第24讲-文艺复兴和宗教改革(公开课)课件

1、欢迎各位领导、老师莅临指导！ 欢迎各位领导、老师莅临指导！ 阶段十二：西方工业文明的前奏 14、15世纪至18世纪中期必修一：英国君主立宪制确立；美国共和制建立必修二：新航路开辟；荷兰、英国等国的殖民扩展 必修三：文艺复兴；宗教改革；启蒙运动选修四：克伦威尔；华盛顿阶段十二：西方工业文明的前奏必修一：第24讲文艺复兴与宗教改革第24讲【课标要求】 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义【高考考纲】 1、文艺复兴 2、宗教改革 【复习备考】 1、文艺复兴的背景、成就、实质和影响；2、宗教改革的背景、主张和影响。【课标要求】 概念析疑：文艺复兴是

2、指发生于1417世纪的欧洲，正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。它发源于意大利，传播和发展于英法等西欧国家。从中你得到了哪些信息?时间:地点:发起者:名义:实质:14-17世纪欧洲（意大利-英法等西欧国家）正在形成中的资产阶级复兴希腊罗马古典文化资产阶级思想文化运动概念析疑：从中你得到了哪些信息?时间:14-17世纪欧洲（意概念析疑：宗教改革是指16世纪爆发于德意志，并迅速席卷西欧各国的反对天主教会的社会运动，也是一场由早期资产阶级领导的在宗教改革外衣下开展的反封建的政治运动。从中你得到的信息是?时间:地点:斗争对象:发起者:形式（借口）:实质

3、:16世纪（1517年） 德意志-西欧国家 早期资产阶级 披着宗教改革的外衣 反封建的政治运动 反天主教会反封建概念析疑：从中你得到的信息是?时间:16世纪（1517年） I 自主学习基础排查，自主落实一、文艺复兴1、文艺复兴是在怎样的背景下发生的？2、文艺复兴的核心是什么？有何内涵？3、文艺复兴取得了哪些成就？有何影响？二、宗教改革1、宗教改革是在怎样的背景下发生的？导火线是什么？什么事件揭开了宗教改革的序幕？2、马丁路德的思想主张有哪些？宗教改革有何影响？I 自主学习基础排查，自主落实一、文艺复兴A、经济基础：B、阶级基础：C、文化环境：D、人才优势：E、社会背景：意大利最早出现资本主义萌

4、芽（佛罗伦萨、威尼斯等城市）；新兴资产阶级形成，要求摆脱教会和神学束缚，维护自身利益；意大利有丰厚的文化遗产，保留有大量古希腊罗马文化的遗存；意大利具有不可多得的人才优势；天主教会神学统治，压抑了人和人性，束缚了人们思想（根本原因）（1）、背景一、文艺复兴1、意大利文艺复兴的背景和核心思想分别是什么？A、经济基础：B、阶级基础：C、文化环境：D、人才优势：E、2、核心：内涵：（1）以人为中心，肯定人的价值和尊严；（2）反对教会的禁欲苦行，追求现世幸福；（3）鼓励发财致富和冒险精神； （4）崇尚理性和科学。宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学人

5、文主义（批判教会）-用人权反神权2、核心：内涵：宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人时间领域代表人物代表作艺术特点14世纪15世纪16世纪西斯廷圣母十日谈哈姆雷特但丁文学文学“三杰”薄伽丘彼特拉克达芬奇米开朗琪罗神曲歌集美术 “三杰”拉斐尔莎士比亚抨击；宣传；主张憎恶教会以“人的学问”代替“神的学问”展现人性的美；抒发作者的感情关注人及人生活的世界，反映人文主义思想大卫最后晚餐 蒙娜丽莎3、意大利文艺复兴取得了哪些成就？有何影响？时领域代表人物代表作艺术特点1416西斯廷圣母十日谈文艺复兴的扩展（16世纪以后：高潮）意大利欧 洲 各 国文学艺术 科学哥白尼：太阳中心说 开普勒：行星沿椭

6、圆形轨道绕太阳运行伽利略：自制天文望远镜进行天文观察布鲁诺：宇宙无中心重视科学实验，追求知识文艺复兴的扩展意大利欧 洲 各 国文学艺术 科学哥白尼性质:积极方面：局限性：是一场资产阶级的思想文化运动 思想:是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为资本主义发展解除了精神枷锁；文学艺术:产生了文化巨人和不朽名著； 自然科学:人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科学的产生；对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起。对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；仅局限于上流社会和知识阶层；没有完全否定王权、教权、没有改变现实社会的合理方案文艺

