物质都不相同（即生成了新的物质）。2、从左右两边物质的种类

2、上看有什么特点？反应物都是两种物质，生成物只有一种物质。3、反应物都有什么物质参加？ 是在氧气燃烧（即是跟氧气的反应），4、反应剧烈吗？反应条件方面呢？反应都很剧烈。都需要点燃讲解：从上述结论1，讲述化学变化（也叫化学反应）、物理变化、化学性质。从上述结论3，讲述化合反应。由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。由反应：铜+氧气+二氧化碳+水=铜绿 帮助学生理解此概念特点：多变一 最简式：A + B + = C做评价上面相关练习 从上述结论2，讲述氧化反应、氧化剂、氧化性。物质与氧发生的反应属于氧化反应。氧化物的概念由反应：蜡烛+氧气 = 二氧化碳+水 帮助学生理解此概念从上述

3、结论4，讲述燃烧和缓慢氧化。我们的呼吸作用算一种氧化反应吗？我们有剧烈的发光放热吗？所有氧化反应都会剧烈地发光放热吗？从而得出氧化反应的分类：剧烈氧化（燃烧）和缓慢氧化两方面，并从生活中做评价上面相关练习学习反思： 第二单元 课题二 氧气（第2课时）智勇大冲关（第一关：基础掌握，我肯定行！）1、下列变化属于化学变化的是( )A、水结成冰B、汽油挥发C、燃放烟花D、灯泡发光2下列实验现象描述不正确的是 A 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰3下列说法正确的是（

4、）A氧化反应一定是化合反应 B.化合反应是由两种物质生成一种物质的反应C物理变化一定伴随着化学变化 D.学变化一定伴随着物理变化4.下列反应属于化合反应的是( ) 属于氧化反应的是（ ）A镁 + 氧气 氧化镁 B. 水 氧气 + 氢气C.甲烷 + 氧气二氧化碳 + 水 D、水 二氧化碳 碳酸 5.下列反应中不属于化合反应的是（ ） 点燃 点燃A.磷氧气五氧化二磷 B.硫氧气二氧化硫 点燃 加热C.铝氧气三氧化二铝 D碳酸铜二氧化碳水氧化铜6. 在下列变化中，既不属于化合反应，也不属于氧化反应的是（ ） A. 硫在氧气中燃烧B. 石蜡在空气中燃烧 C. 氧化汞受热分解D. 铁丝在氧气中燃烧7.

5、下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A. 铁生锈 B. 酿酒C. 蜡烛燃烧D. 食物腐烂8.写出下列反应的文字表达式（最好能写出化学符号表达式），并写出反应类型。（1）燃烧红磷制造烟幕弹：_。（2）燃烧木炭：_。（3）火星四射，生成黑色固体的反应_第二关（能力提升，我一定能！） 9. A、B、C、D是四种常见的物质，A是一种淡黄色粉末，在B中燃烧会生成一种刺激性气味的气体C，这种气体是造成酸雨的气体之一，D是植物进行光合作用必不可少的一种气体，植物通过光合作用后产生气体B，供给动物呼吸，（1）这些物质分别是：A_，B_，C_，D_； （2）写出A燃烧的文字或符号表达式：_第三关（拓展延伸 我真聪明！）10.现有两瓶无色气体，可能是氧气和二氧化碳当中的一种，请写出两种鉴别方法：实验步骤实验现象实验结论方法一取气体样品少量，往其中倒入少量_振荡。如果_如果无明显现象则原气体是_则原气体是_方法二取气体样品少量，伸入_如果_；如果无明显现象则原气体是_则原气体是_某同学将燃着的木条放进一个装有某种气体的集气瓶中，木条熄灭，他判断这瓶气体一定是二氧化碳，请你评价他的判断合理吗？_你的理由是_课前预习（什么是化合反应？什么是分解反应？用简