有效指导高效融通2015年5月13日20分钟

1、有效指导 高效融通有效指导 高效融通回归考纲自省融通意识习惯补漏功效能力 能根据不同的阅读目的，针对阅读材料特点，灵活运用恰当的阅读方法，阅读具有一定长度的论述类、实用类、文学类等多种文本。 英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没有留下;第二类好像海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些;第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只是豆渣;第四类像开掘宝石的苦工，把矿渣甩一边，只要纯净的宝石。学生问题：阅读状态：自然的、粗略的、跳脱的；解题状态：随意的、脱离的、含糊的； 阅读状态：自觉的、细致的、整体的；解题状态：明晰的、

2、语境的、准确的； 温故知新做个明明白白的考生一、加大综合回归阅读区县小题文字量能力测评点海淀7732423582鉴赏、理解、整合、运用 （主观试题多道）西城4920423573鉴赏、理解、概括、整合（客观选择1道）东城71027073713语基、理解、运用、探究、整合（选择）丰台103004语基、筛选、理解、推断72833语基、理解、运用、探究整合（主观1道）整合能力浅层级（西城二模）7下列表述中，不属于材料一、材料二都涉及的内容的一项是（3分）A荔枝果肉晶莹，味道鲜美，为世人所钟爱。B荔枝在短期内极易变质，不易贮藏保鲜。C荔枝主要生长于湿热地区，在北方难以成活。D荔枝对于文人来说，还具有很高

3、的审美价值。整合能力浅层级（东城二模）9.对“材料一”和“材料二”内容的理解和推断，下列说法不正确的两项是（4分）A.两篇材料都表现了中药的命名既包含自然之美、又富有文化意蕴的特点。B.金匮要略神农本草经本草纲目黄帝内经都是古代药学著作。C.中药“玉竹”的得名是因为它的外形长得像竹子，光莹有节，华美如玉。D.按中药命名规律判断，“胡荽”“海桐皮”“番泻叶”很可能是外域传入的药草。E.以“本草”称中药，突出了中药与自然的密切关系，蕴含深刻的哲学思考整合能力中层级（海城二模）4“材料一”第四段中说：“日本国内始终存在不肯承认侵略战争责任的政治势力”，请按时间顺序举出“材料一”“材料二”中形象化概括

4、的事实。（分）学生问题：1.不明题意：“形象化 概括”；2.不知提示：“时间顺序”“举出事实”；3.阅读粗疏、作答随意。整合能力中层级（海城一模）7材料三中说“感自然节律而设”的清明节“孕人文精神而丰”，请根据材料一至材料三的内容，分条概括清明节蕴含了哪些人文精神。（6分）教给方法：1. 读懂题意；2.回归文本 ；3.找到提示：反映了、还是体现、所以、因此、充分表达、还有含意。整合能力高层级（丰台二模）7.结合上文内容，从下列两个链接材料中任选一个人物，分析其行为表现所体现的武侠精神。（6分）特点：1.链接材料与名著、课本融通：水浒、荆轲 2.“武侠精神”扣合文本核心 ；3.个性化阅读的开放性

5、。拓展开去海淀高三（上）期末：19根据文章内容和链接材料，向张路平简要说明合理安排作息时间的理由。（5分）22. 歌曲红梅赞是红岩中英雄群像的生动写照。请根据小说内容，诠释红梅赞讴歌了英雄们怎样的精神品质。（6分）红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩/昂首怒放花万朵/香飘云天外/唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来海淀高三（下）期末：拓展开去海淀一模根据下面这组材料，你能得出什么结论？（3分）三月三日天气新，长安水边多丽人。（材料一） 清明，苏堤一带，桃柳阴浓，红翠间错，走索、骠骑舞盘及诸色禽虫之戏，纷然丛集。（材料二）梨花风起正清明，游子寻春半出城。

