高中生物必修二总复习课件

1、高中生物必修2总复习高中生物必修2总复习人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、扫粉4、授粉5、套袋 一对相对性状的研究 高茎矮茎P(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？ 一对相对性状的研究 高茎矮茎P(杂交)高茎F1 一对相对性状的研究 高茎F1(自交)高茎矮茎F2(子二代)3 1这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 性状分离F2中的3：1是不是巧合呢？ 一对相对性状的研究 高茎F1(自交)高茎矮茎F孟德尔对一相对性状遗传试验的解释 杂合子：由不同

2、基因的配子结合成的合子发育成的个体，如：Dd纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体，如DD，dd孟德尔对一相对性状遗传试验的解释 杂合子：由不同实验现象的验证：测交让F1与隐性亲本杂交,来检测F1的基因型实验方法 F1 30 ： 34dddddDDDddd1 ： 1能产生两种不同类型的配子（D和d）,比例为：。 1 ： 1实验现象的验证：测交让F1与隐性亲本杂交,来检测F1的基因型(1)、交配类 杂交、自交、测交、正交、反交、回交(2)、性状类 性状、相对性状、显性性状、隐性性状、 性状分离(3)、基因类 显性基因、隐性基因、等位基因、非等位基因、 相同基因(4)、个体类： 表现型、

3、基因型、纯合子、杂合子8.请找出教材中出现的新概念，并进行理解(1)、交配类8.请找出教材中出现的新概念，并进行理解 一 下列能确定豌豆高矮显隐性关系的是:1 高 X 高 高2 高 X 高 高:矮=3:13 高 X 矮 高4 高 X 矮 高:矮 = 1:15 矮 X 矮 矮2、3 一 下列能确定豌豆高矮显隐性关系的是:2、3例题:采用下列哪一组方法，可以依次解决- 中的遗传学问题鉴定一只白羊是否纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A、杂交、自交、测交、测交B、测交、杂交、自交、测交C、测交、测交、杂交、自交D、杂交、杂交、杂交、测交例题:采用下列

4、哪一组方法，可以依次解决-鉴定一只白羊是1、隐性纯合突破法 例：猫的白色对黑色为显性，现有两只白猫交配产下一小黑猫，此三只猫的基因型。 (6)推断基因型的思路和方法Bb X Bb bb2、依后代分离比解题 高 X 矮 高 DD X ddDd 高 X 高 高 矮 3 : 1 Dd X DdDD Dd dd 1 : 2 : 1 Dd X ddDd dd 1 : 1测交 高 X 矮 高 矮 1 : 11、隐性纯合突破法(6)推断基因型的思路和方法Bb X(7)遗传概率计算的基本原则1、由分离比直接推出 3 : 1 Aa X Aa 1 : 1 Aa X aa2、用配子概率计算（配子棋盘法）3、乘法原则

5、 且 4、加法原则 或 只得一种病几率：只得甲病或只得乙病-加 孩子患甲乙两病：甲病且乙病-乘 (7)遗传概率计算的基本原则1、由分离比直接推出一、减数分裂的概念 1、对象:2、特点:3、结果:有性生殖细胞(精子或卵细胞)的形成细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次细胞中染色体数目比原来减少了一半二、精子的形成过程（一）第一次分裂 精原细胞四分体复制联会同源染色体分离初级精母细胞次级精母细胞2n2nn一、减数分裂的概念 1、对象:有性生殖细胞(精子或卵细胞)的次级精母细胞 精细胞精子nn着丝点分裂精细胞精子（二）第二次分裂 变形（三）减数分裂基本过程 精原细胞初级精母细胞次级精母细胞复制联会四分

6、体同源染色体分离2n2nn(2n)着丝点分裂变形次级精母细胞 精细胞精子nn着丝点分裂精细胞精子（二）第二次对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：一看染色体的数目(奇偶性)；二看有无同源染色体；三看有无同源染色体的行为联会、四分体、分离。这种方法简称三看鉴别法。减数分裂和有丝分裂图像鉴别对于细胞分裂图像的鉴别，还可以概括如下：减数分裂和有丝分裂一数染色体数目奇数偶数二看同源染色体有同源染色体无同源染色体三判断同源染色体行为无同源染色体行为（有丝分裂）联会、四分体、分离（减）减减减数分裂和有丝分裂图像鉴别技巧：一数二看三判断一数奇数偶数二看有同源染色体无同源染色体三判断无同源染色体行细胞分裂图

