口语交际《我是小小讲解员》教学设计小学五年级语文(、经典、值得收藏)

1、部编版五年级下口交（七单元）我是小小讲解学计一、教材分析语体小选 他题迁单 的或生活 或力为明口 的提前要三 么进导提上 形出语习二、教学目标 出，序 据应内。三、教学重、难点点讲照讲点听对容 四、课前准备五、教学过程（一）善于倾听我最导学力接们 我力老话后 空世的它关关 三因里像- 1 -崇间回。价确集听好 能我半天堂 位做心（二）温故知新记得1.真倾听，能捕捉到重点信息。能根据讲话或讨论的目 倾 的，边听边记录重要信息。听 2.交流讨论时一边思考别人讲的内容是否有道理， 尊重不同的看法以及大家的共同决定。1.当众讲话的勇气和信心。积极参与讨论，围绕话题发 表看法，不跑题。2.合适的语气、语

2、速、音量与人交流，吐字清晰，语句口语交际的要求表达应连贯，合理控制发言时间。3.选择恰当的材料支持自己的观点，能分条讲述说清楚 理由。不重复别人说过的话，想法接近时，先认同再补充。4.重不同的见解，能分类整理、梳理、总结大家的共同 与不同意见，或协商形成一致看法。做到有条理的汇报、小结。5.根据讲述的内容按需要借助笔记卡、图片、实物、表 情、肢体语言进行说明。1.人交谈时，正视对方的眼睛表示尊重和诚恳。注意使 用礼貌用语，尊重别人的观点，积极、友好回应，或者用微笑、 眼神回应。对 2.能做到等别人说完再发表自己的意见打断别人。 3.有不明白或感兴趣的地方，有礼貌地提问或者补充。导还新 旧习格了

3、的知哪学 有助认呢 学教。 语倾，一 结“习实登（三）口语交际显身课当讲到 校校具地讲 呢？（1学（2 给讲呢（3学 出本图已课解（4板纲理作 些课讲 相解书的。请价字 讲设准评 分臭诸信小习 讲成。（1）ppt 出学骤- 3 -小选点学的交最识 己内相讲选解 组小交做听确 地礼就马流讲 过提。（2合，指 3 每成了提 进步。 示（3组，指相 互绿记准合的行。（4小汇在讲的 提一声哪代 首示代报引上评为有以自比哪得 结过组解价思 信学好解在同桌讲自水看 示 ppt）（四）评价达人秀风（1同同相角倾评相解 足互讲合的 现打评（2促导，间认进 方，一。生结些反才比 老们温，将 生披- 5 -口语交

4、际能行 评价标准分值自评 他评交流倾听表达应对1. 认倾听别人说话以及对自己提问的 回答，捕捉到重点信息，边听边记录。2. 边边思考，别人讲的内容或是他人 对你的评价和建议是否有道理，尊重不同的 看法以及大家的共同决定。1. 能过列提纲的方式按照一定的顺序 进行一次讲解。能根据听众的反应，对讲解 的内容作调整。2. 能据整理的记录有条理的表达。能 选择恰当的材料支持自己的想法或体会，能 分条讲述，把理由讲清楚。3. 与交流、讨论时，能使用合适的语 气、语速、音量，吐字清晰，语句连贯。发 言时要有时间意识，控制发言时间。4. 积参与小组交流，能围绕话题发表 看法，不跑题。不重复别人说过的话，想法 接近时，先认同再补充。5. 能据讲述的故事或内容按需要借助 笔记卡、图片、实物、动作、表情、肢体语 言进行说明。1. 与交谈时，正视对方的眼睛。注意 使用礼貌用语。尊重别人的观点，积极、友 好回应，或者用微笑、眼神回应与互动。2. 等人说完再发表自己的意见。尽量 不打断别人。3. 有明白或感兴趣的地方，有礼貌地 提问或者补充。综合得分等级55105555442备注：1.