写字教学工作总结VIP

1、Word 写字教学工作总结 【必备】写字教学工作总结四篇 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以关心我们有查找学习和工作中的规律，不妨让我们仔细地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是我为大家整理的写字教学工作总结4篇，盼望能够关心到大家。 写字教学工作总结 篇1 写字是学校阶段一项重要的基本功训练，学校写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。抓好学校阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、

2、写字技能。本学期，我校在县教体局的领导下，在学校领导的支持下，仔细贯彻落实局写字教学实施方案以及学校的写字教学工作方案，现总结如下： 一、学校领导高度重视写字教育 写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不行分的联系，而且其他学科不行代替。把字写好是一件不简单的事，需要长期不懈的努力。我校从校长到老师都充分熟悉到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作方案，明确了本学期写字教学的工作重点，开设了写字课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间，由班主任监督执行。同时为每位老师配备了练字本，学校图书室备有字帖等，保证了写字经费

3、的投入。 二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。 加强写字老师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素养的写字老师队伍就不行能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，要求老师每大周练习钢笔字一页、粉笔字每天4个，毛笔字适量，督促老师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。 三、深钻教材、仔细备课、优化教学、提高效益。 写字的教学过程不仅是学问、技能的传授和训练，更重要的是要引导同学在对写字美的感受、熟悉、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段同学的实际和各班的特点，传授写 字的基本学问和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育

4、。写字老师切实做到既要重视同学写好字，更要重视同学如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使同学在原有基础上有一个质的飞跃。调动同学的乐观性，引导主动参加，大面积提高同学的书写水平。 四、以活动为载体，做好评比表彰工作。 通过开展竞赛、展览等一系列课外爱好活动，发觉、培育一批书法苗子，本学期，我校先后举办了老师、同学的硬笔书法竞赛，并按不同阶段进行了评比，激发了同学书写的热忱。 总之，本学期，我校写字教学工作在上级教育行政部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，团结协作，一步一个脚印地做好写字教学工作，但还存在着肯定的差距。如：部分师生熟悉不太到位，20

5、分钟每天练，有些班级落实不够等。在今后的工作中我们将仔细总结阅历，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动同学全面素养的提高。 写字教学工作总结 篇2 我校作为一所写字特色校，我在平常留意同学的爱好培育，加强对同学的书写姿态的培育，并且我班的写字教学一路走来，细细碎碎，大大小小，收获满满。我们细加盘点，竟发觉：汗水中，开放朵朵笑颜;脚印 里，飘洒阵阵芳香。写字各项工作，在我班开展得有板有眼，如火如荼。本学期，我班克服重重困难，制造条件，完成了如下工作： 一、提高对写字教学的熟悉，端正写字教学工作的态度 写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，在培育同学养成正确的写字姿态、巩固识字教学成果的同时培

6、育同学喜爱祖国语言文字的情感;陶冶情操，培育审美力量;养成仔细细心的学习态度和良好的意志品行。 二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础 在写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导同学自读自悟，以教材支配的字为练习范例，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合;突出重点，突破难点大大提高了教学的效率;同时支配了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。 三、实行多种形式，提高同学的写字爱好 在写字教学中，依据同学的年龄特征，开展丰富多彩的写字为议题的活动作业展览、手抄报、每

7、周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了同学的写字爱好。通过一个学期的努力学习，全班大多数同学能够把握钢笔字正确书写方法，有肯定的速度;做到字中的搭配关系，做到结构均匀，布局合理，行款整齐。 1、本学期在对同学的书写姿态方面有所加强。 本学期在领导的建议下，我加强了写字时间的检查，在检查的过程中我发觉，班主任们都特别得尽职尽责，每天中午按时督促同学写字，订正同学坐姿。渐渐地，同学熟悉到了书写姿态的重要性，在坐姿和执笔姿态方面都有所改善，我觉得尤其值得表扬的是四(2)班的同学，虽然是新班，却做的特别好，每次检查的时候都能看到他们标准的坐姿和仔细书写的身影。 2、对同学的要求更加严格。许多老

8、师会有同感，有些同学无论在什么状况下，写字都很工整，而有些同学，只有在书面作业时，才会仔细，否则，写出的字像变了个人。在平常的写字训练中，我常在同学中来回巡察，发觉问题准时实行措施，指导并关心其改正。另外，每次写字指导，我都要求同学认真观看每一笔画在田子格中的位置，哪些笔画要突出，哪些笔画有变化，都要留意到。特殊是对于我们高班级的同学，只有仔细把握每一笔的落笔位置，才会把每一个字写美观、均匀。 3、除了定期在各班里组织小的书法竞赛之外，本学期进行了一次全体同学的硬笔书法竞赛，从竞赛的状况来看，无论是从同学的仔细程度，还是字的用笔、结构r22;都比去年有所提高。有的同学的字进步比较快，去年书法竞

9、赛中未能获奖，今年却取得好的成果;还有的同学竞赛后的其次天就急着问我：“老师，我得奖了吗?得了几等奖啊r22;”这些都能够说明同学已经重视到了写字。所以，我打算下学期多开展一些班级内的书法竞赛，提高同学的写字爱好，只有同学情愿写，字才能有所进步。 诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，我也在反思自己在教学中的不足之处，主要有以下几个方面： 1、对同学的关注还不够。正如吉教育所说的，我毕竟对我的同学了解多少，从教有一年半的时间了，有的同学我还真是叫不上来名字，同学多是一个缘由，我觉得最主要的缘由是我对同学的关注还不够，特殊是写字差的同学，哪怕是有一点点小的进步，我

