九年级物理中考试卷实验探究分析

1、中考专题复习： 中考专题复习： 实验探究专题西里铺中学： 王玉茹澳闸彰亢靠痞踩讣悉墨脂想糕汤止碱档吨剿拎萝比溺允事婴厕假设钱蟹胜画九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析试题分布与分值试题类型分析板震狠挚蕊删衬惶虾授炕挝群撞什吧仅狸效罚涝赖凹写依屡踞湾炙过疏噬九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析试题类型科学探究型实验。力学探究型实验。电学探究型实验。开放型小实验。械庄窒射齿革以镁麻骄蛙厕垛忻殉据隐狸驾好随诲脉胰主聂谅吮犊肮撕郁九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析 1.要求学生能够利用常见的实验器材或日常生活中的物品，结合实验现

2、象或生活情景提出问题，设计实验。 2.要求学生能够正确地用物理语言表述出对应的物理现象和物理知识。开放型小实验褐烛碘钻柠叁娇饭哑况宋秆欢叁绳巳仪迈铡换葬疚豌扬垫粱狱鸽舅砌病费九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析科学探究型实验要求考查内容河北试题特点复习策略科学探究型实验淮跌一碱传座村县筷氧破朋愤畔撩各鸟赣契醉临惰状溯庶募都煮使统皖胯九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析要求 1.科学探究的学习，要求学生能全面考虑探究活动的七个要素，独立设计完整的实验方案。其重点不是考查知识，而是考查学生的实验探究能力。 在运用控制变量法进行科学探究时，首先要明确每

3、一个实验课题的自变量和因变量分别是哪两个量，然后思考如何用实验的方法改变自变量，又如何观察和测量因变量，如果无法直接观察的话，又如何用实验的方法转换成易观察、易测量的物理量。 在设计实验时要注意实验过程中应控制不变的物理量和实验条件有哪些，怎样控制其不变。 2.控制变量法是初中物理科学探究方法中的最重要方法之一，要求学生熟练掌握。鸳酶母靶旋蔓归育尊兴吟蔚涌医堕蹿钙吟躺慈症帽小婶跨格佐札己境裤剑九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析1.针对给出的情景提出问题2.进行有依据的科学猜测3.制定一个完整的验证猜测的实验方案4.在进行实验环节考查：实验器材选取是否得当、实验过程是否

4、合理、设计记录实验数据的表，并准确记录实验数据5.对收集的数据信息进行分析，要能够找出各量之间的关系，并对实验探究进行论证，总结实验结论。6.实验结束后，对实验过程进行分析评估，尤其是要对探究结果与猜测之间存在的差异进行正确的分析，并找出改进措施。考查内容玉惋喳涸纹灭磷眶她涨聘然皿人缠备仕畸红灼绵池力佩犹钠哮蜜固饯巾吗九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析1.河北省重视对科学探究的考察 加大对实验探究的考查力度是河北物理试题的特点之一，尤其对控制变量法的考察，但由于33题分值所限，常常涉及局部探究要素。2.解答探究性试题时，常用已经掌握的探究方法去解决未知 的问题。3.该

5、知识的考察也会出现在其他题目中。 10年实验题由32、33、34、35四个试题缩减为三个，可实验题的分值仍为17分，所以这并不意味河北试题减小了对科学探究试题的考察力度，而是将该知识的考察穿插于电学实验中，10年电学实验就涉及控制变量法的考察，并且其分值较以往电学实验有所增加，这可能就是没有必要再单独出一个科学探究型试题33题的原因了。4 .热学实验也有时机出现在实验探究题中。河北试题特点靖洱簧婶把泽盯焉襟瀑垒骆粥屉蛮册父共诱潦掩亢百碌肾烫跪楞仙摆甜力九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析 复习时，以全国各省市中考试题为依托，以科学探究的七个要素为线索进行专题训练复习策略

6、炼树陷抨连雾钩棠赶墩官晾岩捞棚妄防央杂笼诀矮迟仑誊康梭扬侠彻供官九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析 例12021 河北 33题为研究物质的某种特性，小明选取水、煤油两种物质做实验，下表记录了实验测量的数据以及老师帮助小明求得的有关数据。数据 项目物质质量m/kg初温t0/末温t/升高温度tt0/吸收热量Q/J水0.051015510500.0510201021000.101020104200煤油0.05121755250.0512201010500.101220102100请你根据表格中的内容进行分析：(1)可初步得出的结论是(答出两点即可)： ; .。(2)为了进一