6、（材料三）结论：拓展开去丰台一模一直流传至今影响深远的姓氏书，当数宋朝编撰的百家姓。百家姓的前八姓是“赵钱孙李，周吴郑王”，请说明“赵”姓位居榜首的原因。（2分）东城二模 下面是唐三藏抒怀诗中提到的四味草药，请你从中任选一种，简述西游记中与药名相关的内容。（可参考例句）（2分）三棱子 马兜铃 竹沥 茴香 一、加大综合回归阅读调动、激发、唤醒学生的学习积淀，运用考场上阅读所获知识现场解决问题，是整合信息能力的命题要义。低层次的筛选整合类，高层次的理解整合运用类，都要叮嘱学生们跨越这类试题的第一道障碍：读懂题干要求。二、研究试题发现玄机根据文本的文体特点，考查学生“针对阅读材料特点”及“灵活运用恰

7、当的阅读方法”理解文本内容的基本能力与阅读策略，题目既是考查，也是引导。当考查的试卷变成了指导阅读策略的特殊学习材料，考试也成了能力的增长点不仅能指导学生应该“读什么”，还要教学生“怎么读”。二、研究试题发现玄机【示例1】海淀期末统观全文，从中摘取最能体现文章主要内容的5个关键词。（5分）【示例2】海淀一模阅读材料一，找出能够统领其主要内容的语句。（3分）【示例3】海淀一模材料一最后两段引用的文史资料，证明了什么观点？（3分）二、研究试题发现玄机【示例4】海淀二模从下列选项中，分别为“材料一”、“材料二”选择恰当的标题。（2分）A历史问题没有恣意行事的空间B彻底反省侵略历史才有光明未来【示例5

8、】海淀二模 “材料一”是围绕什么核心话题展开评论的？请概括作答。（分） 综观海淀区的三套试卷可以发现：提取关键词、找出统领句、把握材料与观点的关系、辨析题目与文本的联系、抓住核心话题等，正是快速阅读长文文本的方法。二、研究试题发现玄机 基础知识与阅读理解的考查高度有机结合，不再是对知识概念的死记硬背，而是“相对系统的、规范的母语书面语的掌握和运用，并从中获得精神的营养与哺育”（张彬福），这是对“语文”二字的深度理解。三、强调运用回归语文 东城一模今天一个成年人迈出一步，大概是0.75米左右。本文中却说“二十四步阔，折合今36.96米”，一步约合1.5米左右，这是为什么？请结合劝学中相关的句子加

9、以解释。（3分）丰台一模6.把下面诗句填写完整，并结合材料一解释“伯仲”一词的含义。（3分）顺义一模 宋代词人秦观，字少游，据【材料一】中“连类相及”方式，从他的字断定，“观”应该读 。（写出拼音，2分）三、强调运用回归语文 对词语意思的理解和语境结合、文意结合、课本结合，是鲜活的学语文、用语文，其意义在于以考试推动学生养成学习母语、学习语文的良好习惯。三、强调运用回归语文语文是能“学得”的。考卷是有人文情怀的。四、临阵一脚返璞归真（一）、老老实实阅读 根据语法抓重点比如阅读的文脉梳理，比如题干的理解、作文的审题如：海淀二模17余光中诗句中的“剑气”，可理解为李白的豪气、才气。请结合李纲词作或

10、你的阅读积累，对“剑气”加以阐释。（分）22. 歌曲红梅赞是红岩中英雄群像的生动写照。请根据小说内容，诠释红梅赞讴歌了英雄们怎样的精神品质。（6分） （一）、老老实实阅读 根据整体作判断比如现代文阅读题海淀（上）美，看不见的竞争力哲思类散文海淀（上）半亩缤纷惊天下写景散文海淀（下）一模纸上思量文化随笔海淀（下）二模红岩（节选）写人叙事 西城区一模穷人树东城区一模日子里的黄河丰台区一模木质的村庄朝阳区一模燕台何处石景山一模蒲松龄之道（一）、老老实实阅读 根据整体作判断比如现代文阅读题一组写沈从文的文章：顺义区一模另一种纪念碑高考试题湿湿的想念 沈从文的妩媚 （一）、老老实实阅读 根据文意细分析比

