和妈妈在一起教案

1、和妈妈在一起教案和妈一教 一、教分析本节课是“型.现领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因 此，他们很容易理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过这 节课的学习，可以引导学生进一步感情母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学 生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续开展的思想。在前几册教材泥塑内容的根底上，本节课作业难度上有了一些提高，比方：既 要表现出动物的特点，又要表现出母子之间的新情，表达了教材的系统性和难度的 递进性。二、教目标通过泥塑过程，培养学生的造型能力；在观察、分析动物的过程中，培养学生 的观察、分析能力。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣；通过想象小

2、动物和妈妈在一起的 情景，培养学生的创新思维能力；在与同学合作的过程中，培养学生的合作意识。三、重难点重点：回忆、观察、分析、表现动物与妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。四、课安排 ：2 课时五、德渗透培养学生热爱自然、保护自然的意识，渗透可持续开展的思想。六、材准备动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥、泥塑工具如尺子、牙签等。 七、教过程、语言进行组织教学，稳定学生情绪。、导入新课你从小最喜欢和谁在一起？和妈妈在一起时什么样？2动物和妈妈在一起时什么样？你能根据图片编个故事吗？欣赏教材中的图片。 些图片中有哪几种动物，各有什么特点？组织小组讨论：小组之间利用自己课前搜集的动物图片

3、，分析动物特征。学生 发表自己的看法。大象：腿粗、鼻子长，耳朵大。企鹅：身体椭圆，嘴尖、提问：怎样用泥表现出动物特征。讨论：可以用揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等手段来表现动物特征。如：河马的大嘴， 可以用切挖和捏的方法；袋鼠的身体可以用堆塑的方法。也可以利用工具来表现动 物的特征，如小乌龟壳上的花纹，可以用尺子压出。、提问：如何表现出妈妈和孩子在一起？讨论：妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起，孩子爬到妈妈的背上、布置作业，教师巡视辅导。小组同学将自己的作品集中在一起，组成子乐园，互相评价。、布置课后作业课后记爱自己的妈妈，爱小动物和妈妈，爱这个地球上所有的生灵，保护地球丰富但 有限的资源，这

4、就是孩子们在这节课上所得到的。和妈一教 【活动标】1.理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理。2.具备初步的自我保护意识。3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.锻炼幼儿的团结协作能力。【活动备】1.幼儿用书：和妈妈在一起。2.根据故事和妈妈在一起的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰假设干，鱼妈 妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各 1 个。【活动过程】1.引导幼儿猜想故事中的局部内容，初步理解故事情节。教师讲述故事的前半段，即从开头到“ 小鱼就游到哪里。师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜， 小鸟就怎么样?师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪

5、里，你们 猜猜，小猴就怎么样?师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们 猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。师：刚刚的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。师幼一起看幼儿用书和妈妈在一起的画面，教师完整地讲述故事。2.教师引导幼儿深入理解故事内容。师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走 丢，发生危险。3.表演游戏“妈妈在一起。角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿 扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈. 另一位教师扮演小宝宝的妈妈。师：小宝宝们戴

6、好胸饰，跟好自己的妈妈起来表演吧。师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并 表演。师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸 爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一 起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪 里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪 里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪 里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳 到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游

7、戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。 小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。反思：演讲稿根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书 进行导入，图画中的“ 小鸡、小鸟、小猴、小鱼都跟着妈妈，和妈妈在一起，教 师讲故事时，幼儿能够通过前半句，答复出后半句小鸡也走到哪里然后教师 操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。 活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起 幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：你们觉得小明会跟陌生叔叔

8、 走 ? 愿意跟叔叔出去玩滑滑梯 ? 吃糖 ? 奥特曼小朋友纷纷地说： 我要去， 我要去。说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，也可以看 出家长在家也没有重视对幼儿进行相关的平安教育，存在很大的平安隐患。于是， 我问了一句： 们都认识这位陌生人 ? 这时候，有些小朋友好似有点意识到了， 很多小朋友都说不认识。还是有几个小朋友说这是假的，愿意跟陌生人走。跟着陌 生人走了。我又着重对幼儿讲述“ 跟陌生人走的危害性：爸爸妈妈接不到宝宝， 宝宝也找不到爸爸妈妈了。小朋友一个个把眼睛睁得大大的，当再一次问他们： “果在马路上，要不要跟陌生人走?和谁在一起呀?小朋友一个劲得说：“ 和妈妈

9、在一起。因此，我觉得从小对孩子进行这样的平安教育是很必要的，特别是对小班的幼 儿单凭说教是远远不够的, 需要多对他们进行情景性的和妈一教 活动目：、能仔细观察画面，体会故事角色态度与行为的变化。、尝试用较完整的语言简单表述画面的内容。、能理解爸爸妈妈的忙碌，在爸爸妈妈忙碌时能自己玩耍。活动准：、幼儿用书我和妈妈在一起、活动图片和 PPT。活动过：一、谈话导入。说说你回到家里是怎么玩的？是自己一个人玩？还是爸爸妈妈陪着玩？你想不 想爸爸妈妈陪你一起玩？为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢？二、多多自己玩。、幼儿自主阅读故事画面。、多多一个人玩。 妈妈正在忙，多多自己玩，他玩了什么？依次出示三个场景：看

