人教版四年级上册语文第六单元复习资料课件

1、人教版四年级语文上册第六单元重点知识复习第六单元主题：人间真情这一单元我们学了什么？20.古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白） 送元二使安西 （王维）21.搭石 （刘章）22.跨越海峡的生命桥 （竹林）23.卡罗纳 （亚米契斯） 爱的教育24.给予是快乐的 （丹克拉克）基础知识部分四会生字读读写写鹤h孟mn陵ln辞c唯wi谴qin惰du俗s协xi序x绰chu凋dio伏f苞bo怀hui袭x旷kun暂zn躯q胞bo遭zo悯mn咛nn啕to 间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击期待空旷暂停 山洪暴发清波漾漾理所当然 谈何容易平安无事 突如其来骨肉同胞 血脉亲情多音字不可轻难字用

2、心写宿舍(sh)舍(sh)弃 朝(zho)霞朝(cho)代间(jin)隔空间(jin)涨(zhn)潮涨(zhn)红沉着(zhu)着(zho)急得(d)救必得(di)血(xu)脉血(xi)淋淋给(j)予献给(gi)背(bi)柴背(bi)诵含情脉脉(m) 血脉 (mi) “陵”的右下部分是折文“夂” “谴”字先写“讠”再写“遣” “协”字的左边是“十”不是“忄” “袭”字的上面是“龙”下面是“衣”； “暂”字上面是“斩”下面是“曰”；基础知识部分易读错的字d广陵(lng) 客舍(sh) 有序(x) 袭击(x) 遭到(zo) 身躯(q) 同胞(bo) 谴责(qin) 俗语(s) 间隔(jin) 懒惰

3、(du) 沉着(zhu) 凋零(dio) 空旷(kung) 暂停(zn) 步履(l) 协调(tio) 骨髓(su) 给予(j) 开轩(xun) 场圃(p) 浥轻尘(y) 兜一圈(du) 人影绰绰(chu) 伏下身子(f) 怀着希望(hui) 恍然大悟(hung) 号啕大哭(to ) 千叮咛万嘱咐(nng) (zh f)基础知识部分易写错的字d渭城 谴责 懒惰 平衡 平稳 空旷 跨越 移植 期待 广陵 客舍 猛涨 裤子 俗语 有序 海峡 桂树 台湾 同胞 袭击 余震 怀抱 血脉 端详 宽裕 羡慕 怜悯 悲哀 红润 彼岸 暂停 山洪暴发 理所当然 人影绰绰 羡慕：看了喜爱，想照着做或希望得到。惊叹

4、：惊奇赞叹。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。端详：仔细地看。袭击：比喻突然的打击。协调：配合得恰当自然。烟花三月：传神地写出了三月烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。理所当然：按道理应当这样。含有完全合理、不容怀疑的意思。词语会理解平衡平稳 协调和谐凋零凋谢辗转间接 沉着镇定 跨越飞越庄重庄严 富裕富足 怜悯可怜叮咛嘱咐 关切关心羡慕爱慕希望期望 给予奉献惊叹惊讶理所当然理所应当目不转睛聚精会神不由自主情不自禁恍然大悟豁然开朗 近义词是朋友反义词是对手谴责赞许苍白红润辗转直接清楚模糊 沉着慌张庄重轻浮富裕贫困希望绝望 给予索取喜悦痛苦热情冷淡懒惰勤劳平稳波动 凋零绽放 悲哀高兴 目不转睛东张西望恍然大悟百

5、思不解 成语故事 杏林春满 这个成语故事根据三国时期吴国的一位名叫董奉的医生，治病救人，救济贫苦百姓的故事演变来的。以后，人们就用“杏林”称颂医生，用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。句段品味吧注意关联词语 1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进河里。“如果就”这组关联词语从反面说明了紧走搭石的原因。2.上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，就一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。巧用“只要就”这组关联词，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。3.也许，小钱和

6、这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。巧用关联词“因为”表明了两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，心与心是相连的，一方有难就应该全力相助，无私奉献。 小练习：填上不同的关联词语。 （1）（）你心地善良，乐于助人，（）能得到别人的尊重。 （2）（）你心地善良，乐于助人，（）能得到别人的尊重。 （3）（）你心地善良，乐于助人，（）能得到别人的尊重。 注意关联词语 句段品味吧佳句品其味句段品味吧1故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。2孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江

7、边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。3渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城清晨一场小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。积累* 送孟浩然之广陵是（ ）诗人（ ）写的。是一首（ ）。（ ）送（ ）到（ ）去。表达了好友间（ ）之情。之：（ ）故人：（ ）烟花：（ ）尽：（ ）唯见：（ ）唐代李白送别诗李白孟浩然广陵依依惜别去，到指老朋友形容花开得繁茂，像浮动的烟雾消失只见送元二使安西是（ ）诗人（ ）写的。也是一首（ ），（ ）送（ ）到（ ）去。使：（ ）浥：（ ）更尽：（ ）写景的句子（ ）表达了 （ ）之情。唐代

8、王维送别诗王维元二安西出使湿润再饮完渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。依依惜别认识修辞手法句段品味吧 2.巧妙的对比。 “小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。” 同样是“静静地躺在病床上”，小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上，他为了海峡彼岸的小钱不再“静静地躺在病床上”，而将自己的安危置之度外。两个“静静地躺在病床上”，将台湾青年一心为他人着想、无私奉献的精神跃然纸上。古诗积累 古诗积累 “人间真情”名言赠人玫瑰，手有余香 英国

9、谚语老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 孟子人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 华罗庚在花中采蜜，是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂，也是花的快乐。 纪伯伦（黎巴嫩）埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。 戈尔泰（印度）篇章风味馆主题思想送元二使安西这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离情别绪，而是别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福。黄鹤楼送孟浩然之广陵这首诗的前两行叙事，后两行写景，景中却包含着一个富有诗意的情节：帆影已消逝了，而诗人还在翘首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，将友人送到目的地。这首诗既写出了祖国河山的壮丽美好，

10、又表达了诗人送别好友时无限依恋的感情。 篇章风味馆主题思想搭石一课截取了农村生活的几个平凡镜头乡亲们摆搭石、走搭石的情景，赞扬了乡亲们无私奉献、一心为他人着想的精神，以及谦让互助，尊老爱老的传统美德。 跨越海峡的生命桥一文讲述大陆青年小钱患了严重的白血病，而台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥。让我们感受到台湾和大陆难以割舍的骨肉亲情，赞扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质。 课题含义：台湾青年和大陆青年的血脉亲情架起的爱心桥文学常识馆 1.黄鹤楼送孟浩然之广陵作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称“李杜”。著有李太白集。2.送元二使安西作者：王维，字摩诘，盛唐时期的著名诗人。著有王右丞集，存诗400首。3.卡罗纳作者：艾得蒙多德亚米契斯，意大利人。作品有散文集、朋友们、爱的教育、大西洋上一个教师的