11、如文言文阅读、诗歌鉴赏、现代文阅读（海淀二模）10.上面两篇文言文画线语句中的“嘻”字，分别流露出李山人与文惠君怎样的情感？请简要作答。（4分）（二）、认认真真审题审题，也是一种阅读能力。明确题干，清楚作答。（二）、认认真真审题 审条件，如： 从第6段看，路亭是怎样布局的？概括回答作者是从哪两个方面写路亭布局的？ （路亭） 第段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？（ 海棠花，2010年北京高考） 明确答题区间，勿要答非所问（二）、认认真真审题 审要求话题的中心词，形式上的要求内容上怎么问就怎么答；形式上注意：具体、分条、概括、哪些等词语。二、认认真真审题 审题型理解类、作用类、结

12、构类等20. “绣红旗”是红岩中的经典片段，请分析这一情节在文中的作用。 （作用类）21. 小说中画线处的细节描写，表现了江姐怎样的性格特点？请简要分析。（理解分析类） 二、认认真真审题 审指向读出命题人的提示来。海淀二模：“材料二”中引用了1943年至2008年间(战争期间和战争结束后)“一系列拥有国际法效力”的文件内容，作者的目的是什么？（分）二、认认真真审题 审指向读出命题人的提示来。9请根据序技赠写真李山人庖丁解牛的文意，概述“李子貌人”“庖丁解牛”经历的三个阶段，完成填空。（6分）（每空2分）李子貌人： 遗形求神庖丁解牛：无非全牛游刃有余从已给词汇中学会概括的方法。（三）、清清楚楚作

13、答 明确性 语文简答题是不宜用形象化的语言，否定、疑问等句式，脱离文本想当然作答的； 前行是她们走在通往娘家的路；心灵的麦芒是她们内心深处对于不忘父恩母恩犹如麦田盛开的情感；她们与成熟的麦子辉映构成鲜活的关中农村的风俗画，装饰着麦子，使她们伟大，敬仰对于父母的爱与牵挂在麦田中荡漾，如被阳光照得透亮的麦子，照入人心。 语文简答题是要写出通顺明晰的句子（除非题干有明确要求），而非词语、词组等片断式表述； （三）、清清楚楚作答 层次性17题：文中反复描写了关中大地麦熟的景象，请简要分析其作用。（6分）（海淀一模）【解题方略】： 景象特点景象与人物的关系景象与作者的联系景人情（）三、清清楚楚作答 周密

14、性18文章结尾说，“她们心灵的麦芒在前行中，辐射出最亮丽最动人的光彩”，对这句话你如何理解？请简要作答。（5分） 婆娘们不仅脚步在田野中前行，而且内心中也在麦田里呼唤着婆家与娘家的亲情，体现出亮丽又动人的人情与人性上的光彩。婆娘们的负重与爱，体现她们对婆家与娘家的亲情，不忘父母养育之恩，于土地上无私的情感，勤劳善良质朴的人性之美与充满无私、奉献精神的感恩之爱的人情之美在关中大地上尽情展现。 （1分）围绕一点反复作答（四）、明明白白备考 了然性 高考考什么？熟悉考纲考点。如，让学生对照考纲梳理4套试题的考点。（四）、明明白白备考 了然性 高考考什么？熟悉考纲考点。三个阶段：第一轮复习：见题就是题第二轮复习：见题不是题第三轮复习：见题还是题（四）、明明白白备考 知识性18请赏析文章结尾段中的画线语句。 （西城一模）起风了，吹起的尘埃又飘荡在秋日的夜空，与落叶同飞。 作者运用了比喻的手法，将肖邦、傅聪等人的赤子之心、归国之愿比作落叶，而将作者内心的感动比作被风吹起的尘埃，表现了作者对肖邦、傅聪这类海外游子渴望落叶归根的精神的赞颂，点明了赞美海外游子热爱祖国精神的文章主旨，总结全文，回扣主题。（0分）（四）、明明白白备考 规律性 （肖邦之夜）18请赏析文章结尾段中的画线语句。起风了，吹起的尘埃又飘荡在秋日的夜空，与落叶同飞。 尾句用了融情于景的手法，借“