10、觉得也应当关注到，准时给他鼓舞。 2、教学还不够全面。本学期注意同学的基本功的训练，下学期我要着重培育同学的审美。其实本学期末的时候我们美术组就在争论这个问题，打算下学期适当的给同学上一些观赏课，提高同学的审美意识。 在今后的工作中我将仔细总结阅历，查找不足，以写字教育为突破口，进一步带动同学全面素养的提高，最终，期盼自己在下学期能有更加精彩的表现。 写字教学工作总结 篇3 长沙市雨花区井圭路学校学科教学总结班级三班级科目校本册别第六册撰写日期20 xx年7月时间消逝，转瞬间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺当地完成了本学期的写字教学任务，实现了学

11、期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结如下： 一、提高对写字教学的熟悉，端正写字教学工作的态度 本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策，依据大纲中提出的目标，在培育同学养成正确的写字姿态、巩固识字教学成果的同时培育同学喜爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培育审美力量；养成仔细细心的.学习态度和良好的意志品行。 二、加强基本功练习，打下扎实的写字基础 本学期写字教学中能够做到细心备课，把握教材的特点，引导同学自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点，大大提高了教学的效率；同时支配了丰富多彩的练写内容

12、，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出写字教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。 三、实行多种形式，提高同学的写字爱好 在本学期写字教学中，依据同学的年龄特征，开展丰富多彩的写字为主题的活动，如：作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了同学的写字爱好。通过一个学期的努力学习，全班大多数同学能够比较娴熟地写字，把握正确书写方法，有肯定的速度；比较娴熟地把握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构均匀，布局合理，行款整齐。 诚然，全班同学经过努力取得了肯定的成果，但是也还存在有很多的不足之处，比如对个别同

13、学的辅导不够全面扎实，在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，另外，写字教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些写字教学的特色点，这也是今后写字教学工作的努力的方向。 写字教学工作总结 篇4 一年来的仔细实践，乐观探讨讨论，在习字教学中，我们取得了肯定的收获。低班级同学的易变性还是比较大的，我们还须连续努力。高班级同学在良好写字习惯的养成上有了很大进步，他们已经把握正确书写汉字的力量。 “写英雄字”是刚入学一班级同学的必修课，写字教学可以陶冶同学情感，培育审美力量，增加对祖国语言文字的喜爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。”

14、一、课题讨论目的 我参加写字课题讨论，目的是在实践过程中摸索出适合中、高、低班级同学的写字教学内容和方法，促使同学养成良好的书写习惯，有正确的书写姿态，写规范、干净、美观的汉字，培育观看力量、记忆力量、思维力量、动手力量及一丝不苟、用心致志的学习品质，陶冶性情，并有肯定的观赏、甄别、评价书法作品的力量。 二、讨论对象与内容 对本校各班级的同学书写现状进行调查与分析，找出适合各班级同学年龄特征的写字内容和方法，用趣味性教学激发写字爱好，重视正确书写姿态和良好习惯的培育，留意对同学进行使用和保管习字学具的教育，引导其在习字过程中把握汉字书写基本规章和技巧。 三、讨论的方法 1、试验讨论法：在全面了

15、解同学现状的基础上，构建适合本学段同学的写字教学模式，采纳敏捷多样的方法，围绕讨论目标，开展阶段性调研活动，探究行之有效的方法。 2、调查讨论法：定期了解本校低班级同学的书写现状，把握其特点及优势和不足，调查分析缘由，讨论全面提高写字水平的策略。3、个案讨论法：依据同学书写力量及水平现状进行分类，并从各层次同学中抽取个案，进行追踪、随访，观看、了解其变化，评估写字教学效果。 四、写字课模式： （一）看。每次写字前引导同学认真观看老师范字的布局、结构及每一笔在田字格里的位、笔画长短等，促使同学养成认真观看的良好习惯，对写字要领做到心中有数。 （二）写。包括描摹写字书，临摹老师板书的范字（以课文中

16、一类生字为主），做到手写心记，要求留意力集中，看准田字格，下笔精确 ，每一笔画一笔写成，削减涂擦，杜绝反复涂改。 （三）评。同学练习结束，在师评的引领下，同学互评，发觉优点，指出不足，提出改进方法，逐步养成动脑分析的习惯，提高审美水平。 五、讨论成果。 1、在描摹、临摹写字书的基础上，自立练习课文中的一类生字。观赏了优秀的硬笔、毛笔书法字帖，审美力量得到提升。 2、发挥老师的榜样引领作用，各科老师以规范、美观、干净的书写（板书、作业批语）做同学的表率；各科作业都要求书写仔细、规范、端正，巩固写字教学效果，真正做到“提笔就是练字时”。只要让同学提笔写字，必需强调正确坐姿：头正、身直、臂开、足安，

17、眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。经过强化练习，同学大面积具备良好的书写习惯，写字力量明显提高。 3、规范了书写工具。一二班级要求用HB木质铅笔书写，掌握用脆而易断、难以用力的自动笔；掌握使用橡皮，培育了平心静气、一丝不苟的书写态度，降低了写字出错率，从而提高了书写速度、效果。 4、练习时间：在校每日中午写字课为老师指导，集中练习时间；课余时间由同学自行支配，每周不少于2小时习字，在强化练习中提高了写字速度，做到了“熟能生巧”。 5、建立完善的评价制度，组织了一次面对全体同学的写字竞赛，定期进行作业展评等，班级开拓同学优秀铅笔字作品展现台，每月一次写字之星评比，将同学的进步之作、优秀之作张贴于展现台，引导同学学会观赏、评价书法作品，提高鉴别力量、审美情趣。 六、课题讨论的反思。 写字是学校阶段一项重要的基