部编版四年级上册第8单元《语文园地》课件

1、 第八单元 语文园地部编版 四年级上 第八单元 语文园地部编版 四年级上新知导入 学们，我们经过几天的学习，今天我们来到了语文园地，现在，就让我们走进语文园地，去汲取里面的营养吧！新知导入 学们，我们经过几天的学习，今天我们来到了语文新知讲解交流平台 同桌合作学习： （1）同桌互相朗读课文:交流平台内容, 边读边做标注。 （2）交流探讨：说一说复述课文需要注意什么？知道复述故事情节有哪几种方法吗？ 新知讲解交流平台 同桌合“复述”的释义：1.把自己说过的或别人说过的话重说一遍；2.语文教学上指学生把读物的内容用自己的话说出来。熟读课文，掌握课文内容是复述的前提和基础。说一说复述课文需要注意什么

2、？ 新知讲解“复述”的释义：1.把自己说过的或别人说过的话重说一遍；2.如西门豹中调查民情是次要情节，可以复述的简单一些，而惩治巫婆和官绅这个主要情节要讲得详细一些。重点复述主要情节，次要情节可以适当省略，注意语言简洁。新知讲解如西门豹中调查民情是次要情节，可以复述的简单一些，而惩治 如扁鹊治病这一课，我就是抓住了“有一天”“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五六天之后”这些时间词去复述的，这有助于我准确把握课文的情节发展顺序。按照事情发展的顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。新知讲解 如扁鹊治病这一课，我就是抓住了“有一天” 你知道复述故事情节有哪几种方法 吗？1.简要复述 简要

3、复述就是把课文的主要内容概括地说出来，抓住课文的主要内容，删去次要的、解释性、描述性部分。 2.详细复述 详细复述要尽量忠实于材料，把结构复杂的长句变成短句，把书面语言口头化。3.创造性复述 创造性复述是指对原材料的内容结构和表现形式进行一定的调整, 然后以新的形式表达出来的复述。新知讲解 你知道复述故事情节有哪几种方法 吗？1.简要新知讲解识字加油站 同桌合作学习： （1）同桌互相朗读课文:识字加油站内容, 边读边做标注。 （2）交流探讨：A.读一读，你发现了什么？B.认读生字。C.你还知道哪些类似的字? 新知讲解识字加油站 冈纲(提纲)受授(传授) 奏揍(挨揍)建键(键盘)普谱(乐谱)秀锈

4、(生锈)伐阀(阀门) 专砖(砖头)广矿(矿物)宗综(综合) 羊氧(氧气)具俱(俱乐部)这些汉字都是同音形近字，而且是熟字加上偏旁组成的同音形近字。字形相近的字大多都是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁标字音。所以根据它们不同的形旁，我们可以辨别它们不同的字义。读一读，你发现了什么？n shu zu jin p xif zhun kungzn yng j新知讲解冈纲(提纲)受授(传授) 奏揍(挨揍)这些汉字都是认读生字要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 认读生字要求： gng shu zu jin p xi 纲 授 揍 键 谱 锈 f zhun

5、 kung zng yng j 阀 砖 矿 综 氧 俱认读生字我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字 gng shu zu jin认读生字纲授揍认读生字键谱锈 阀氧矿 综砖俱认读生字纲授揍认读生字键谱锈 阀氧矿 综砖俱 授予 授权 纲要纲领 狠揍 挨揍我 来 组 词认读生字纲 授 揍 关键 琴键键 谱 锈乐谱 歌谱 生锈 不锈钢 授予 授权 纲要纲领 狠揍 挨揍我 来 组 词认 红砖 砖头 阀门军阀 铁矿 矿山我 来 组 词认读生字阀 砖 矿综合 综艺综 氧 俱氧化 氧气 俱乐部 俱备 红砖 砖头 阀门军阀 铁矿 矿山我 来 组 词认读你还知道哪些类似的字?采彩（彩带）朝潮（潮水）会绘

6、（绘画）尊遵（遵守）逢缝（缝纫）交胶（胶水）新知讲解你还知道哪些类似的字?采彩（彩带）朝潮（潮水）会绘（绘新知讲解词句段运用 全班讨论、探究作学习： （1）同桌互相朗读课文: 词句段运用, 边读边做标注。 （2）交流探讨：抄写下面的词语, 你发现了什么？练一练，学运用。读一读, 体会每组中的两个句子在表达上的不同。你知道怎样长话短说吗？新知讲解词句段运用 抄写下面的词语, 注意加点的字不要写错。平时还有哪些字 容易写错? 和同学交流。茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉读一读，你发现了什么？读一读这些词语就可以发现，这些词语中加点的汉字在书写时都容易出现笔画容易