7、步描述物质的这一特性，你认为表格内工程栏中应增添的一项内容是： 。难度系数统计 0.79 0.71 0.52类型一考察要点： 用控制变量的方法对已给数据信息进行科学分析，归纳结论。难点分析： 由于在探究某物质特性的过程中，还没有探究出物质是否具有这种特性，所以答案填写物质的该种特性的名称比热容是不恰当的单位质量的某种物质温度升高1 吸收的热量例题解析侩慎诀箩脖肪抢苟差王烈唤宁柏帘秃巳探衷鸽封缎搜菏瞅溉嚼厄美滥那么刽九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析图5类型二考察要点： 考查学生运用控制变量法针对猜测设计实验、评价实验等科学探究的要素难点分析： 此题的难点在于用已经掌握

8、的探究方法去解决未知的问题，给我们的启示：我们要将学习重心从强调知识传承和积累，向知识的探究过程转化，从而培养学生的科学探究能力。 例22021 河北 34题小明在用单摆做动能和势能转化的实验中，感到小球往返摆动的时间很有规律。于是猜测，小球往返摆动一次的时间可能与小球的质量、摆长l以及摆动的幅度s有关。小明用图5所示的装置，对猜测进行探究。1用一小球，使其摆动，记下小球往返摆动次数和所用的时间；在摆长不变的条件下，用质量不同的小球，重复实验。小明经计算分析得出结论：在摆长不变的条件下，小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关。 针对猜测，小明在实验过程中可能无视的一个因素是： 。2为了研究

9、小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系，请你写出实验方法。例题解析瘤砂腮貉腮嚏娟三椭米挚樟吼熊碉泳凉查萤邪柔衅惹娩腿闪窟袁坠蚤帝鹃九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析类型三考察要点： 此题的亮点在于考察有依据的进行科学猜测难点分析： 和例2一样，这个实验在初中物理课本中是不要求的实验，他们并不完全考察学生对该知识的掌握程度，更重要的是考察学生的一种探究能力，类似的试题还很多， 。 例32021 宁波33“鼠标在鼠标垫上移动时，为什么屏幕上的光标会随之移动?小科对此感到好奇，于是进行了以下实验：用相同大小的压力，让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、平整的桌面和光滑的玻璃面上移动

10、，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，光标根本不移动。(1)小科做上述实骏是因为他猜测：光标会随鼠标的移动而移动，可能与鼠标移动时受到的 大小有关。 通过上述实验小科认为自己的猜测是正确的。(2)小敏仔细观察了通电时的鼠标，发现鼠标的反面有如下图的发光点和小凸点，因此他对小科结论的正确性产生了疑心。于是，他在不拆开鼠标的前提下，设计了如下实验： 。 实验证明小科的猜测是错误的! “到底是什么原因使光标随着鼠标的移动而移动?小科和小敏又开始新的探究摩擦力关于本专题的中考试题精选例题解析睬极田齿涂缀挠婉僵凿赣贞晋馅伐秉讥酱磁棒箭钎塑人钮沥剔埔

11、乱舞毕骡九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析特点： 重点：考查范围广，形式多样，常侧重考察对物理知识的灵活应用能力，发散思维能力、总结归纳能力、公式推导能力近几年河北将考察重点放在简单机械的效率测量和物体密度的测量上。学生常出现的主要问题：1.近三年的密度实验中，学生表现出对特殊物体的测量灵活处理能力较弱，常出现无从下手的情况。2.公式推导能力有待提高力学实验分类： 探究型实验 测量型实验 力学各实验思路点拨：关于本专题的中考试题精选 力学 实验箕痔费晰场康阵充嚼伯叁恨庙妥煞扬鹏吾石海煌珍郝秦沥楞辆辰途酌媳拣九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析力

12、学探究型实验力学探究型实验 1.探究影响摩擦力大小的因素： 3.探究压力作用效果与那些因素有关：4.探究液体内部压强规律： 5.探究浮力大小与那些因素有关：6.探究物体的浮沉7.探究杠杆平衡条件：8.探究牛顿第一定律：关于本专题的中考试题精选关于本专题的中考试题思路点拨2.探究压力作用效果与那些因素有关：9.探究机械能大小与哪些因素有关：墩甩灯膊长爷庇凯巩敦旬赖兴章夫公丢沏恃拢椎扰馒捍责盾卞阿短灌裸暗九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析力学测量型实验 2.测量简单机械的机械效率1.密度的测量1.固体密度测量方案 2.液体密度测量 1滑轮组机械效率： 2斜面效率 3杠杆效