7、相的分析判断细胞分裂图相的分析判断五、减数分裂过程中的数量变化五、减数分裂过程中的数量变化第二次分裂间期第一次分裂2N4N染 色 体 变 化 曲 线第二次分裂间期第一次分裂2N4N染 色 体 变 化 曲 线核DNA 变 化 曲 线第二次分裂间期第一次分裂2N4N核DNA 变 化 曲 线第二次分裂间期第一次分裂2N4杂交实验的好材料 自花(闭花)传粉相对性状明显繁殖周期短后代数量多易饲养相对性状明显繁殖周期短后代数量多杂交实验的好材料 自花(闭花)传粉相对性状明显繁殖周期短后代果蝇体细胞染色体图解雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？3对常染色体+3对常染色体+XXXY果蝇体细胞染色体图解雌雄果蝇

8、体细胞中染色体组成有何异同？3对F2 3 ： 1白眼果蝇都是雄的（雌、雄）？PF1红眼（雌、雄）F1雌雄交配摩尔根的果蝇杂交实验F2 3 ： 1白眼果蝇都是雄的（雌、果蝇控制眼色的基因位于什么染色体上？控制红眼和白眼的基因位于染色体上讨论与推测果蝇控制眼色的基因位于什么染色体上？控制红眼和白眼的基因位于F1红眼(雌)白眼(雄)白眼(雌)红眼(雄)摩尔根设计的杂交实验：讨论：哪个实验说服力更强？红眼(雌)红眼(雌、雄) 白眼(雄)白眼(雌、雄)F1红眼(雌)白眼(雄)白眼(雌)红眼(雄)摩尔根设计的摩尔根通过实验将一个特定的基因和一条特定的染色体X染色体联系起来，从而找到了基因在染色体上的实验证

9、据。摩尔根通过实验将一个特定的基因和一条特定的染色体X染色体色盲的遗传方式：伴X 隐性遗传XY色盲基因：Xbb色觉正常基因：XBXB伴Y伴X同源区段非同源区段色盲的遗传方式：伴X 隐性遗传XY色盲基因：Xbb色觉正常 女性携带者 男性正常 XBXb XBY亲代XBXbXBY女性携带者男性正常 1 ： 1 ： 1 ： 1XBXBXbY女性正常男性色盲XB XbXBY子代配子男孩的色盲基因只能来自于母亲 女性携带者 男性正 女性携带者 男性色盲 XBXb XbY亲代XbXbXBY女性色盲男性正常 1 ： 1 ： 1 ： 1XBXbXbY女性携带者男性色盲XB XbXbY子代配子女儿色盲父亲一定色盲

10、 女性携带者 男性色女性色盲与正常男性的婚配图解父亲正常 女儿一定正常母亲色盲 儿子一定色盲 女性色盲 男性正常 XbXb XBY亲代XBXbXbY女性携带者男性色盲 1 ： 1XbXBY配子子代女性色盲与正常男性的婚配图解父亲正常 女X XBBbX XBX YBX XX YX XBBBbBX YbX YbXBY伴X染色体隐性遗传的特点：1、交叉遗传 （隔代遗传）红绿色盲遗传家族系谱图X XBBbX XBX YBX XX YX XB男性患者女性患者男性患者女性患者遗传系谱题的分析与解法遗传系谱题的分析与解法遗传系谱题的解题思路判断遗传系谱类型确定有关个体基因型概率计算等遗传系谱题的解题思路判断

11、遗传系谱类型确定有关个体基因型概率计遗传系谱类型1、常染色体显性遗传2、常染色体隐性遗传3、性染色体显性遗传4、性染色体隐性遗传遗传系谱类型1、常染色体显性遗传2、常染色体隐性遗传3、性染一般显隐关系的确定正常正常有病棕眼棕眼蓝眼正常有病有病一般显隐关系的确定正常正常有病棕眼棕眼蓝眼正常有病有病判断致病基因是显性还是隐性： 无中生有为隐性，有中生无为显性常染色体的隐性遗传特点： 无中生有为隐性，生女患病为常隐常染色体的显性遗传特点： 有中生无为显性，生女正常为常显判断致病基因是显性还是隐性：一般常染色体、性染色体遗传的确定（常、隐）（常、显）最可能（伴X、显）最可能（伴X、隐）最可能（伴Y遗传