10、故事书、 搭积木、玩汽车 多多只能一个人玩，他玩得开心吗？你怎么看出来？你为什么这么觉得呢？ 如果你一个人玩，会有什么感觉？、如果妈妈在，多多会怎样开心地玩？多多自己去看书，没有妈妈讲，书上的故事变得怎么样？多多自己搭积木，他想让谁也给自己拍手？多多自己玩汽车，如果妈妈在，会怎么做？、多多邀请妈妈。那妈妈在干什么呢？多多有没有邀请妈妈？你从哪里看出来？出示两次邀请妈妈的场景 多多是怎么邀请妈妈的？邀请妈妈时会怎么说？妈妈是怎么说的？拉着妈妈的手，拉着妈妈的围裙观看 PPT三、多多和妈妈一起玩。、教师完整讲述故事，教师和小朋友一起看大图书。汽车撞了毛毛熊、小鸭子，多多怎么抚慰它们？看到多多给毛毛

11、熊、小鸭子讲故事，妈妈怎样表扬？听到妈妈的表扬，多多快乐吗？妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情？、妈妈有事正在忙，多多是自己玩，还是缠着妈妈？、妈妈正在忙的时候，你是怎么做的呢？也像多多那样自己先玩吗？小结：小朋友都喜欢跟大人一起玩，但大人有时很忙，我们要学会一个人玩， 或找小朋友一起玩。懂事的孩子会耐心的等待妈妈，相信妈妈忙完以后会陪自己玩。 等待妈妈的时候，可以像多多那样做一些自己喜欢的事情。附：我和妈妈在一起有个孩子名字叫多多。他回到家，就想让妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭，她对 多多说：“在正忙着，你先自己玩。多多自己去看书。看了一会儿，他就不想看了。因为多多喜欢听妈妈讲故事。 没有妈妈讲

12、，书上的故事一点都没意思。和妈一教 活动目：。理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：。具备初步的自我保护意识。活动准：。幼儿用书：和妈妈在一起。根据故事和妈妈在一起的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰假设干，鱼 妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各 1 个。活动过：。引导幼儿猜想故事中的局部内容，初步理解故事情节。教师讲述故事的前半段，即从开头到小鱼就游到哪里。教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜 猜，小鸟就怎么样？教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你 们猜猜，小猴就怎么样？教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你

13、 们猜猜，小宝宝就怎么样？教师讲完故事。教师：刚刚的故事你们猜对了吗？大家一起来看图书吧。师幼一起看幼儿用书和妈妈在一起的画面，教师完整地讲述故事。 。教师引导幼儿深入理解故事内容。教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里？如果不跟着妈妈会怎样？教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走 丢，发生危险。表演游戏和妈妈在一起。角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴请两位能力强的幼儿 扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈妈另一位教师扮演小宝宝的妈妈。教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈一起来表演吧。师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着

14、讲述并 表演。教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和 爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在 一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到 哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到 哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到 哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就 跳到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小 宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里

15、。 小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。和妈一教 活动目：、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的理：、具备初步的自我保护意识。、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准：、幼儿用书：和妈妈在一起。、根据故事和妈妈在一起的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰假设干，鱼 妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各 1 个。活动过：、引导幼儿猜想故事中的局部内容，初步理解故事情节。教师讲述故事的前半段，即从开头到“ 小鱼就游到哪里。教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜 猜，小鸟就怎么样?教师：小猴和妈妈

16、在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你 们猜猜，小猴就怎么样?教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你 们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。教师：刚刚的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。师幼一起看幼儿用书和妈妈在一起的画面，教师完整地讲述故事。、教师引导幼儿深入理解故事内容。教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走 丢，发生危险。、表演游戏：和妈妈在一起。角色分配。幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴请两位能力强的幼儿 扮演猴妈妈、鱼妈妈。一位教师扮演鸡妈

17、妈另一位教师扮演小宝宝的妈妈。教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈一起来表演吧。师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并 表演。教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和 爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在 一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到 哪里。小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到 哪里。小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到 哪里。小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就 跳

18、到哪里。小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小 宝宝就跟到哪里。小宝宝和妈妈回到家里。妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。 小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。反思：根据小班幼儿的年龄特点对小班幼儿开展了这次教育活动。首先通过幼儿用书 进行导入，图画中的“ 小鸡、小鸟、小猴、小鱼都跟着妈妈，和妈妈在一起，教 师讲故事时，幼儿能够通过前半句，答复出后半句小鸡也走到哪里然后教师 操作玩偶，通过故事讲述让幼儿懂得不随便跟陌生人走，体验其带来的不良后果。 活动开展时，教师在一边讲述故事，一边用操作手偶以及各种任务的对话，来引起 幼儿的注意当叔叔扮演的陌生人拿着糖果和饼干问：你们觉得小明会跟陌生叔叔 走吗？“愿意跟叔叔出去玩滑滑梯？吃糖？看奥特曼小朋友纷纷地说：要 去，我要去。说明我们小班孩子的控制能力真的很差，没有一点防范意识，