儒家学派的创始人二中课件

1、人教版选修四中外历史人物评说第二单元东西方先哲专 题 布 局1. 人类文明出现巨变的时期 中国：奴隶社会瓦解与封建社会形成时期 雅典：民主政治的沃土2.理性和真理的意识觉醒年代。孔子柏拉图亚里士多德 时代: 特征: 代表人物:BC6世纪和BC5世纪1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。”基本要求从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，知道孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。发展要求探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。说明教学时应与必修“百家争鸣和儒家的形成”一课中的有关内容相联系。课标要求

2、 了解孔子的生平、基本思想和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。指导意见教学重点探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响1.生平篇自学礼乐从政失败周游列国献身文教孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” 论语为政内容方案孔子周游列国图探究问题:1.孔子为什么要周游列国?2.孔子曾非常自信地:“苟有用我者,期月而已可也,三年有成”.他周游列国是否达到目的?3.你如何看待这个问题?孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” 论

3、语为政 这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。这段材料反映了孔子的什么品质?二、开创儒家思想1.产生背景春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期，充满着新与旧的矛盾（经济、政治、思想） 阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到猛烈冲击，违背周礼行为司空见惯.目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义.核心内容：“礼”的思想（礼、仁、中庸）2.孔子儒家思想 b.仁者爱人 1.仁的含义：爱人(三层内容) 1.爱自己的亲人;2.爱他人;3.统治实行仁政 2.认为要实现“仁”，就要遵守“忠恕” 己所不欲,勿施于人结合课

4、文,解决问题 子曰:仁者,爱人。 学而 子曰:仁者,人也,亲亲为大;义者,宜也,尊贤为大.亲亲之杀注:等,尊贤之等,礼所生也。 中庸 子曰:道千乘之国,敬事而倍,节用爱人,使民以时. 学而讨论: (1)你如何理解“仁”。 (2)礼与仁有什么关系?材料一：仲尼曰：“君于中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中。小人之中庸也，小人而无忌惮也。 中庸（第2章）材料二：孔子的学生子贡曾经问孔子：“子张和子夏哪一个贤一些？”孔子回答说：“子张过分；子夏不够。”子贡问：“那么是子张贤一些吗？”孔子说：“过犹不及。” 论语先进请回答： 1、材料一、二反映孔子的什么思想？ 2、提炼孔子在为人处事方面的主要观

5、点 3、孔子的中庸思想目前有无现时意义，结合事实说明。合作共赢3.孔子与教育 (1).教育对象：(2).教育目的：(3).教学方法：(4).教学内容：有教无类“成人”、成“君子”因材施教四经（六经）4.孔子对后世的影响 （1）儒家思想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。 联系必修相关史实：孟子、荀子、汉武帝等（2）孔子奠定了中国古代的教育传统基础。（3）孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。（4）孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。 在我们的现实生活中都有哪些例子体现了“仁”？题二：追寻身边的孔子 孔子离我们而去二千多年了，但他的思想已化作涓涓

6、细流，流淌在我们民族文化的血脉中，活在我们现代人的生活之中。我们口头上的许多人生格言，一般人并不追究它的来源，但你若有兴趣去追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！请试着收集时下与孔子有关的人生格言。学习态度：学习方法： 个人修养： 学而时习之，不亦悦乎知之为知之，不知为不知,是知也 温故而知新 学而不思则罔思而不学则殆 三人行，必有我师人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也3.影响篇 材料一 启蒙思想家伏尔泰在谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发现东方，只晓得求财富，而哲学家则在那里发现了一个新的精神的与物质的世界。” 材料二 1981年，法国前总统密特朗参观曲阜孔庙，在

7、大成殿门前龙拄下席地而坐，似有所思。著名诗人公刘为照片命名倾听三千年的回声，后改名为倾听龙的心声。 材料三 1988年，世界诺贝尔奖金获得者在巴黎集会发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧。”请回答：（1）在你看来，伏尔泰为什么会对孔子的学说如此感叹，并称之为“新的精神”世界？（2）从材料二中公刘先生为密特朗照片的命名，谈谈你对其用意的理解和感悟。（3）全世界的科学巨匠为什么会发出“如果人类要在21世纪生存下去，必须回顾2540年，去吸取孔子的智慧”呼吁？ 题一：(2004年上海高考)2004年4月,美国副总统切尼在复旦大学发表演讲,校方赠送切尼一件礼

8、物。事后,几位学生议论为什么送这件礼物。 甲说：“估计是宣传中国古代优秀的教育思想。” 乙说：“可能是弘扬中华文化，让世界了解中国。” 丙说：“也许是让外国人知道中国人权思想比西方早两千多年。” 问题：请概要写出你对甲、乙、丙三种说法的理解。典例诠解2.对亚洲:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分对日本:受中华文化影响最早的是日本A.儒家的“民本”思想成为自由民权思想家走上追求 民主之路的桥梁B.儒家的“义利之辨”成为日本资本主义兴起和发展 的道德支柱C.儒家的“忠孝”观念为近代日本的国家和企业服务D.儒家的“中庸”概念用来协调日本的现代政治 对韩国:韩国受儒学影响最深A.孔子在韩国被尊

9、为“大成至圣文宣王”每年都举行 盛大的“释奠大祭”纪念孔子诞辰B.韩国有儒教学会、儒教文化研究所等机构,在20多所 大学里还设有专门研究儒教的学科,80%的人信奉儒 教或受过儒教的熏陶C.提出了“文化立国”的国策,挖掘儒教的精髓，把传 统文化融入到现代生活之中 知识技巧平台知识导航孔子理想追求开创儒家思想原因春秋时期，礼乐被破坏 内容 礼 仁 中庸 影响奠定，成为，产生 教育成就 开创私学 教学思想（有教无类、因材施教、培养“君子”） 后世影响（略） 礼与仁的关系礼仁中庸传承礼乐文化（政治、思想、教育文化） “仁”的思想含义： 地位：方法：评价:“周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度规范人与人之间的关系、立国立身的基础“克己复礼”（个人、社会）含义： 地位：方法：爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）核心、是处理人际关系的最高准则“忠恕”子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“恕