高中语文-小人物与大主题-群文阅读-课件(22张PPT)

1、“小人物”与“大主题”的群文阅读小公务员之死（契诃夫，短篇小说）孔乙己（鲁迅，短篇小说）1“小人物”与“大主题”的群文阅读小公务员之死（契诃夫，短小公务员之死 契诃夫2小公务员之死2 请查找文本，小公务员是怎么死的？ 吓呆了感到肚子里什么东西碎了他懵懵懂懂地回到家里后来就死了。3 请查找文本，小公务员是怎么死的？3 请查找文本，小公务员是因何而吓死的？ 他的脸皱起来，眼睛往上翻，呼吸停住了他放下望远镜，低下头，便阿嚏一声！他打了个喷嚏，你们瞧，无论何时何地，谁打喷嚏都是不能禁止的。庄稼汉打喷嚏，警长打喷嚏，有时连达官贵人也在所难免。人人都打喷嚏。4 请查找文本，小公务员是因何而吓死的？4 既然

2、谁都难免会打喷嚏，为什么小公务员会被自己打的一个喷嚏吓死？ 他打喷嚏是否溅着什么人了？但这时他不由得慌张起来。他看到，坐在他前面第一排座椅上的一个小老头，正用手套使劲擦他的秃头和脖子，嘴里还嘟哝着什么。切尔维亚科夫认出这人是三品文官布里扎洛夫将军，他在交通部门任职。 5 既然谁都难免会打喷嚏，为什么小公务员会被1：务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了，我出于无心。2：看在上帝份上，请您原谅。要知道我、我不是有意的3：我溅着您了，大人，务请宽恕。要知道我我不是有意的4：昨天在“阿尔卡吉亚”剧场，倘若大人还记得的话，我打了一个喷嚏，无意中溅了务请您原5：大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只

3、是出于一种悔过的心情我不是有意的，务请您谅解大人！6：我昨天来打搅了大人，我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人说到开玩笑，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了更谈不上 试从文本中找出小公务员道歉的言语。61：务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了，我出于无心。 分角色朗读，注意“读出”文中的省略号。第一次道歉：切尔维亚科夫：务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了，我出于无心。将军：没什么，没什么。第二次道歉：切尔维亚科夫：看在上帝份上，请您原谅。要知道我、我不是有意的将军：哎，请坐下吧！让人听嘛！7分角色朗读，

4、注意“读出”文中的省略号。7第三次道歉：切尔维亚科夫：我溅着您了，大人，务请宽恕。要知道我我不是有意的将军：哎，够了！我已经忘了，您怎么老提它呢！第四次道歉：切尔维亚科夫：昨天在“阿尔卡吉亚”剧场，倘若大人还记得的话，我打了一个喷嚏，无意中溅了务请您原将军：什么废话！天知道怎么回事！ 8第三次道歉：8第五次道歉：切尔维亚科夫：大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情我不是有意的，务请您谅解大人！将军：您简直开玩笑，先生！ 第六次道歉：切尔维亚科夫：我昨天来打搅了大人，我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人说到开玩笑，我可从来没有想过

5、。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了更谈不上 将军：滚出去！切尔维亚科夫：什么，大人？将军：滚出去！9第五次道歉：91：务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了，我出于无心。2：看在上帝份上，请您原谅。要知道我、我不是有意的3：我溅着您了，大人，务请宽恕。要知道我我不是有意的4：昨天在“阿尔卡吉亚”剧场，倘若大人还记得的话，我打了一个喷嚏，无意中溅了务请您原5：大人！倘若在下胆敢打搅大人的话，那么可以说，只是出于一种悔过的心情我不是有意的，务请您谅解大人！6：我昨天来打搅了大人，我不是如您讲的来开玩笑的。我来是向您赔礼道歉，因为我打喷嚏时溅着您了，大人说到开玩笑

6、，我可从来没有想过。在下胆敢开玩笑吗？倘若我们真开玩笑，那样的话，就丝毫谈不上对大人的敬重了更谈不上 比较小公务员的六次道歉的语言，在长短、流畅程度等方面有何不同？101：务请大人原谅，我的唾沫星子溅着您了，我出于无心。 既然小公务员是被“吓死”的，小说中有几次较为详细的对小公务员进行心理活动的描写呢？试找出来。 11 既然小公务员是被“吓死”的，小说中有几次较1“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫暗想，“他虽说不是我的上司，是别的部门的，不过这总不妥当。应当向他赔个不是才对。” 2“他说忘了，可是他那眼神多凶！”切尔维亚科夫暗想，不时怀疑地瞧他一眼。“连话都不想说了。应当向他解释清楚，我完全是

7、无意的这是自然规律否则他会认为我故意啐他。他现在不这么想，过后肯定会这么想的”3“他不想说！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里暗想，“看来他生气了不行，这事不能这样放下我要跟他解释清楚”4“这怎么是开玩笑？”切尔维亚科夫暗想，“根本不是开玩笑！身为将军，却不明事理！既然这样，我再也不向这个好摆架子的人赔不是了！去他的！我给他写封信，再也不来了！真的，再也不来了！”5切尔维亚科夫这么思量着回到家里。可是给将军的信却没有写成。想来想去，怎么也想不出这信该怎么写。 心理描写：121“我的喷嚏溅着他了！”切尔维亚科夫暗想，“他虽说不是我的上 六次道歉 五次思量 敏感多疑 畏首畏尾 谨小慎微 奴性十足 被将军

8、吓死 封建森严的等级制度的压迫小公务员之死13 六次道歉 五次思量 敏感孔乙己 鲁迅14孔乙己14孔乙己是怎么死的？ 打死的 穷死的 懒死的 封建科举制度迫害 15孔乙己是怎么死的？ 打死的 穷死的 懒死的 小公务员之死与孔乙己： 小公务员之死封建制度迫害 被将军吓死孔乙己之死被举人打死大主题小人物反映、折射个体群体社会和时代16小公务员之死与孔乙己： 小公务员之死封建关于“小人物”和“大主题”： 为了揭示社会对于处在苦境的人的凉薄。 为了“描绘社会上的一种生活，请读者看看”以“引起疗救的注意”。 鲁迅17关于“小人物”和“大主题”：17 小组讨论：在如下已学习或阅读过的作品中，每个小组选择一

9、个作品中的一个小人物。思考：1 该小人物具有怎样的品性特点？ 2 作者以该小人物反映了一个怎样的时代“大主题”？ 作品 小人物 作者胖子与瘦子 瘦子 契诃夫 变色龙 奥楚蔑洛夫 契诃夫范进中举 范进 吴敬梓 午夜灵魂的告白 他18 小组讨论：在如下已学习或阅读过的作品中，每个小组选小结： “小人物”的“生”，往往不能够为自己把握，是一种无能为力的“生”，然而在这无能为力、随波逐流的“生”中，我们却能窥见时代的浪头在他们身上打过的痕迹，窥见时代的巨浪与大潮。 “小人物”的“死”，是符合生活逻辑的，也是时代的必然，在小人物的“死亡”中，我们往往能够窥见时代的黑暗是如何吞噬人的。19小结： 19 小人物之“小”，在于其社会地位之低下，在于其力量之渺小； 小人物之“大”，在于小人物的背后，是作者想要反映的大时代