12、）一般常染色体、性染色体遗传的确定（常、隐）（常、显）最可能（小鼠死亡小鼠正常小鼠正常小鼠死亡S型加热R型活菌混合S型加热R型活菌S型活菌肺炎双球菌的转化实验过程1234小鼠死亡小鼠正常小鼠正常小鼠死亡S型加热混合S型加热R型活菌细菌发生转化，性状的转化可以遗传。S型活菌S型活菌S型加热R型活菌混合后代转化R型活菌R型活菌细菌发生转化，性状的转化可以遗传。S型活菌S型活菌S型加热RR型细菌 二、 艾弗里确定转化因子的实验R型细菌只长R型菌只长R型菌R型细菌S型菌R型细菌S型菌的DNAS型菌的蛋白质或荚膜多糖S型菌的DNA+DNA酶R型细菌 二、 艾弗里确定转化因子的实验R型细菌只长 DNA是使

13、R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA是转化因子。 以上转化实验表明： D N A 是 遗 传 物 质 。 实验结论： DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，DNA是转同位素标记法蛋白质的组成元素：DNA的组成元素：C、H、O、N、SC、H、O、N 、P （标记32P）（标记35S ）标记噬菌体方法：在分别含有放射性同位素32P 和35S的培养基中培养细菌分别用上述细菌培养T2噬菌体，制备含32P的噬菌体和含35S的噬菌体同位素标记法蛋白质的组成元素：C、H、O、N、SC、H、O、离心离心离心离心实验过程及结果：第一组 实验第二组实验亲代噬菌体35 S标记蛋白质32 P标记DNA 寄主细胞

14、内无35S标记蛋白质无32P标记DNA子代噬菌体外壳蛋白质无35SDNA有32P标记实验结论DNA分子具有连续性，是遗传物质实验过程及结果：第一组 实验第二组实验噬菌体侵染细菌的动态过程：侵入别的细菌侵入合成吸附组装释放吸附侵入合成组装释放噬菌体侵染细菌的动态过程：侵入别的细菌侵入合成吸附组装释放吸 分析“烟草花叶病毒重建实验”实验证明：烟草花叶病毒（TMV）的遗传物质是RNA(TMV）蛋白质RNA 分析“烟草花叶病毒重建实验”实验证明：烟草花叶病毒（TMAGCT腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶脱氧核苷酸脱氧核苷酸的种类AGCT腺嘌呤脱氧核苷酸鸟嘌呤脱氧核苷酸胞嘧啶脱

15、氧核苷酸 胸AAATTTGGGGCCCATC磷酸脱氧核糖含氮碱基AAATTTGGGGCCCATC磷酸脱氧核糖含氮碱基你注意到了吗？两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序是稳定不变的。长链中的碱基对的排列顺序是千变万化的。 DNA分子的特异性就体现在特定的碱基（对）排列顺序中。你注意到了吗？两条长链上的脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序是稳定拓展题： 你能根据碱基互补配对原则，推导出相关的数学公式吗？推导后，尝试进一步总结这些公式，从中概括出一些规律。 A T ，G C A + G T + C A + G T C （ ） （ ） 50也可以写成以下形式：A + GT C1（ ）（ ）（ ）（ ）规律

16、概括：在DNA双链中，任意两个不互补碱基之和 ，并为碱基总数的 。A+T+C+GA+T+C+GA + C T + GA + C T + G相等50拓展题： 你能根据碱基互补配对原则，推导出相关的数DNA分子各种碱基的数量关系 ： 在整个DNA分子中，A=T、G=C； A+G=T+C，A+C=T+G； (A+G）/（T+C）=1 DNA分子的一条链中的A+T=另一条链的T + A ； 同理，G+C = C+G如果一条链中的(A+T) / (G+C)=a，则另一条链中的(A+T) / (G+C)比例也是a；如果一条链中的(A+G) / (T+C)=b,则另一条链中(A+G) / (T+C)的比例是