7、多写一笔或者少写一笔的情况，所以我们在书写时要注意观察汉字的笔画，还要根据词语的意思书写汉字，这样就不会在书写中出现错别字。. . . . . . . . . . . .新知讲解 抄写下面的词语, 注意加点的字不要写错。平时还有哪读一读，写一写这些易错的汉字。练一练，学运用。(1)封口与不封口。“巳”包、苞、导、异、巷、祀、熙。“己”记、纪、起、忌、岂、妃。(2)区别几个有“戈”的字。“戊(w)、戍(sh)、戌(x)、成、咸、戚”这几个字的笔顺都是先写横、撇，最后写斜钩、撇、点。戎(rng)、戒(ji)。新知讲解读一读，写一写这些易错的汉字。练一练，学运用。(1)封口与不(3)“仑、仓”要分清

8、。“仑”伦、沦、抢、论、轮。“仓”伧、沧、抢、枪、苍。(4)“癸”“祭”的“癶”“ ”要分清。“癶”登、澄、橙、瞪、凳。“ ”察、蔡。新知讲解(3)“仑、仓”要分清。新知讲解二、读一读, 体会每组中的两个句子在表达上的不同。官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。官绅跪地求饶。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。新知讲解二、读一读, 体会每组中的两个句子在表达

9、上的不同。官绅一个官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。官绅跪地求饶。体会每组句子表达的不同。 分析：第一个例句比第二个例句增加了对官绅们的脸色、动作等具体的描写，突出了他们内心的恐惧。新知讲解官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 分析：简单来说，第一个例句是直接引语，第二个例句是间接引语，第一个例句通过详细的语言来表现扁鹊的“奇怪”，第二个例句则比较直白和简略。新知讲解蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什

10、文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 分析：上面的例句中，长句子详细的描写了文成公主到达拉萨的旅程。短句子则简明扼要、直截了当。新知讲解文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了你知道怎样长话短说吗？1.要留主干、去枝叶，删减次要的内容； 2.要简化人物语言，要把直接叙述改为间接叙述； 3.压缩语段时，应提炼中心句； 4.要不改变原文原意。新知讲解你知道怎样长话短说吗？1.要留主干、去枝叶，删减次要的内容；把下面的句子改写成一个短句。 练一练，学运用。就像给无边的绿毯绣上了白色的大花的

11、羊群在那长满了青草、翠色欲流、线条显得那么柔美的小丘上缓缓地走动着。羊群走动着。新知讲解把下面的句子改写成一个短句。 练一练，学运用。就像给无边 我拓展，我积累。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语意贯通，气势磅礴。短句的修辞效果是短小精悍、生动明快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者(人物)紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。长句短句交错，诵读起来，音韵铿锵，琅琅上口，给人以一种美的享受。新知讲解 我拓展，我积累。长句的修辞效果是表意严密、精确、细致，语 书写提示新知讲解 阅读：书写提示 思考:如何提高书写速度呢？举行书法比赛。 书写提

12、示新知讲解 阅读：书写提示1.集中注意力。2.掌握正确的运笔方式。3.一句话要连贯地写出来。4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。提高书写速度的方法：新知讲解1.集中注意力。提高书写速度的方法：新知讲解练一练，学运用。举行书写比赛。先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。比一比找差距，再重新写一遍。 新知讲解练一练，学运用。举行书写比赛。新知讲解新知讲解日积月累 小组讨论、探究学习： 阅读词语：（1）你有什么发现？（2）理解词语的意思。（3）积累这样的词语？新知讲解日积月累 小组讨论、探究学习：眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目

13、老态龙钟读一读，你发现了什么？这些词语都是描写人物面部、头发、身材等外貌和神态等的。新知讲解眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬读一读，眉清目秀：形容容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子的美貌。文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。理解词语眉清目秀：形容容貌俊秀。理解词语相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。威风凛凛：形容声势或气派严肃，使人敬畏。膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。短小精焊：形容人身材矮小而精明强干。也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。理解词语相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。理解词语容光焕发：脸上放出光彩，形容精

14、神饱满或身体健康。鹤发童颜：白白的头发，红红的面色，形容老年人气色好，有精神。慈眉善目：形容仁慈善良的样子。老态龙钟：形容年老体弱、行动不灵便的样子。理解词语容光焕发：脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康。理解词语 我还能积累这样的词语？描写人物外貌的词语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、仪表堂堂、眉清目秀描写人物体态的词语：落落大方、亭亭玉立、弱不禁风、文质彬彬描写人物神态的词语：全神贯注、兴高采烈、没精打采、和颜悦色描写人物动作的词语：昂首阔步、蹑手蹑脚、手忙脚乱、左顾右盼新知讲解 我还能积累这样的词语？描写人物外貌的词语：骨瘦如柴 我还能积累这样的词语？描写人物内心活动的词语：喜悦：心花怒放、喜出望外、欣喜若狂、喜笑颜开、欢天喜地、喜气洋洋害怕：忐忑不安、惊慌失措、心惊肉跳、心惊胆寒、心神不定、惴惴不安、心猿意马、心慌意乱新知讲解 我还能积累这样的词语？描写人物内心活动的词语：新知一、给下列字加偏旁组成新字，再组词。 普 ( ) 具 ( )二、将下列句子说得更具体。1官绅跪地求饶。2蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。课堂练习谱 歌谱 俱 俱乐部官绅们一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。蔡桓侯觉得很奇怪，