幼儿园大班主题优质课件锦集

1、幼儿园大班主题优质课件锦集【世界水日】活动目标：1、了解水对人们生活的重要性，有珍惜水资源、保护水资源的意识。2、能连贯地表达自己的想法，并尝试合作绘制“节水护水倡议书”。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、初步了解水的小常识。材料准备：摸箱、写有节日的纸条、图片、幼儿用纸和笔活动过程：一、“摸箱”游戏：1、个别幼儿上来玩游戏，摸到的是几月几日？它是什么节日？说说这个节日的信息。3/5雷锋节，3/8国际妇女节，3/12植树节，4/1愚人节，4/5清明节，5/1国际劳动节，5/4青年节2、教师小结：原来春天有那么多的节日。有的节日是世界性的（妇女节、劳动节），有的节日是中国特有的传

2、统节日，它们都有不同的庆祝方式。二、了解“世界水日”：1、教师从箱内摸出一张字条，正面写着“3月22日”，是什么节日？反面写着“世界水日。”2、要知道这是什么节日？先来看看一张图片，猜猜这个日子与什么有关？3、什么是“世界水日”？（1993年联合国大会决议：每年的3月22日为世界水日）为什么全世界人们都要过这个节日？（幼儿发表自己的想法）4、用图表形式帮助幼儿了解中国目前水的问题：水资源短缺，水污染严重。5、认识：节水标志6、我们在生活中可以怎么做，才能节约用水和爱护水资源？（幼儿发表自己想法：刷牙时，涂肥皂时，涂沐浴露时都可以把水关掉；不朝河里扔东西等等）7、小结：水非常重要，但极其有限，“

3、没有水就没有生命”。定出这个节日，是为了让所有人都知道水的重要性，能节约用水，并保护水资源。三、小组制作“节水护水倡议书”1、这么重要的节日，可是知道的人并不多，有什么办法让更多的人知道这个日子，大家都来节约用水和保护水质呢？（鼓励幼儿想出多种宣传方法，教师并做总结）2、我们可以做一份“节水护水倡议书”。倡议书里要告诉人们一些什么呢？可以画些什么或写些什么呢？3、幼儿分小组商量，合作制定“护水倡议书”或节水标志。4、教师巡回，与幼儿边画边议。四、贴在哪里？1、讨论：将这些倡议书帖在哪里呢？让大家一眼就能看到并去照着做呢？2、与幼儿共同贴在教室的盥洗室里，卫生室旁的水龙头旁，楼梯旁的的扶手边等显

4、眼的地方等。3、体验成功的喜悦。活动反思：我设计的学习活动是一节关于环保的活动世界水日。活动开头以“摸箱”的游戏形式引起幼儿浓厚的兴趣，从春天里众多的节日中过渡到“3月22日世界水日”。孩子们对这个节日非常的陌生，没有一个人能猜到这是一个什么节日。说明这个学习活动非常有必要进行，通过活动可以让孩子们从小有节约用水和保护水资源的意识，防患于未然。在整个活动的开展过程中，孩子们还是能讲出许多怎样节约用水和保护水资源的好方法，也能小组合作完成“倡议书”，体现了大班幼儿的口语发展和会合作的年龄特点。但我认为在此过程中，我在个别环节还有点操之过及，讲得有点多，还代替幼儿讲了一点，事后想想完全可以让幼儿自

5、己讲出来，不用急着去代替他们。还有就是出示的图片可以再增加一些，让幼儿能更多地进行直观感受，这样可以促使幼儿说得更多、更深入。【小麦熟了】活动目标1、引导幼儿了解小麦的生长过程及其与人们的密切关系。2、培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。3、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯。4、发展幼儿的观察比较能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动重难点分析1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。2、难点：区分出各种麦制品。活动准备1、按照教学要求自制的小麦的一生课件一盘：小麦的生长过程2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦秆工艺品活动过程一、律

6、动开火车引入在音乐声中，教师做开火车的动作入场：嗨，小朋友们好！我是“丰收号”列车的列车长，想邀请小朋友们乘坐我们的列车，你们愿意去吗？（孩子们马上欢呼雀跃，有的迫不及待的从小椅子上站了起来，有的马上跑过来拉着我的衣角）教师当火车头，带领幼儿开火车来到了野。（情境设置：一副大的图画上呈现一片丰收的麦田情境）二、出示实物，介绍小麦1、师：看看你们的脚下，还真的有小麦呢！快把它拿起来看看吧！（孩子们既高兴又好奇的把小麦拿在小手里。）2、师提问：你发现什么了吗？幼儿1：它是黄颜色的！幼儿2：麦穗刺在手指上很疼！3、教师拿着小麦讲解它的外行特征和组成部分：这是麦子的根；这是它的茎，又叫麦秸，空心的，而

7、且有节，摸起来很光滑；这个是叶子，窄长的，茎的顶端长者麦穗，麦穗有针一样的麦芒，成熟的时候才是黄色的。小朋友们来看看小麦的成长过程吧！4、教师播放自制的课件：小麦从播种的丰收的整个生长过程师：秋天的时候，农民伯伯把麦种播在地里；冬天来了，大雪给麦苗盖了一床厚厚的被子；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并且逐渐长大、抽穗、开花、结果；夏天到了，麦子慢慢由绿变黄，成熟之后，农民伯伯就可以收割麦子了！三、律动我是一粒小麦种1、教师引导幼儿用肢体表现种子发芽、长大的过程2、在苗岭的早晨的音乐声中，教师带幼儿用身体动作表现麦种的成长过程。四、出示各种麦制品，了解麦子的用途1、教师：农民伯伯收下的麦子都去了

8、哪里呢？小朋友们想知道吗？2、带领幼儿认识各种麦制品，如：馒头、面条、方便面、饺子、蛋糕、饼干、煎饼等等。3、了解部分麦秆工艺品。五、游戏：麦爷爷找孩子1、教师带上头饰当麦爷爷，一部分小朋友当面制品，比如：面条、馒头、面包、饼干、蛋糕、煎饼等等，一部分小朋友当其他制品，比如：豆腐、大米等等。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，那些是我的孩子呀？”幼儿举手说：“我是XX，我是您的孩子。”2、请幼儿带上头饰当麦爷爷，找自己的孩子。六、教育幼儿爱惜粮食复习学过的儿歌大馒头，哪里来，进一步体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭、不掉饭粒。活动反思在活动过程中，教师始终创

9、造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了纲要中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。例如，认识小麦时，先让幼儿主动去观察；用肢体语言表现小麦的生长过程时也充分尊重幼儿个体独特的表现力。新纲要明确指出：教育活动的组织形式应该根据需要合理的安排，因时，因内容灵活的运用。在我们以往的教学观念中，总是以孩子学到了多少内容来定义他的学习到底好还是坏。其实这种观点是错误的。在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，使他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别