7、复兴的影响：性质:是一场资产阶级的思想文化运动 思想:1517年，教皇出售“赎罪券”，激起愤慨。（导火线）文艺复兴宣扬人文主义，起到了思想解放的作用。德意志是教会压榨最严重的地区，激化了社会矛盾。资本主义经济的发展，资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。历史原因：政治原因：经济原因：直接原因：（根本原因）马丁路德发表“九十五条论纲”（序幕） 背景： 开始标志： 二、宗教改革1、宗教改革是在怎样的背景下发生的？导火线是什么？什么事件揭开了宗教改革的序幕？1517年，教皇出售“赎罪券”，激起愤慨。（导火线）文艺复兴2、马丁路德的思想主张有哪些？宗教改革有何影响？A、信仰耶稣就可得救B、每个基督徒都有直

8、接阅读和解释圣经的权利C、简化宗教仪式，僧侣可还俗D、国家的权力高于教会否定教皇和教会的权威。 实质：否定教会和教皇权威，强调人与上帝直接对话，带有浓厚人文主义意味，资产阶级要求人人平等的愿望通过宗教的形式表达出来。2、马丁路德的思想主张有哪些？宗教改革有何影响？A、信仰耶宗教改革有何影响：政治：打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的形成发展经济：没收了教会的大量土地和财产，促进了资本主义的发展。思想：开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展；为启蒙运动作了思想准备。宗教改革有何影响：政治：II 互动探究细讲深剖，重难透析 主题一欧洲古典文化的“再生”文艺复兴运

9、动史料一 由于苏格拉底之攻击，哲学史家颇轻忽辫者(智者)的地位。但事实上，辩者对希腊人文主义之发展甚具功绩。普罗塔戈拉以人为万物之权衡，近人论西方人文主义者犹多奉之为不桃之祖大体言之辫者思想乃是对于前此重自然之哲学的一种反动。“人为万物之权衡”一语虽提高了人在宇宙中的地位，但也有其流弊。因为此所渭“人”乃指个别的人而言。个人与个人既不能尽同而宇宙之本物又万殊，这样一来就非演成“此亦一是非，彼亦一是非”的局面不可。 摘自余英时西方古典时代之人文思想 1、根据史料指出智者学派的主要观点。观点：“人是万物的尺度”(“人为万物之权衡”)II 互动探究细讲深剖，重难透析 主题一欧洲II 互动探究细讲深剖

10、，重难透析 主题一欧洲古典文化的“再生”文艺复兴运动史料二所谓“文艺复兴时期的骚动”使个人主义和现世主义增长。神学和基督教会对现实生活的控制受到当时由个人探究得出的新的道德准则和社会准则的挑战，并最终为后者所取代。有关人类本身的一种新概念已逐渐形成它体现了对人类的尊严和创造力的一种新的信心。人类无需一心想着神对来世会作何判决，而只需发展自己生来具有的潜力，尤其是思考能力。 斯塔夫里阿诺斯全球通史史料三 人生的目的不是为了死后升天，而是对现世美好生活的享受；人的各种欲望不应该加以抑制，而应当予以满足。 世界通史简编2、据史料二、三并结合所学知识，归纳文艺复兴时期人文主义的特征。II 互动探究细讲

11、深剖，重难透析 主题一欧洲特征：（1）批判教会和贵族的虚伪和腐败；（2）实质是强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性；（3）崇尚理性和科学（4）肯定人的现世生活，提倡个人自由和个性解放；（5）文艺复兴是一场文化运动，集中于人文学科领域；（6）主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。特征：史料三大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 叶廷芳：18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”2、根据所学知识，分析史料三中

12、“借古喻今”的含义及采取这种态度的原因。(1)含义：借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学，宣传新的资产阶级思想。(2)原因：基督教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；古希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。史料三大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但主题二“与上帝直接对话”宗教改革史料一(宗教改革派)反抗由教会包办的信仰，回转头去，求之于圣经和良心不承认罗马的教皇，反对教权的政府。高一涵欧洲政治思想史文艺复兴的影响侧重于知识分子，而宗教改革享受到了“文艺复兴”所开拓出来的人文主义的影响把欧洲人民的觉悟，提高了一步。 陈乐民欧洲文明十五讲1.结合史料一

13、和所学知识，指出宗教改革中人文主义的诉求，并简要分析宗教改革与文艺复兴之间的关系。(1)诉求：批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。(2)关系：文艺复兴推动了宗教改革运动，宗教改革促进了人文主义的传播。主题二“与上帝直接对话”宗教改革1.结合史料一和所学知史料二上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。 马丁路德论基督徒的自由史料三1517年，罗马教皇以筹资修缮教堂的名义，出售赎罪券。教会宣称“只要买赎罪券的钱币落尽钱柜叮当一响，买主挂记的那个罪人的灵魂会立刻从炼狱直飞天堂”。 人教版必修三2、根

14、据史料二和史料三，说明马丁路德和罗马教会在得救方式上有何不同？马丁路德主张只要虔诚地信仰上帝，就能够赎罪，而不用靠教会、神职人员和繁琐的圣功；罗马教会主张要按照教会规定的行为，按教皇的命令去做才能得救。史料二上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因(1)相同点背景目标性质结果范围3、根据上述史料并结合所学知识，比较文艺复兴和宗教改革运动的异同。都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的时期。都将矛头指向封建教会都是反封建的资产阶级运动，体现了浓厚的人文主义色彩都促进了人们思想的解放和近代文化的繁荣，推动了欧洲资本主义的发展。兴起后迅速扩大到整个西欧(1)相同点背景目标性质结果范围

