小学教师活动方案

1、小学教师动方案小学教师活动方案（通用 5 篇）小学师活动案 1苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我教育信仰的真谛之一。”巴 丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的 起点，但可以改变人的终点。”教师特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读 书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校园文化建设，增强教师能力素养， 促进教师专业成长，学校决定开展教师读书系列活动，具体安排如下：一、活主题：“悦”读成长智慧育人二、活目标：1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校园文化建设。2、提高教师理论水平和能力素养，构建学习型教师队伍。3、以读书搭建教师专业发展平台，使

2、之成为教师成长的途径。三、活内容：1、阅读报刊：教师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。3、推荐书目：学校向教师推荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。4、自选书目：每人选择一些自己感兴趣的书目进行阅读。四、活要求：1、联系工作实际，撰写教育随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客 上，交流共享。2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至教师档案袋的学习心得栏目 内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于 2500 。学期末读书笔记作为教师发 展性评价和教师读书评比参考依据。3、读书心得交流。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，

3、 互相交流，期末由学校组织教师举行读书汇报会或读书论坛，交流读书心得和收 获。4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，研究问题， 解决问题；读书与实践工作相结合，学以致用，注重实效；读书与“教学教研校 本培训一文本研究”活动相结合，切实化解实践难题；个人阅读与集中学习相结 合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课 程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高认识，创新工作思 路。小学师活动案 2为提高广大教师的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师 队伍，打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。一、指思想以提升教师的

4、专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为目的，引导广 大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，真正以实际行动改进自 身教学行为，进一步促进教师的专业化发展，全面推进学校素质教育。二、活目标1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知 识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。2、突出学习教育原着，提高教育理论水平，更新教育观念，丰富教育智慧， 促进教育创新，从而提高学校教育质量。3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平提 升。4、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活 力、与现代化教育相适应的教师队

5、伍。三、读活动领小组为保障教师读书活动的有序有效开展，学校特成立读书活动领导小组。 组长：徐双双副组长：陈媛媛成员：邱巍娟邵碧荷邵碧荷四、读活动的象全体教师五、活时间2021 年 9 月2021 年 6 月六、必书目教学勇气漫步教师心灵七、读活动的法和步1、制订读书计划每位老师和教研组结合实际，制订读书活动计划。2、读书活动方式在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读书活动，以读 书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方式的改进，有效提高教育质 量。采用教研组每周教研活动日安排一定时间集中学习和课余教师自学相结合，采 用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学校定期安

6、排教师进行交流学习心 得。3、交流研讨反思以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，互相启 发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和 做法相对照，反思提高。4、理论指导实践每位教师和教研组撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思 想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育 课程改革实验工作，全面实施素质教育。5、读书心得评比每位教师必须有三篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思（每篇不少 于 600 字），并选择一篇参加校优秀读书心得评比。6、读书小报评比各教研组在认真开展读书活动的同时，精心设计

7、制作电子读书小报及时将教 师、教研组读书活动心得和成果进行推广。校组织评选优秀读书小报。7、总结交流推广各教研组认真总结读书活动开展情况，学校、教研组将教师读书活动的过程、 读书活动成果及时上传到校园网以便相互学习、相互交流、相互刺激，在读书活动 过程中发现典型，总结经验，积极推广。同时各研组认真做好资料搜集整理工作 （包括读书活动过程性资料、读书活动成果等）。8、表彰读书先进总结、展示各教研组读书活动成果，评比表彰校优秀读书小组、优秀读书教 师。优秀读书小组条件：（1）全员参与规定书目的阅读，每人完成三篇高质量的读后感；（2）开展有教研、科研成分的读书论坛、沙龙等活动；（3）学有所用，开展课

8、堂教学方式改进见成效；（4）小组读书氛围浓，积极利用校园网、博客、 空间进行读书交流，在校 内产生积极影响。优秀读书教师条件：（1）教师必须完成规定的书目阅读，完成三篇较高质量的读后感；（2）充分利用教学博客交流五篇以上质量较高的文章，且点击率较高；（3）学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一 致好评。老师们，为了以后我们的人生更加丰富多彩，为了不被社会和时代所淘汰，我 们应把读书作为今天的选择。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人 生发展的最高境界吧！小学师活动案 3一、活目的：以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校 形成读书热

9、潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念， 进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。二、活目标：1、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提 高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。2以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。3通过开展读书活动，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平， 打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从 而提高学校教育质量。三、读方式1个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思 考，读有感受，并且

10、要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的读书笔记。2交流汇报。根据本校实际，将于 12 月中旬开展形式读书研讨会活动，让更 多的老师读书，在读书中真正成长起来。3落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书 “流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。4学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培 训有机结合起来。教师共同阅读朱永新我的阅读观读书感或个人阅读史于 11 月 30 日前上交学校教科室统一检查并备案（纸质和电子稿各一份）。（字体要 求：标题黑体 3 号、正文宋体小四；字数不限；文件命名：姓名题目）四阅内容：必读书目：朱永新我的阅读观选读书目

11、（请到校阅览室借阅）1、能力孩子未来的生存之本2、教师应避免的十天教学误区3、让孩子不厌学 12 招妙计4、班级心理教育手册5、让读书与教师的生命共成长阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的 物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离 浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相 信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。小学师活动案 4一、指思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意 识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书

12、不再束之 高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读 书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓 郁的综合素质提升氛围。二、活时间2021 年 4 月 21 日 14：3015：30三、活过程1、学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。 三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。2、参与图书置换的同学提前 10 分钟到位。负责人：各班班主任3、班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩 序带回各班教室，准备放学。四、活准备：1、以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书（数量不限）。一

13、 个班有两张桌子摆放图书。2、各级部安排 3 名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治 遗失。3、每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书 置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二 年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用 学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。4、班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。小学师活动案 5一、活主题：我爱我师 我爱我校二、活目的：在第 xx 个教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角 度了解教师、尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉 悦感受。三、活内容：1、征集教师节祝福语。必须是出自自己的真心、真情、真意，杜绝网上下 载。每班征集 5 条，于 9 月 8 日前上交 FTP 少先队活动包。2、请各班出一期有关教师节的黑板报，用同学们独特的创意，丰富的想象， 炫丽的色彩，生动的内容，展现各班的庆祝特色，渲染节日气氛。（第二周周三评 比）3、“我最想对老师说的一句话”活动：说出你内心最想对老师说的话，还可 以制作成“心心卡”亲自送给老师，让彼此的心灵不再遥远。4、你和老师