17、1/b两个非配对碱基之和占碱基总数的50%。即 A+C=T+G=50%，A+G=T+C=50%在DNA分子中一条链中A+T的和占该链碱基比率等于另一条链中A+T的和占该链碱基比率，还等于双链DNA分子中A+T的和占整个DNA分子的碱基比率。即： (A1+T1)% = ( A2+T2)% = 总( A+T)%同理： ( G1+C1)% = ( G2+C2)% = 总( G+C)%DNA分子各种碱基的数量关系 ： 在整个DNA分子中，A=证明DNA进行半保留复制的实验证明DNA进行半保留复制的实验DNA的复制DNA复制过程的特点有哪些？DNA复制需要哪些条件？DNA复制的场所在哪？在什么时间进行？

18、边解旋边复制，且为半保留模板、原料、酶、能量细胞核有丝分裂的间期、减数第一次分裂前的间期DNA的复制DNA复制过程的特点有哪些？边解旋边复制，且为半转录场所：产物：模板：原料：条件：碱基互补配对：细胞核游离的核糖核苷酸DNA的一条链mRNAATP、酶（RNA聚合酶)GC、CG、TA、AU遗传信息流动：DNA mRNA转录场所：产物：模板：原料：条件：碱基互补配对：细胞核游离的翻译场所：产物：模板：原料：条件：细胞质（核糖体）mRNA蛋白质氨基酸ATP、酶、转运RNA（tRNA）碱基互补配对：GC、CG、UA、AU遗传信息流动：mRNA蛋白质翻译场所：产物：模板：原料：条件：细胞质（核糖体）mR

19、NA蛋P69资料分析 中心法则的发展转录DNARNA翻译蛋白质逆转录中心法则实质蕴涵着_和_这两类生物大分子之间的相互_和相互作用。核酸蛋白质联系P69资料分析 中心法则的发展转录DNARNA翻译蛋白质逆基因对性状的控制1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程， 从而间接控制生物性状。2. 通过控制蛋白质分子的结构来直接影响性状。DNA蛋白质性状的关系DNA的多样性蛋白质的多样性生物界的多样性决定导致根本原因直接原因/物质基础表现形式知识小结基因对性状的控制1. 通过控制酶的合成来控制代谢过程，2. 一、染色体结构的变异缺失:增加:颠倒:移接:一、染色体结构的变异缺失:增加:颠倒:移接:细胞中的一

20、组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。1、染色体组的概念非同源形态功能全部信息细胞中的一组_染色体，它们在_和_4个染色体8个染色体无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引多倍体的形成若继续进行正常的有丝分裂染色体加倍的组织或个体4个染色体8个染色体无纺缍体形成染色体复制着丝点分裂无纺缍丝4、单倍体（1）概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体（2）单倍体植株特点弱小，且高度不育（3）单倍体育种的措施和优点二倍体植株花药离体培养单倍体植株人工诱导染色体加倍恢复回二倍体植株明显缩短育种年限（纯合体）自交纯合体4、单倍体（1

21、）概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体ABCD1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞是C2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组A、2、 B、3 C、4 D、8染色体组数的判断办法：1、图形题就看同源染色体的条数2、基因型题就看同种类型字母的个数ABCD1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示染色体变异染色体变异个别增减染色体组二倍体概念特点应用成因概念特征多倍体单倍体分类数目变异成倍增减缺失、增加、颠倒、移接结构变异 ：染色体变异染色体变异个别增减染色体组二倍体概念特点应用成因概高中生物必修二总复习课件以下是杂交的育种参考方案： 高抗 矮不抗 高抗DDTTddttDdTtddTt高抗 高不抗 矮抗 矮不抗ddTT矮抗ddTTddTt矮抗ddTT矮抗矮抗 矮不抗ddTtddTT杂交自交选优自交F3选优思考：要培育出一个能稳定遗传的植物品种至少要几代？以下是杂交的育种参考方案： 高抗 矮不抗杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种原理常用方法优点缺点基因重组基因突变染色体变异（成倍减少）染色体变异（成倍增加）杂交用物理或化学方法处理生物花药离体培养单倍体秋水仙素处理纯种秋水