15、3、根据上述史料并结合所学知不同点：文艺复兴（以人为中心）认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度，不愿走上宗教改革的道路；宗教改革（以神为中心）主张信仰得救，强调人可以避开教会与上帝直接通话。文艺复兴借助复兴古典文化的形式进行；宗教改革借助宗教异端的形式进行，斗争直指罗马天主教会文艺复兴从意大利开始，仅局限于上流社会和知识阶层；宗教改革从德国开始，广大人民群众参加的社会运动。文艺复兴把人们从宗教的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想和社会领域里都扫荡了封建势力，新教为以后的资产阶级革命提供了思想武器。对待宗教的态度不同：采取的斗争形式不同：兴起和开展的范围

16、不同：产生的作用不同：集中领域不同:一个是思想文化运动,一个更是一场政治运动不同点：文艺复兴（以人为中心）认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但 III 真题体验真题研练，感悟高考1、(2013山东高考)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是()A.都具有思想启蒙意义B.都是商品经济发展的产物C.都体现了新兴资产阶级的愿望D.都宣扬了个性自由和解放解析李贽的思想虽然具有反封建伦理道德的内容，但是依然属于封建士大夫的范畴，是维护封建统治的，并未反映新兴资产阶级的愿望，故选C项。李贽的思想和文艺复兴时期的思想都具有思想启蒙的作用，都是建立在商品经济发展的基础上，都宣扬了个性自由和思想

17、解放，故A、B、D三项均正确。C III 真题体验真题研练，感悟高考C 2、（2014年海南历史10）宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出A加强了教皇的宗教权威 B巩固了民众的宗教信仰C摧毁了教会的思想专制 D扩大了基督教会的影响解析：题干信息解释因信称义：“只要直接阅读圣经，有虔诚信仰，灵魂便可得救”，把信仰上帝得救的权利掌握在信徒自己手中，否定了当时购买教会赎罪券和盲目听从教皇和教会说教的方式，因此C项正确。A项观点和因信称义的目的正好相反。路德因信称义的提出动摇了天主教的权威，导致新教的产生和基督教的分裂，当时德意志民众的宗教

18、信仰也因此分化，因此B、D项都不符合史实。C 2、（2014年海南历史10）宗教改革家路德提出“因信称义3、(2015天津高考)维多里诺是1415世纪意大利的教育家。他奉行“身心发展并重”的教育理想，注重发展学生个性，重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品，视之为道德教育重要内容。这反映出()A.人文主义的教育理念 B.宗教制约着教育发展C.教育摆脱了宗教束缚 D.文艺复兴尚未影响教育领域解析由“1415世纪”“意大利”“注重发展学生个性”“研读古罗马作品”等信息说明，文艺复兴时期教育理念是人文主义，故选A项。学生研读基督教作品不能等同于宗教制约教育

19、的发展，排除B项；题干材料看不出教育摆脱了宗教的束缚，排除C项；从题干材料可以看出文艺复兴对教育领域的影响，排除D项。A3、(2015天津高考)维多里诺是1415世纪意大利的教4、(2015北京高考)1521年，德国维登堡的一家作坊印制了很多幅对帧木板画。其中一幅的左侧是基督跪在地上为门徒洗脚；右侧是高高在上的教皇伸出脚让跪在地上的信徒亲吻。这幅画意在()A.抨击罗马教廷 B.推销“赎罪券”C.反对宗教改革 D.倡导宗教宽容解析通过题干时间“1521年”和地点“维登堡大学”，联系马丁路德宗教改革的相关内容可知，该图画以基督为门徒洗脚的善良行为，反衬教皇让门徒跪着吻脚的骄狂行为，从而达到抨击罗马

20、教廷、宣扬宗教改革的目的，选项A符合题意，C项错误。B、D项材料未体现。A4、(2015北京高考)1521年，德国维登堡的一家作坊印5、(2016海南单科11)英国天主教神甫威廉廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读圣经而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他()A维护教皇权威 B主张圣像崇拜C倡导信仰自由 D支持宗教改革解析由“希望英国教徒可以自由阅读圣经”可知，他反对教皇单独解释圣经，故A项错误；圣像崇拜把与神有关的东西神圣化，与自由阅读的做法不符，故B项错误；题中只是谈到能自由阅读圣经，是对信仰的强化，故C项错误；由“自由阅读圣经”，主张自己亲自与上帝沟通，与宗教改革的精神相符，故D项正确。D5、(2016海南单科11)英国天主教神甫威廉廷得尔因6、（2010年海南历史28）根据材料并结合所学知识回答问题：材料一 文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得盖伊在启蒙运动一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。” 阿伦布洛克：西方人文主义传统材料