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文档简介
制作人：日期：2022.0920.淡水资源青岛版小学《科学》三年级上册配套课件（六·三学制）活动准备活动过程水是生命之源活动过程淡水的其他用途航运美化环境活动过程淡水的其他用途发电调节气候活动过程淡水的其他用途淡水养殖工业生产生活用水活动过程淡水资源淡水资源就是我们通常所说的水资源，指陆地上的淡水资源。活动过程淡水资源现状淡水资源是由江河及湖泊中的水、高山积雪、冰川以及地下水等组成的。地球上只有百分之三的水是淡水，所有陆地生命归根结底都依赖于淡水，没有水，就没有生命。活动过程淡水资源现状中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1／4、美国的1／5，在界上名列121位。活动过程淡水资源现状活动过程体验淡水资源活动过程活动过程拓展活动制作电子报。当个节约用水的宣传员。制作人：日期：2022.0921.量筒青岛版小学（科学）三年级上配套课件（六·三学制）活动准备观察这些瓶子有什么特点？活动准备哪个瓶子里的液体多？我们可以借助一个容器活动准备活动准备为了更精确测量我们借助量筒活动一：认识量筒单位刻度量程
量筒是用来测量液体体积的工具，液体体积一般用毫升作单位，用符号“ml”表示。活动过程知道量程有什么作用？液体体积一般用毫米作单位，用符号“ml”表示。刻度线有什么特点？刻度值代表什么？活动过程小组讨论：如何使用量筒测量水的体积？1.每个小组选用一种量程的量筒量取一定体积的水。2.各小组讨论量筒的使用方法。3.小组内每位学生分别读取测量值，并做好记录。活动二：用量筒测量液体体积活动过程问题发现：1.你们小组选用了多大量程的量筒？2.如何使用量筒量取液体（水）？3.各小组内学生读取的测量值一样吗？为什么？小组讨论：三分钟量筒使用方法一选（选择合适的量程）二倒（将量筒微微倾斜，瓶口紧挨量筒口，让水缓缓流入量筒内）三看（量筒放平稳，视线要与凹液面最低处保持水平）活动过程学生活动：量一量液体的体积活动过程活动过程小组讨论：70ml的水如何量取？活动三：怎样量取特定体积的水？如何量取70ml水方法指导：1.选用合适量程的量筒。2.倒入液体接近70ml刻度线时，应该用滴管取液体逐渐滴加。活动过程拓展活动自制200ml简易量筒1.桌面上都有哪些工具？2.你认为每种工具都有什么用途？3.如何确定量程？4.如何确定10ml刻度的位置。开始你们的创作吧！拓展活动各小组分享交流作品1.说明确定量程的方法。2.确定10ml刻度在杯子上位置的方法。3.解说
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