13、率测量 关于本专题的中考试题精选关于密度测量的中考试题思路点拨力学测量型实验关于效率测量的中考试题思路点拨湘苞纵落爽蓉蘑误稿量腾橙秤懦浑苹骨蠕战狗渴瞩瓷漠堂洛亨牟首宜倒刘九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析考点解读考试重点典例解析 电学实验分类解读 河北省近几年点学实验题主要围绕测小灯泡功率和测电阻或者是兼有的综合试题实验，还有探究欧姆定律实验即探究电流与电压、电阻的关系的考察上探究型实验测量性型实验测电阻测电阻与测功率比照电学 实验评精坤瞩某栈什嫁逼闽碱霸匀猜陵喘爪疥才袜雷龚偷奶旱梨我擎柬庚仲落九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析1.电学根本仪

14、器电流表、电压表、滑动变阻器等的选 择与使用 2考画图、填图、连图、改错图3.考察电路连接操作常识类 4.读数计算类： 5.数据分析处理类 6.实验电路故障分析与排查 7.实验题目的变形处理类改变实验电路后，继续探究 考点解读电学实验考点解读稠毁乙禽熟逆趋嗅淤车久就觅赂风添囱左征如砷阐梆灯耙陈姆惧马锤怖脉九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析电学实验分类解读 探究 型实验 测量 型实验 1.研究串联和并联电路的电流、电压规律2.影响导体电阻大小的因素控制变量法 3、探究欧姆定律4.焦耳定律控制变量法2.伏安法测小灯泡电功率 1.测电阻 伏安法单表法等效法 只有伏特表只有安

15、培表电学实验分类解读斥权蒸忘卓琴黄淋娄恨事惑豆颅新思化铱甫芦犀颈设隶疚稀稠烘挎者磊盾九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析【 10河北34 】 34探究电流与电压、电阻的关系。【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电 阻的大小有什么关系？【猜 想】 导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【实验器材】 电源电压恒为4.5V，电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻5、10、15，两只滑动变阻器20 2A、50 1A，导线假设干。图15【

16、实验过程】 1根据图15所示实物图在虚线框内画出电路图。2小明按图15正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是 。0.540.34电学实验例题解析始画努榔钱矣撰蛊讶尉漆肝原瘴奠吮宙怕录姆才砾珍突囊瑶疡阐稠蛊辐宏九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析3小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流电压的值如表一。分析数据可得出猜测 是正确的。4小红在探究猜测时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10、15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数

17、据。分析数据得出，猜测是正确的。实验中，小红屡次移动变阻器滑片的目的是 。电压U/V1.21.62.02.42.8电阻R/51015电流I/A0.120.160.200.240.28电流 I/A0.300.150.105小华在探究猜测时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是： 。【知识拓展】1小明实验时选择的是 电阻。2小红实验时选择的变阻器规格是_。0.540.370.180.520.32菱歉求沼砸贡汉懦枯仲帚姜收狠箔伯篡母迪塑羌尘假设隧护坝诌绣疚牵冉瞄九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析评析

18、此题典型性强一是科学探究的七个要素几乎都考到了；二是突出了科学探究的重要方法“控制变量法的考查三是几乎把初中物理所有的电学实验全可以囊括了，综合性强四是试题的设问把初中物理的电学实验要考查的方面几乎都涉及到了题目内容设置顺畅 由于以科学探究的几个环节为线索，与课堂学生真实的实验探究紧密衔接，学生接触试题有种熟悉的亲切感。学生存在的主要问题，究其原因 一是探究了电流与电压、电阻三者的关系后，就不了了之，对上述实验的问题思考不够。 二是与后来的测电阻、电功率等实验相通之处总结不到位，导致存在问题。不仅要培养学生观察、动手能力，也要培养学生的分析论证等能力。此题对实验探究教学的启示锚草位掺至班娶藐姨荆葱肥虚榆赃被芯蜒靴炳脂勤僧戳阻董账墅在瑶郎旨九年级物理中考试卷实验探究分析九年级物理中考试卷实验探究分析 1.重视物理实验，应关注学生的参与度，课堂上的实验做与不做，学生的收获是不同的。所以教学中要处理好多媒体辅助教学与实验的关系，多媒体辅助