人教版八年级物理4.1光的直线传播导学案设计

1、“乐学高效课堂”导学案光的直线传播审核人：组名：. 叫光源。，通常用一条带箭头的直线表示光的沿直线传播；_。单位，是指，一定不是光源的有 _ 画法 ：编写时间：姓名：和。1光年“乐学高效课堂”导学案光的直线传播审核人：组名：. 叫光源。，通常用一条带箭头的直线表示光的沿直线传播；_。单位，是指，一定不是光源的有 _ 画法 ：编写时间：姓名：和。1光年，这样直线叫第 1 节编写人：班级：【学习目标】1、探究光在同种均匀介质中的传播特点2、能用光沿直线传播解释生活或自然中的一些现象3、认识光在真空中的传播速度是自然界中最快的，记住光在真空和空气中的光速【学习重难点】重点： 通过学习，使学生知道光在

2、同种均匀介质中沿直线传播难点： 如何保证实验现象清晰、明显，如何培养学生提出问题，表述问题的能力【教学具】 激光电筒、水槽、玻璃砖、光屏、水【教学过程】（一）创设情景，引入新课当我们早上睁开睡意朦胧的双眼，我们就进入了关的世界。用多面体战线关于光现象的几幅图片光的世界变幻莫测、奥秘无穷，现在我们就一起进入第四章，多彩的光，来探索光的奥秘。（二）自主学习，探究新知1、光源：2、为了表示3、光在4、影子、日食、月食的形成表明5、小孔成像的原理是6、真空中的光速是宇宙间最的速度，在物理学中用字母表示。在计算中，真空中光速为m/s。光在其他介质中传播的速度比真空中的速度7、光年是（三）应用新知，展示交

3、流1、有下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌。上述物体中一定是光源的有可能是光源的是2、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：3、光线：4、光的直线传播的应用分析解释(1) 影子的形成，可画图解释。(2) 日食月食的成因，可画图解释。） E 、镜子_ ）、先变长再变短 C问题释疑2.7 光年，求织女）。8 8 8 2.7 s 后才接到从月球返回的信号，那么月球到地球的距） E 、镜子_ ）、先变长再变短 C问题释疑2.7 光年，求织女）。8 8 8 2.7 s 后才接到从月球返回的信号，那么月球到地球的距）。8）。）。太阳）。C.夏天

4、树阴下的圆光斑、变短 D 10 km C.8.1 10 m D.4.05 10 km 、先变短再变长5 5 85、课堂练习1、下列物体中是光源的是（A、月亮 B 、萤火虫 C 、夜晚的星星 D 、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用来解释。3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，则他的影子长短变化是（A、变长 B（四）巩固新知天文学上常用光年（光在一年内传播的距离）作长度单位，已知织女星距地球约星距地球多少千米？（五）课堂小结，盘点收获（六）当堂检测，巩固拓展1.光在水里传播的速度是（A.等于 3 10 m/s B. 小于

5、 3 10 m/s C. 大于 3 10 m/s D. 以上答案都不对2.一台激光器朝着月球发射激光讯号，经过离为（A.8.1 10 m B.4.053.在纸上剪一个很小的方形孔，让太阳光垂直照在方形孔上，那么地面上产生的光斑（A.是方形的 B. 是圆形的 C. 它是太阳的像 D. 是长方形的4.如下物体中不是光源的是（A.月亮 B. 萤火虫 C. 烛焰 D.5.下列现象中能说明光的直线传播的是（A.射击时常提到的“三点一线” B.黑板上笔直的粉笔线D.月食的形成（七）整理学案，布置作业1、整理学案。请同学们把把今天的学案整理好，当堂完成书后习题。2、布置作业：长江作业本上对应习题。（八）板书设计：光的传播一、 光源：能发光的物体。二、 光的传播：1、在同种均匀介质中沿直线传播。这样的直线称为光线。8玻璃中： 2/3v 这样的直线称为光线。8玻璃中： 2/3v 光